在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學生描寫國小的作文400字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
叮鈴鈴 叮鈴鈴…… 清脆的鬧鐘聲音響了起來！我一個鯉魚打理蹦了起來，刷刷兩下子就把衣服穿好了！問我爲什麼這麼開心啊。呵呵，因爲今天是週六，並且我昨晚就跟爸爸約好今天上午要出去玩！你說我能不開心麼！呵呵，因爲我又可以跟大自然零距離接觸了。
‘出發’隨着我的一聲叫喊，我跟爸爸就已經全副武裝好出發了。
在玩的時候我發現了地上有一個球，球的每個地方都有洞，突然飛出一個蜜蜂。我說：“爸爸這有個蜜蜂窩。”爸爸說：“這我不是蜜蜂，是蠅蜂。”我說我回家一定要看昆蟲記！爸爸說：“好的，我幫你買！”我說：“好的！”
捕蠅蜂喜歡在明亮的陽光下和蔚藍的天空中選擇最輕最鬆的泥土做它的巢。我有時候會在一片沒有樹蔭的廣場上觀察它們。天氣很熱，要避免烈日的煎熬只有躺在小沙堆後面，把頭鑽進兔子洞，或是爲自己預備一把大傘。我就採取了後一種辦法，如果大家願意在七月快要結束的時候來和我一同坐在這樣的大傘下，那麼他（或她）也可以和我一起飽飽眼福： 一隻捕蠅蜂突然飛來，毫不猶豫地停在某個地方，這地方在我看來和別處沒什麼不同。它前足上長着一排排的硬毛，會使你想起一把掃帚，一個刷子或一個釘錨。它用前腳工作，用四隻後腳支持着自己的身體。它先把沙耙起，然後向後拂去，它的動作非常快，使這些連續不斷的沙子看上去像不住地流水一樣流到七八寸以外的地方。這種沙粒的飛射要維持五分鐘或十分鐘左右。
學生描寫國小的作文400字 篇2凡卡寫完信後懷着甜蜜的希望熟睡了。
老闆和老闆娘從教堂回來，看到凡卡在睡覺，氣急敗壞，拿起皮鞭就狠狠地向凡卡抽去，悽慘的叫聲在空中迴盪……
凡卡的生活變得更加艱苦了，他每天要搖搖籃，擦皮鞋……但是他還免不了捱打捱罵。
晚上他的晚餐只有一小碗稀粥，但老闆的狗都能享受大魚大肉。夜深了，凡卡想他寄出去的信已經有一個月了，但仍沒有見到爺爺的回信。自己的處境更加艱難。
凡卡想自己回到村子裏去，但他沒有鞋，無奈之下他只好偷了兩塊黑麪包，一雙肥大的鞋子和一件破舊的棉襖逃出了鞋店。一路上他快速奔跑，他知道如果老闆把他抓住，他只有死路一條。
雪不停地下着，凜冽的寒風在空中舞蹈爲他加油，凡卡日夜不停地走着，他又冷又餓，一塊麪包給了一位無助的老奶奶，何況凡卡兩天兩夜只靠一塊麪包和雪水維持生命，凡卡走到村子旁，路邊躺着一位奄奄一息的老人，那不就是爺爺嗎？凡卡飛快的跑過去，鞋子跑掉了。爺爺睜開了眼睛看到了凡卡，臉上露出了一絲微笑，手裏的金胡桃落在地上，凡卡叫着，但爺爺卻一聲不應。凡卡由於飢餓寒 冷加上悲傷，睡在了爺爺身旁，他們到了沒有寒冷沒有飢餓的地方。
旁邊，一隻狗在狂叫，它就是泥鰍。夜是那麼的冷，天空中沒有星星和月亮，雪仍然在下，彷彿在向人們哭訴什麼。
學生描寫國小的作文400字 篇3深秋的天空，像大海一樣湛藍，好像用秋雨刷過一樣。朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮着，真是秋意濃濃啊!這時的我，正在公園遊玩……
菊花自古以來被看作中華民族的精神象徵，它雖然沒有牡丹那樣花姿典雅，月季那樣色彩鮮豔，也沒有玫瑰那樣芳香濃郁。但它那種不畏嚴寒的`精神令我們所有人深深折服。
星期天，我來到中山公園參觀菊花展，這次讓我更進一步地被它的美陶醉了，一走進今公園一陣秋風向我迎面吹來，讓人心曠神怡，又一陣陣香味撲鼻而來，讓人彷彿沉浸在仙境裏。我沿着石磚鋪成的小路往公園裏走去，不一會兒就來到公園內。我往前走了幾步，就看見一個木架上寫着“金豬獻菊”這四個大字。看菊花展的人川流不息，數不勝數。
這菊花可真美麗啊!成片的菊花色彩斑斕，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，彷彿像一幅迷人的風景畫，美麗極了。這美麗的菊花也爲秋天增添一絲生機。
還有更好看的菊花呢!瞧,那裏的菊花正在爭紛鬥豔呢!有的像一位亭亭玉立的小姑娘;有的像一位害羞的小姑娘;有的像一個個毛絨絨的雪球;還有的像天上那五光十色的煙花。各種各樣的秋菊形態不一、大小不一、五顏六色，很獨特。
這麼多美麗的菊花在陽光的照耀下，在秋風的吹拂下，綻放自己的笑臉,爲秋姐姐演奏一曲—求之歌。
學生描寫國小的作文400字 篇4我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句:“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了:“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。
教室裏靜極了，同學門靜靜的聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的說着:“真實感受，有道理!”可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
學生描寫國小的作文400字 篇5在我的生活中，經過了許許多多的星期天。但這個星期天卻令我記憶猶新-----那個有着各種遊樂器材的公園。
在放暑假的前一天，媽媽對我說：“明天舅舅要來陪你玩。”我欣喜若狂。因爲舅舅在郊區，一年只能來個一兩次。
到了晚上，我激動極了。整夜都沒睡好覺。第二天。我看到舅舅來，便飛奔過去抱住他。舅舅把我抱起來說：“今天，我帶你去遊樂公園。”一聽這個消息，我一蹦三尺高，
我們立馬就乘上了車。到哪裏，我立即買了一把水槍，向舅舅發射了起來，舅舅只好投降。看到舅舅投降，我笑得合不攏嘴。接着我們買好票，順便借了雙人自行車。他這歡快的腳踏聲，首先我們先來到了“激流勇進”的地盤。接着我們買好票，準備大玩一場。我們先選好一輛船，慢慢的重“磁力上坡”經過一個三十米的高坡，停頓了一會兒。我望着地下的風景，感到一絲絲的害怕，但是我鼓住勇氣準備下坡，就等我剛想好時，船就用疾快的速度衝下來。頓時水花濺起幾丈高的水柱，灑在我們的身上，過了一會兒，水柱就慢慢地下去了。雖然誰把我淋溼了，但是我還是玩得不亦樂乎，但舅舅卻嚇得差點暈了過去。我說舅舅膽子好小。
我們繼續騎車。我看到了“叢林摩托”這個有趣的遊樂設施。我們先買票，在選好一輛小車，準備從林探險，它是由一根很長的軌道，在纏繞着樹木周圍，我們出發了。舅舅突然變成了一位賽車選手，騎着車從賽道，像風一般的把賽道跑完了。讓人刺激無比。接着我們還玩了，“神槍”，“過山車”等遊樂設施……
這個星期天的情景令我難忘，讓我與舅舅開展了一場有趣的冒險活動。真是個美好的星期天吶！！！！
學生描寫國小的作文400字 篇6天涯海角是我們這次海南之行的最後一站.天涯海角,故名思議,就是天之涯,海之角的地方.在古代,因爲人們認爲這就是世界的＂盡頭＂,所以古代帝王懲罰囚犯時,大多都流放在天涯海角,這是僅次於死刑的一種懲罰.
到了天涯海角,我才發現天涯海角太美了.我想;囚犯流放在這麼美的地方,如果現在也是那麼樣的,那豈不是滿大街的人都想當囚犯,這不是太便宜囚犯了嗎?但古代的君王卻沒去過這兒.他們要是去過那肯定也當囚犯了吧!
我們先看了天涯石,在一塊高大的石頭上,刻着天涯兩個大字.在它旁邊的一塊石頭上,刻着海角二字,想必就是海角石吧.這麼美麗的地方竟然是天涯海角?
前面,碧藍的海水和蔚藍的天空渾然一體,掛着白帆的帆船與白色的沙灘相互呼應;椰子樹搖擺着綠臂,像是和灘旁的仙人掌傾訴着什麼;一羣海鳥乘着海風,拍打着水面,揚起層層波紋;波紋隨着海浪擴延到岸邊.頓時,又變成無數泡沫,再被沙灘吸收了去.
岸邊有一塊巨石,呈半圓形,猶如一個豎着的巨型饅頭,上面刻有南天一柱四個剛勁有力的大字.你知道嗎?人民幣2元面值的紙幣背面正是南天一柱的風景呢!
再見了,天涯海角,我一定會再來看你!
……
學生描寫國小的作文400字 篇7誰生我們養育我們?父母。誰替我們操勞?父母。誰爲我們鋪設未來的路?父母。
從我們出生那一刻起，父母就決定哺育我們一生，盡力給我們最好的。因爲我們，他們日夜奔波，努力掙錢;因爲我們，他們勤儉節約，努力省錢;因爲我們，他們寧願放棄花一般的青春年華;因爲我們，他們蒼白了頭髮。
天下愛美之心誰無有?不過是他們寧可將這筆錢儲存下來，花在我們身上而已。爲了我們，他們放棄追求美，他們放棄本應該擁有或享受的一切;爲了我們，他們做出如此偉大的貢獻。不是他們不珍惜，是因爲他們放不下我們，他們只想給我們最好的一切。
看，他們是多麼的無私。
再換過來，我們又做了些什麼?當然有，我們做的壞事遠遠多於他們爲我們做的好事。因爲我們幹了許多傷害他們，違揹他們的蠢事。
90後不愧爲腦殘的一代，在孝順方面，更是如此。“狗咬呂洞賓，不識好人心。”講的真是恰到好處。他們的真心卻換不來我們的好心。我們所幹的每一件蠢事都深深的刺痛了他們的心靈，那時他們強忍着，故作無事。
失去孝心，如同禽獸般，連親人都冷漠對待，更何況是其他人。我們身爲高級動物--人，首先就應該具備這點。同學們，朋友們，我們要學會反思。今天做錯了，沒關係，我們改正。改正後我們依舊是好孩子，依舊是他們心中的驕傲。
經常有人向我抱怨，爲什麼他們的父母不是富人家?爲什麼要很努力的讀書?等之類的問題。可是，有些並不是富就能給予的，有些富是給不起的。小小的家有大大的溫暖。其實他們也不願看到我們這麼辛苦，他們的心也在流淚，流血。可爲了美好的將來，不得已。
感恩父母，雖然我們現在不能做很大的貢獻，但我們至少還能夠去溫暖他們的心靈。
學生描寫國小的作文400字 篇8今天，上科學課時，我們爲下個星期的現場會做板報。我們小組準備的主題是《夜晚的海灘》，但按要求，作品選用的必須都是環保材料。
“海灘是由沙子組成的，可是沙子要用什麼來做呢？”大家急得團團轉。此時，我的目光落到了卷筆刀上，突然，我靈機一動，對同伴們說：“我們來用鉛筆屑做沙灘吧？”“OK！”大家聽了異口同聲地贊同道。於是，我們就幹了起來，由我來削鉛筆，接着由菲利浦把鉛筆屑整理到一塊紙板上，其餘的人做沙灘。可是大家發現用雙面膠粘鉛筆屑時，怎麼粘也粘不上去。我又開動腦筋，建議用固體膠粘鉛筆屑。大家試了一下，還真管用，同伴們都稱讚我：“你真會動腦子呀！”
做完了沙灘，就要做月亮了。用什麼來做月亮呢？“用筆畫個月亮吧！”我不假思索地說。接着我便用黃色的粉筆在紙板上畫了個又大又圓的月亮，再用手把周圍一圈一抹，一個朦朧的月亮就呈現在大家的眼前了。
又有人問：“那螃蟹怎麼辦？”“用紙做吧。”我又獻計獻策道。於是，我們就用紙做了大大小小許多隻螃蟹，把它們放在沙灘上。終於，一幅《夜晚的海灘》完成了。遠遠望去，多麼漂亮的海灘啊！
同伴們都誇我聰明，我不好意思地說：“沒什麼，沒什麼。”說着，大家都會心地笑了。
學生描寫國小的作文400字 篇9周老師要和我比賽踢毽子，你們猜誰會贏？我可以自信地告訴大家：”我贏定了！“
我們的比賽規則是：我踢的個數除以2，周老師按原個數累計計算？我痛快地答應了，只不過是除以2嘛，就算是除以5，我也可以接受啊，誰叫我踢毽子的水平不知要比周老師高多少倍呢？選
比賽正式開始了？第一回合我踢了44個，可週老師只踢了3個？我就算除以2，那也有22個啊？第二回合，我踢了21個，算起來只有10。5個，周老師還說什麼大方地算了我11個？可是周老師雖然給我加上了原來踢的個數，可又要除以2，這不就等於除以4了嗎？周老師真的好”狡猾“啊！第三回合，我只踢了35個，可週老師把我的個數算得越來越少？除以2，加上原來的個數又除以2，聽得真是讓我心寒，踢了這麼多，多不容易啊！從22一直降到了13個，而周老師雖然每次只能踢幾個，但總數卻是直線上升？
真是太不公平了！
我踢得又氣又累？周老師問：”認輸了嗎？“”不可能，我從小到大還沒有認輸過？這次就這樣讓我認輸，那我也不會心服口服？“第四回合，我踢了77個，這下我的個數應該能提高了？除了2，加上原來的個數，又除以2，等於23個，把我累得也夠慘的？這麼累怎麼踢得好呢？第五回合我只踢了1個，最後的個數料你們也想不到，竟然只有7個？而周老師呢，輕而易舉地得了第一名？你說我能服氣嗎？但不服不行，有規則在先啊？選周老師實在是”狡猾“！我大意失荊州，中了他的招了？
看來比賽不單單靠的是蠻力，重要的是靠智慧？如果你踢毽子也不是很好的話，用這種方法向高手挑戰，我保證你贏定了？
