【推薦】優秀國中作文7篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的優秀國中作文7篇，歡迎大家分享。

春節是我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，如何過慶賀這個節日，在千百年的歷史發展中，形成了一些較爲固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。

壓歲錢

春節拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因爲“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置於牀腳;另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年後當衆賞給，也可在除夕夜孩子睡着時，家長愉偷地放在孩子的枕頭底下。

民間認爲分壓歲錢給孩子，當“年”去傷害孩子時，孩子可以用這些錢讓它化兇爲吉。壓歲錢牽繫着一顆顆童心，而孩子的壓歲錢主要用來買鞭炮、玩具和糖果等節日所需的東西。

現在長輩爲晚輩分送壓歲錢的習俗仍然盛行，壓歲餞的數額從幾十到幾百不等，這些壓歲錢多被孩子們用來購買圖書和學習用品，新的時尚爲壓歲錢賦予了新的內容。

貼春聯

春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼於門上，爲節日增加喜慶氣氛。這一習俗起於宋代，在明朝開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。

春聯的種類比較多，依其使用場所，可分爲門心、框對、等。“門心”貼於門板上端中心部位;“框對”貼於左右兩個門框上;“橫披”貼於門媚的橫木上。

貼窗花和倒貼“福”字

在貼春聯的同時，一些人家要在屋門上、牆壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字指福氣、福運，寄託了人們對幸福生活的嚮往，對美好未來的祝願。爲了更充分地體現這種嚮往和祝願，有的人乾脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。民間還有將“福”字精描細做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五穀豐登、龍鳳呈祥等。

這個星期天爸媽帶我去看望乾爸乾媽，平時要去我都很開心，但這次卻有些例外。因爲乾媽家新養了一條雪橇犬，名叫“菲菲”。

當知道乾媽家裏養了狗狗時我渾身上下都豎起了汗毛，非常害怕。我們全家驅車來到乾媽家，一進門我就四處張望，乾爸卻取笑我說：“別害怕，知道你怕狗，爺爺帶菲菲出去了。”我那驚恐不安的心稍稍平靜了些。可好景不長，不一會兒爺爺就帶着菲菲回家了。我一溜煙地躥上樓，還把自己關進房間反鎖了門。乾媽好說歹說才把我勸下了樓，一下樓菲菲就圍着我轉來轉去，只見它長着一身黑白相間的狗毛，瘦瘦長長的臉上長着一對又黑又亮的大眼睛，直直地望着我，看上去就像一條兇狠的黑狼，讓人毛骨悚然。我渾身發抖，木頭人似的站着，真不知該怎麼辦！這時乾爸微笑着走過來，輕聲在我耳邊說：“傑傑別怕，菲菲是條純種雪橇犬，它不會咬人的。你去摸摸它，讓它聞一下你的氣味認識一下，它就知道你是自己人，以後就不會在你周圍轉了。”我在乾爸的陪同下，壯起膽子摸了摸它那厚厚的、軟軟的毛，好舒服啊！我還學着乾爸的樣子給菲菲撓癢癢，菲菲高興極了，後腿就像開小火輪車一樣快速轉動，可愛極了。我慢慢喜歡上了菲菲，也不那麼害怕了。“菲菲——來玩啦！”爺爺一聲呼喚，菲菲立刻翻身起來去追逐爺爺扔出的玩具球。突然，菲菲的腿滑了一下，再跑動的時候，前面的左腳緊縮起來不能着地了。我馬上告訴了爺爺，其實爺爺也發現了，他讓菲菲躺下後仔細觀察了一番說：“菲菲的腳可能是傷筋了！”爺爺忙着幫菲菲按摩、推拿，全家人都看着菲菲那副可憐兮兮的樣子真是心疼！特別是我，好像自己就是菲菲，真希望它能夠馬上好起來，恢復活蹦亂跳的樣子。不一會兒爺爺幫菲菲治療好了，說要帶菲菲出去。菲菲好像聽懂了爺爺的話，又蹦又跳的彷彿剛纔根本就沒受傷。我忍不住和乾爸一起陪爺爺和菲菲來到了室外的草地上。菲菲遇到它的好夥伴就更加開心了，它們互相追逐，菲菲像旋風一樣奔跑着，一會兒就玩得沒了蹤影。看着天色漸漸暗下來，星星爬滿了夜空，乾爸說時間太晚了，催促我趕快回家。我戀戀不捨地乘上老爸的車準備離開，正在這時爺爺和菲菲回來了，菲菲知道我們要走了，朝我猛撲過來，與我來了個熱情的擁抱。我好喜歡你呀！我一定會再來看你的，我的新夥伴菲菲！

這個週末我的收穫真不小，不僅交了個新夥伴——菲菲，還鍛鍊了膽量，我終於敢跟狗狗打交道了。

炎炎之夏又降臨人間了。烈日當空，把大地烤成焦土，熱得人發悶。頓時，一切的一切好像突然失去了生機。其實，這並不是夏日的廬山真面。請欣賞吧!樹上的鳴蟬放聲歌唱，快活的蜻蜓款款飛舞，偶然點水，水面上便漾開了一圈圈的皺紋……

夏荷滿池，不禁使我想起楊萬里的名句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”是的，蓮葉田田，彷彿與藍天相接，呈現無窮的碧綠;朵朵紅蓮在陽光映照下，紅得特別精神。花葉相襯，紅碧輝映，一切景物都被逗得活潑起來了。多美的夏荷圖啊!

每次看見開放得如此爛漫的荷花，我就想起工地上的建築工人。看他們頭頂如火烈日，腳踏灼熱大地，一時間，我聽不見那沸騰的機器聲，嗅不到那嗆鼻的機油味，只記住他們抹汗時，把一條條毛巾都揮成朵朵夏荷。

夏雨，在陽光下豆大地跳動着，大詩人蘇軾用“白雨跳珠”來形容它。一個“白”字已夠特色了，我尤其喜歡“跳”字。雖然我沒有如蘇軾那樣在船上看雨，但我常憑窗遠眺，細細地欣賞它有如斷了線的珍珠，在廣袤的天地間活躍地跳動，癡癡地想象它是掠過遠山，飄過江河，穿街問巷，纔來到我的眼前的。

它來得突然，走得也迅速。可別惱，過一會，它還會再來。它捨不得我們，捨不得這裏的莊稼和莊稼人以及莊稼人的孩子們。爲了莊稼的渴求，它給予熱烈的問候;爲了莊稼人的老實，它獻出沉重的愛情;爲了孩子們的天真，它留下調皮的倩影。

然而，我不是建築工人，也不是莊稼人，甚至不是他們的孩子。我的夏日在書齋裏，在芸窗下。窗外那株鳳凰樹正火紅火紅地開着，繽紛的落花灑了一地。我故意不掃，倒不是我懶惰，而是我特喜歡落紅滿地的意境。但我終究不是多愁善感的詩人，因爲我總以爲那滿地的不是誰的淚，應是夏天的血。

我搬來一張竹製涼椅，就半躺半坐在鳳凰樹下，翻開借來的《閒情偶記》，細細揣摩，悠悠品讀。和風輕襲，窗下的風鈴便叮叮噹噹起來，好不清脆呢!有這樣的日子，你說，我還能奢求什麼?

夏天，我只記得你的好處，我只憶起你的恩賜。夏天若有靈魂，今晚，請入我夢中。

你知不知道寂寞的滋味 寂寞是因爲思念誰

你知不知道

思念一個人的滋味

就像喝了一杯冰涼的水

然後用很長很長的時間

一顆一顆流成熱淚

你知不知道忘掉一個人的滋味

就像欣賞一種殘酷的美

然後用越來越小的聲音

告訴自己堅強面對

你知不知道寂寞的滋味

寂寞是因爲思念誰你知不知道痛苦的滋味

痛苦是因爲想忘掉誰

.....

天，在下着雪粒。而陽光卻很溫暖，迷濛的穿過雲層。

笑着點開了“我的音樂”，看着那些情深意切的歌名，心中卻感到莫名的厭倦。

幾乎所有與愛有關的事物，都被我厭倦，包括自己的文字。

胡亂的點擊，直到一段熟悉而遼遠的前奏響起。在若大的房間裏，只有這首歌在盤旋迴蕩。

我靠着椅子上，看着屏幕。

很久了，沒有聽過這首歌，久到忘記歌者爲誰。窗外的雪還在無聲無息地飄落，幽暗的光線投射在我身上。彷彿像是一種擁抱，帶着呼吸，帶着溫度。心突然地疼痛，這種疼痛叫我一下子無法呼吸。

我沒有想起任何人。只是忽然覺得寂寞，異常的寂寞。偶爾在夜裏瀏覽論壇，刪掉什麼人留下的莫名水貼，再悄然的離開，不留下任何痕跡。拒絕開啓QQ。因爲不想看見一個一個閃動的`頭像。我不想叫自己軟弱，所以拒絕可以依靠的肩膀。記得有人說，成長的標誌，就是忍受寂寞。我想，我已經長大。好友一個個從QQ中消失，在那些我不知道的地方生活着。每每彼此詢問，都會輕描淡寫地說很好、很好。這是一個共同的謊言，卻誰也不去拆穿。再也不肆無忌憚地痛哭流涕，因爲再也回不到可以釋放自己情感的年紀。有些名字，慢慢地沉在心底，叫時間的流沙將其掩蓋。再也不會有什麼巨大的風浪，把它們揭起。如果能夠，我願意一直無知，那樣我就無所畏懼。樂音反反覆覆，室內無人說話。天色漸暗，最後一縷光線從我的視線消失，只留下灰濛濛的一片。我看不見雪，可是我知道它還在飄，雖然有一窗之隔。我不知道，還有誰在和我一樣在靜靜聆聽。畢竟，我們都已學會了若無其事的微笑。可是我知道，這個世界，的確有些東西不僅可以獨自體會，也可以共同分享。哪怕是和完全陌生的人。比如，這首歌“你知不知道，你知不知道......”

“光陰似箭，日月如梭”，一瞬間，我們從年少無知的孩子走向懂事的青年。我們即將告別天真爛漫的童年，跨入“國中新門檻”，在與母校同學離別時，真有着古代詩人所說的“勸君更飲一杯酒，西出陽關無故人”的感覺，對於即將迎來的國中的嶄新的生活，我總結了以下幾點在國中需要熟悉與掌握的幾點要素與出現的幾點問題。

1、新科目：中學與國小不同，科目從三科增加到了六七科，因此，更多的知識需要花更多的時間去記與背，也要進行更多的考試，學習壓力增加了不少。而且國中的放學時間變晚，經常還需要留堂，因此導致學習時間變少。

2、新同學、新環境：國小時熟悉了六年的同學與學習環境，一下子改變，確實有很大的不適應。陌生的環境使得學習時感到不適應甚至困難，從而導致學習效率變差，造成學習成績起伏變大。( )

3、新老師：國中科目增多，因此，老師的講課方式也自然會變快，國小階段時科目少，老師的講課時間充足，經常還會在課堂上進行預習、理解再講課最後複習、回顧；而國中老師的講課時間較少，講課方式變化很大，導致我對某些知識點不完全理解。

4、新壓力：在適應國中生活時，壓力增大自然也少不了，自從國小升到國中以來，我的學習成績變得不穩定，經常擔心自己的成績會下滑，父母的期望值高，也對我施加了很大壓力。

對於國中新生活出現的困難，我決定檢討與改正不足，並做好以下幾點：

1、制定學習計劃，科學安排時間，不再出現有時間不足的問題，從而提高學習效率。

2、儘快適應新環境，課間多拉人際關係，主動熱情地與同學交往，多與同學溝通學習困難並解決。從而儘快融入新集體。還要發現自己的缺點並改正，通過學習同學的優點，改正自己的缺點，取長補短。

3、調整好學習心態，學習態度要端正，做任何事都有一絲不苟。遇到事情不能太過於沮喪或驕傲，擺正心態。

我對於即將迎來的國中新生活提出以上幾點，希望在國中階段能“更上一層樓”！

浩瀚的天宇，繁星點點，那不是星星，那是一張張微笑的面孔；風雨過後，七色彩虹，那不是彩虹，那是國中三年你我攜手走過的路程。

剛剛踏入國中生活門檻的我們，迎來了第一次參加中學生運動會。看！4*100賽場上，一個個勇士在起跑線上躍躍欲試，比賽開始了，我們班的運動員瞬間衝了出去，只見他臉色通紅，頸間青筋暴起，獵豹撲食一般向前衝去…….我們班的觀衆都瘋狂起來，加油的聲浪震耳欲聾。到最後一棒運動員，他雙手輕鬆的擺動，雙腿強勁有力疾跑如飛，一個、兩個、三個、他風馳電掣地超越者她前面的選手。“加油，加油！”賽場上到處傳來此起彼伏的歡呼聲、掌聲，賽場一片沸騰。在汗水與喜悅中,我們揹着夢想，乘着青春飛翔，我們享受着陽光，一路走來，一起成長。

班級，是灣藍色的海洋，每個成員就是那浪花朵朵。那道題真是太難了！同學們都像熱鍋上的螞蟻，找不到頭緒。“同學們可以互相商量一下。”我和幾個同學馬上做到了一起，討論着。“哎！你們看，我們把這個條件忽略了。”班長忽然叫起。是啊，順着這個條件再想想……幾個同學眉頭緊鎖，又陷入沉思。突然，我發現了同弦的圓周角！幾個同學又說出了自己思路----做出來了！我們體會到了成功的喜悅，共同的喜悅。

那記得那一次，我在走廊裏將飯箱打翻，像個犯了錯誤的孩子在一片狼藉前不知所措地站着，目光茫然地盯着被打翻的午飯，眼角涌起了淚花……而就在這時，一位面色憔悴的老師作了過來，不由分說地拿起掃帚幫我打掃-----那是一位生病要回家的老師啊，她面色蒼白，虛汗順着鬢角流下來……當時的空氣香香的，我不知那是飯香還是老師對我的愛的香氣，或許是他們融合在一起後產生的最好聞的氣息吧。

青青校園，留下我們多少故事，這裏有筆硯相親，晨昏相伴的真摯的友誼；有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春方格的朝氣。我將它定格在我的記憶裏，昇華成永恆。

已是深秋時節，我們坐車去阜平看天生橋瀑布。

離開阜平城向西南而去，車隨山間公路蜿蜒前行。公路旁時而溪水流出，時而幾間房屋出現，房上堆着金色的玉米，高大柿樹的葉子已變成了胭脂色，柿子高高的站在枝頭上，這些點綴着山間的秋色。

車繼續前行，終於來到了天生橋旅遊區，進入景區滿眼一片荒涼，遊人寥無幾個，深深感到深秋的涼意。不僅疑惑起來，瀑布？哪裏來的瀑布。這裏水太少太小了，幾乎斷了水。我們拾階而上，這裏已沒有夏日的濃蔭綠意，枯草與落葉成了此時的主旋律。小路隨着山勢左轉右彎，真正找到了峯迴路轉的感覺，雖說是深秋，但身上也汗流浹背了，我們一行人快速地行走在這崎嶇的山路上。

天生橋瀑布到了，終於看到了它的真面目。一條白練從空而降，顯得那麼柔，那麼秀。更像一位少女，撥弄着長長的頭髮。站在瀑布前向上望去，水如雨如絲飄動着。從高處飄落下來，濺起朵朵水花，似珍珠卻拿不去。微風吹來，細絲吹向臉頰，那種愜意是無法形容的。此時的水量明顯的小，可很難想到夏季它的威猛與雄壯，但這秀髮如絲的瀑布帶來的是另一種美。

接着我們又看了二瀑、三瀑一直到八瀑，走在山間羊腸小道上，樹葉已變了顏色，褐色成了主打顏色，遠處偶爾看到黃的顏色。滿眼的褐色顯出一種獷野，突然來一點黃色和這時寧靜的山融合在一起，又顯得是那麼和諧。

在八瀑休息了片刻，看看時間不早了，和同遊的幾名保定人返航而歸。