無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擊鼓傳花作文1
今天閱讀寫作課上，老師讓我們先玩一個遊戲，再把玩遊戲的過程寫下來。
首先，老師宣佈了遊戲規則：“當鼓聲響起的時候，同學們就要一個一個把‘花傳給旁邊的同學，當鼓聲停下來的時候，‘花在誰的手裏或在誰的座位上，誰就上臺去接受‘懲罰——表演一個節目。”
隨着老師的一聲令下，遊戲緊張的開始了，同學們陷入一片恐慌的氣氛中。突然，“花”傳到了我的手中，而鼓聲也在這時候停了下來。按照遊戲規則，我懷着既興奮又激動的心情上了講臺，背誦了一首李白的《靜夜思》：
牀前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
遊戲繼續進行。接下來受“懲罰”的同學表演了各種不同的節目，有的唱歌，用優美的歌聲緩解大家緊張的情緒；有的作怪相，逗得大家哈哈大笑；有的叫大家猜字謎，有的同學冥思苦想才猜出謎底，有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫。
遊戲結束了，但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個遊戲，我受到了許多啓發，我一定要把這個遊戲的過程認真寫下來，也一定能夠把它寫好。
擊鼓傳花作文2
“鏘鏘鏘”咦！教室怎麼變成了馬戲團了？我來告訴你這是怎麼一回事兒！
“你們知道自己最與衆不同的性格是什麼嗎？把你認爲最與衆不同的地方寫在便利貼上！”老師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看着同學們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自己不太確定的特點。
同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中，只見老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要幹什麼呢？
“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨着鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規 則，梓涵神祕兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說道：“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不着 頭腦，左看看又瞧瞧，希望從同學們的臉上得到答案，誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉！看來我平時不僅沒有好好地去認識自己，而且更不瞭解自己的同班同學！“我心裏暗暗想道。
教師點評：我們總是把注意力放在自己身上，有的人甚至沒有去好好認識一下自己，跟不用說去認識身邊的人。小作者通過自己的課堂體驗，細膩刻畫了自己的心理活動，令人倍感深刻！
擊鼓傳花作文3
“今天，我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”作文課上，餘梅老師笑眯眯地說。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。
“準備好了嗎？”餘梅老師大聲地說。
大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”
“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室裏立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然，餘梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室裏像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看着趙昱茜哈哈大笑起來。因爲“花”傳到了趙昱茜的手裏。只見趙昱茜皺着眉頭、瞪着一雙大眼睛，撅着嘴說:“我不會表演節目。”
這時，郎浩森站了起來微笑着說：“我來幫你表演。”說完，就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰後合。有的說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室裏飄蕩着我們的歡聲笑語，一陣接着一陣，如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，遊戲結束了，我們還沉浸在遊戲的快樂當中。這個遊戲太好玩了，希望以後老師還能帶着我們玩！
（點評：全文結構完整，詳略得當，語言、動作的描寫使得遊戲畫面具體而生動！）
擊鼓傳花作文4
快傳啊！快傳啊！一個個激動的聲音從三（8）班的教室裏傳出來，他們這是在做什麼呢？
週三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進教室，向大家宣佈了一個好消息，這節課上我們要玩擊鼓傳花的遊戲。頓時，班裏發出了一陣陣喧鬧聲。有的'同學激動地從座位上蹦了起來，有的同學高興地叫了起來，還有的同學呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。
龔老師示意大家安靜下來，並宣佈了遊戲規則：一個人來擊鼓，其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰手裏，誰就要上臺表演一個節目。
遊戲開始了，龔老師有節奏地擊着鼓，同學們一個接一個地傳着花。快傳到我的時候，我心想：要麼傳快點，要麼傳慢點，這花可千萬不要傳到我這裏鼓聲就停了啊！正當我忐忑的時候，花傳到了我手裏，這花如同火山裏噴出來的岩漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個同學。那位同學手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個同學。龔老師的鼓聲越來越快，同學們也越來越激動。終於，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺，輕輕地學起了貓叫：喵喵，還配合着滑稽的動作，惹得全班同學哈哈大笑起來。
叮鈴鈴，伴隨着下課鈴聲的響起，我們的遊戲在歡聲笑語中也結束了。這節作文課真是讓人既開心又難忘啊！
擊鼓傳花作文5
今天下午，又到了覃老師的作文課，一進教室，只見講臺上放着一隻大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛極了。老師說今天我們要玩擊鼓傳花的遊戲，頓時教室裏炸開了鍋，同學們都歡呼起來。
覃老師首先給我們公佈了遊戲的規則——先用圍巾矇住擊鼓人的眼睛，然後擊鼓人開始敲鼓，其他人負責傳花。最後當鼓聲停的時候，花落到誰手中，誰就來表演節目。大家聽完後十分興奮，心想這個遊戲一定非常好玩。
比賽正式開始了。第一輪，由小李當擊鼓人。覃老師用圍巾矇住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞着鼓槌，開始敲鼓。鼓聲一會快，一會慢，大家緊張的心隨着鼓聲的快慢砰砰的跳着。只見小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢，小錢彷彿拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的下落，結果發現花最後落到了小錢的手上。
只見小錢大方地走上講臺，他說：“我來表演個猜謎語吧！”。小錢幽默的出了一道謎語題，大家你一言我一語的去搶答，最後大家被小錢逗得哈哈大笑，開心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開始響起來了，大家一邊玩，一邊笑，教室裏成了一片歡樂的海洋。
擊鼓傳花作文6
今天的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。
遊戲開始了，同學們神經變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而老師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊着王銘望，他臉色緋紅地走上講臺，等着大家的懲罰。
男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣子，讓後面的人不敢再靠近他，下面的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣子，真是好玩。
第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應該叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼裏就像一顆定時炸彈，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷裏。這個胖男生可沒有王玉娟那麼幸運，老師讓他爲我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情願的走上講臺，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰後合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那麼輕快的舞蹈。
這個遊戲真是有趣，增進了同學們的友誼，放鬆了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那麼枯燥，我喜歡這樣的作文課！
擊鼓傳花作文7
今天語文課上，李老師帶我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的遊戲，這個遊戲的規則是：擊鼓者背對着大家，去敲擊某個東西，大家就開始傳“花”，當鼓聲停止時，那個“花”落到誰的手裏，誰就講一個笑話或做一個鬼臉，只要能讓大家笑就通過。
一切準備就緒，遊戲開始了，老師開始揹着我們敲講臺，大家便開始傳“花”，隨着敲擊的聲音，我的心跳也慢慢加快了，忽然，敲擊聲停了，“花”落到了小張的手裏，全班都興奮起來，可小張覺得很尷尬，她先愣了一會，最後只好無可奈何地講了一個笑話，全班聽了都笑哭了。之後，我們又開始傳“花”了，眼看那朵“花”就要傳到我了，我倒吸一口涼氣，心想：“如果傳到我，我該講什麼笑話呢？”想到這我的心都提到嗓子眼兒，懷裏像揣了一隻小白兔怦怦亂跳。
可“花”傳到了小可那，我終於鬆了一口氣。再往後，一直都沒有傳到我，我終於放心了，因爲我實在沒想好要表演什麼。
這次的擊鼓傳花雖然讓我提心吊膽，可我仍然很開心。
擊鼓傳花作文8
今天，在奇趣課堂上，我們玩了一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。
老師先宣佈遊戲規則。說完遊戲規則後，要選鼓手了，同學們都紛紛舉起手來，緊緊地盯着老師，希望老師能選擇自己。最後，老師選了小穎當鼓手。
遊戲開始了，小穎拿着筆敲着桌子，我們快速地傳遞着小熊娃娃。別人傳給我的時候，我特別的興奮，因爲這是我第一次玩擊鼓傳花。突然，鼓聲停了，小熊在小明的手上，老師說：“給小明加上三分。”小明很興奮，我和同學們都羨慕地看着小明。我心想：要是我拿到小熊，該多好啊！
第二輪遊戲開始了，老師選小美當鼓手。同學們都很緊張，飛快地傳遞着小熊。我緊緊地盯着小熊，生怕小熊傳到我的手上，因爲這一輪是懲罰局。傳到我了，我就像拿着燙手的山芋，立刻把小熊傳給別人，生怕多拿一秒。最後小熊傳到了小林這，鼓聲停了。小林落落大方地上臺抽卡片，他抽到的懲罰是模仿動物。小林模仿的猴子十分有趣，大家都哈哈大笑起來。
不知不覺遊戲結束了，我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個遊戲！
擊鼓傳花作文9
我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。
擊鼓傳花的遊戲規則是：找一個同學擊鼓，其餘同學依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。遊戲馬上就要開始了，我看見有的同學摩拳擦掌，有的同學激動地拍打着桌子，而我卻很緊張，擔心一會“中獎”的可能是自己。
激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終於，花傳到了我這裏，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是鬆了一口氣，心裏的大石頭終於落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續傳，有的同學故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學激動地都把花兒扔在了地上。終於，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，爲我們講了一個笑話，把同學們都逗樂了。
我們在歡聲笑語中結束了遊戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次啊！
擊鼓傳花作文10
這天的一早，我伴着早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。
教室裏真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的遊戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的說：“可以開始了。”老師說，就拿桌子當鼓，瓶子當花。
遊戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿着手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心裏想着：拿到瓶子的會是誰呢？想着想着我的手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋裏的那些想法趕跑，仔細聽那位同學說自己心裏是怎麼想的，那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易纔說出來了幾句話，雖然說出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最後面，又走回來。
第二輪遊戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打着桌子，樣子看起來挺神祕的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們許多同學緊張的神經稍微放鬆了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。
老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終於結束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。
今天我們在歡聲笑語中度過了一節課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！
擊鼓傳花作文11
一提到“花”這個詞語，我就想起春天百花爭豔的場景。可是，今天我們這堂課的"花“：是一張被捲成圓球的紙，原來我們正準備玩擊鼓傳“花”呢！
“咚咚咚.......”傳來一陣急促的敲打聲，一聽就知道活動開始了，只見老師先選了一名“小鼓手”，然後一張紙捲成一個圓球，它像一個炸彈，好像隨時都會爆炸似的，我們都很害怕。然後把“炸彈”傳給第一名同學，只聽見老師一聲令下，“小鼓手”快速地擊鼓，同學們也飛快地傳着。這時，王張馳爲了想讓他的同桌被“炸”，卻不知狡猾的狐狸鬥不過獵人，傳到他手裏時，他們的左手握着“炸彈”，眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”，突然“小鼓手”停了下來，王張馳還沒反應過來，老師一把將他揪了出來。接下來坐在隔兩個同學的我看了一下，我是下一輪第二個傳到的，我想：“小鼓手”肯定不會敲這麼短的時間。果然，輪到我的時候，我快速傳給我的同桌，“耶”解除炸彈了！
這堂課上我們不但玩很高興，而且我還明白了一個道理：做事要仔細，不能粗心大意，就像繆州一樣，傳給同學時，“花”從桌子上滾了下去。
擊鼓傳花作文12
“叮叮叮”，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花，我們一看到這個題目就想這個遊戲一定很好玩。
老師開始給我們說遊戲規則了：首先選出一個鼓手，把鼓花放到第一個人的手上，鼓手背對着我們。等老師一說遊戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個人就背一首詩或講一個故事。
開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的，選了小明。遊戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個人傳花的速度都非常快。突然聲音停止了，鼓花落在了小軍的手裏，他給我們背了一首很長很長的詩。
第二輪開始了。同學們興奮起來了，有的同學小聲嘀咕：“千萬不要落到我這裏”。這次傳花的速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然後很不情願地給了下一個人，好像在想：要是鼓花一直在我這裏就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手裏，她給我們講了一個有趣的故事。
最後一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會兒快一會兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這裏，我給大家背了一首詩，遊戲就結束了。
這個遊戲可真有意思啊！讓我知道了鼓花落到誰那裏並不可怕，只是你有充分的準備就不會感到害怕了。
擊鼓傳花作文13
今天，我們在作文課上玩了一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。
遊戲的規則是這樣的：第一，所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳花;第二，一個挨着一個傳，不能少傳一個人;第三，只要鼓聲一停，“花”落誰家，誰就要表演節目。我們就地取材，用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”，用餐巾紙做“花”。
遊戲開始了，我心裏既興奮又緊張，當鼓聲咚、咚、咚的響起，當同學把“花”傳給我時，我緊張得心都要跳出來了，接過花的手很不聽話，一直在發抖，想趕緊傳給下一位同學，不然就要表演節目了，結果用力過猛，扔出了“十萬八千里”，還掉在了地上，哎，只好無奈地站起來表演節目。我的大腦一片空白，突然間不知道表演什麼了，也沒太多時間考慮，就表演了一段說唱《傻子》，逗得全班同學都哈哈大笑起來。
遊戲繼續進行，當花傳到朱彥宇時，她和我一樣，重複了我剛纔的錯誤，順手甩向旁邊的同學，只見花“嗖”的一下，飛到地上。她也不用老師吩咐，立馬站起來，背了一首《草》，聲音清脆，非常神氣，好像提前準備好似的。
這真是一節有趣的作文課，我體會到在遊戲中學習的快樂。
擊鼓傳花作文14
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們教室傳出來，這是怎麼回事呢？
對，這就是今天的作文課，遊戲體驗，擊鼓傳花。遊戲的規則是：一人當鼓手，矇住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花，最後花落在誰的手上，誰就表演節目。“咚咚咚！”鼓聲響起，同學們立刻緊張起來。不好，花傳到我手上了，我迫不及待地扔給我的同桌，心裏默唸“阿彌陀佛！”還好不是我！我們班小孫由於太緊張把小殷傳來的花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時，鼓聲停止了！小孫只好認栽忸扭怩怩上了臺。小孫表演的才藝是猜謎語。他說什麼時候太陽和月亮會一起出來？明天！太簡單啦！連覃老師也搖了搖頭。“這樣吧，我來起個頭，活躍一下氣氛，天藍藍，白雲飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室裏沸騰了！小陳跑上了臺，“嘰裏咕嚕……嘰裏哇啦……”全班同學鬨堂大笑。
“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家”呢？
擊鼓傳花作文15
今天作文課上,老師說:"我們來玩個遊戲吧。”"是什麼呀？”我們都很好奇, 老師接着說:"那就是擊鼓傳花！"
遊戲前，老師先說了遊戲規則。老師擊鼓，同學們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運者”，“幸運者”要表演節目，如果那個人不表演，就讓他學三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼遊戲快點開始。
遊戲開始了，老師轉過去，拿着棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心裏很害怕，生怕花落我手裏，第一排激烈地傳了起來，傳到我這裏了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺，說:"我來表演劈叉吧。”說着，她劈了個豎叉，又回到了位置上。下一輪開始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個個拿着花就像拿着個燙手山芋似的，生怕成爲那個“幸運者”，拿着花以後就迅速傳給下一個人，你們猜猜下一個“幸運者”是誰？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個醜了，我來學三聲貓叫。”老師說“要加上動作呦。”同學們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃着，嘴裏“喵，喵”的叫着，逗得同學們哈哈大笑，快樂的時光總是很快，這節課很快就結束了。
這真是一節有趣的作文課！
