當老師上課的方式有缺陷時，你無法適應時，怎樣向老師就教學方面提建議呢？以下是小編給大家帶來有關給老師上課的建議與意見，以供參閱。
給老師上課教學的建議和意見 篇1
給參加上課老師的幾點建議：
上週，各科都進行了課內比教學片區第一輪說課比賽，我校語文組的伍玉蘭老師、英語組的向美玲老師、姜潔老師、物理組的張江濤老師、化生組的張勇老師、地理組的王鵬老師、生物組的鄧念念老師、政治組的陳玉玲老師、體育組的許勝濤老師、綜合組的牟晶晶老師在說課比賽中認真準備，教研組通力協作，取得了進入第二輪比賽的資格，在向他們表示祝賀之餘，也對如何上好公開課方面提幾點建議，供參賽老師參考：
一、得體的服飾和妝容爲你的公開課加分。
漂亮瀟灑的服飾和良好的精神面貌會給學生和聽課老師留下很好的第一印象。服飾要大方而時尚，顏色要亮。英語組的向美玲老師和姜潔老師上週參加說課比賽時都在服飾上下了功夫，兩人都穿的是比較時尚的裙裝，並化了淡妝，吹了頭髮，站在臺上，比起別的選手臃腫暗淡的羽絨服，在第一印象上就加了分！
二、良好的自身素養是上好公開課的基礎聲音洪亮，語言表達簡潔流暢，沒有口頭禪。
善於用不同的語言表揚、激勵、啓發學生，有親和力，面帶微笑，適當運用身體語言，能關注所有的學生，提問時不要只提一邊的學生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉筆字。課堂上能機智靈活地處理問題。有幽默感，一定要在課堂上數次聽到學生的笑聲！
三、好的開端是成功的一半。
課前的交流及導入非常重要。交流要自然，有幽默感的語句最好，可以緩解師生緊張的氣氛。課前熱身運動的設計要簡單新穎，能讓全班的學生都動起來，一開始就創設出熱烈的氣氛，把學生的情緒調動起來，遊戲最好跟你要上的新課有關，能進行自然過渡。
四、巧妙地教學設計是公開課成功的關鍵。
課前認真鑽研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教學設計獨到，要拎出一條主線，找好切入點，能有技巧地突破教學重點難點。各教學步驟之間一定要有過渡語，銜接要如行雲流水，不露痕跡。要以學生爲主體，設計的學生活動要讓學生的思維發散，能讓學生出彩，呈現出非常活躍的氣氛，這樣最能吸引聽者的眼球。公開課跟平時的常規課不一樣的地方是，一節課一定要有幾個亮點，能讓聽課老師記住的亮點！
五、精美的課件是上好公開課的輔助條件。
課件不宜多，應起到畫龍點睛只用。課件的底色和內容要講究顏色的搭配，鮮亮、醒目。字要大而清晰。最好要有視頻。課件做完一定要反覆檢查，以免出現知識性錯誤。
六、主題的昇華體現一節公開課的深度。
不要龍頭蛇尾，在一節課的最後設計一個對本節課的主題昇華的活動，體現時代感，滲透德育教育。並可以通過此活動調整時間的安排，巧妙地做到鈴響即下課，給人水到渠成之感。
七、臨陣前的磨槍，即上課前的打磨非常重要。
上課老師精心準備的過程，教研組共同探討的過程，就是打磨的過程。“打磨”的過程能讓上課老師的教學從片面、模糊，走向整體、清晰，不斷積累經驗。要用心去研究，要不斷地否定自我、超越自我，這也是一個學會反思，追求完美的過程，是實現自我成長，獲得專業發展的必經之路。
還有一點，上課時，眼中只要有學生就行了，就當聽課老師和評委是空氣，根本不要去看他們，去在意他們的感受，把講臺當成你一個人的舞臺，盡情發揮！
最後祝所有上課老師取得好成績！
給老師上課教學的建議和意見 篇2
敬愛的老師：
你好
在你的培養下我度過了六年的學習生活，作爲一個快要畢業的學生，出於對班級的熱愛，也爲了讓大家有一個好的學習環境我想給您提一點建議。
衆所周知，我們班有人玩手機過火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”，好似要挑戰一切老師的眼裏，並炫耀自己的財力，而我對這種人的看法只有一個——“逮而誅之”。
這種同學實在太裝了，買幾百元的手機那傢伙天天裝的呀~~誰都放不在眼中，就比如我們班的xxx吧，買了個7、800的手機裝的跟什麼似的，穿的一身“七波輝”的衣服都成什麼樣了，我們都不跟他計較，因爲我們一個手機頂上他2個了，一身衣服頂他的3套衣服了，看我們多淡定，唉？~那xxx的尾巴快敲到天了，還居然上課“頂風作案”，這種人真要“逮而誅之”了。
“逮而誅之”並不是逮着就“咔嚓”而是帶着要讓他“口頭檢討+沒收手機+把手機給家長+上課監視才便會=他能老實下來”。
當然，這並不是他一個人做到的，而是他一個人帶領的，在我不經一事看他時有至少有3次玩手機了，有數學課、英語課、快上課時，其中有兩次時發作業，一次快上課時，唉？，這人真要“逮而誅之”了。
祝您
使用這建議後省心省力！
xxx
20xx年7月3日
給老師上課教學的建議和意見 篇3
尊敬的老師們：
您像星星一樣，在天空中照耀着我們，把您的知識傳授給我們，您是偉大的，是辛苦的。但是有許多多同學上課並不聽講，所以我來給您提一個意見。
那就是說您隨變叫，這樣一來那些不聽講的同學就回好好聽講了！
希望各位老師能採納！！
給老師上課教學的建議和意見 篇4
尊敬的老師：
您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您爲我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望着“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裏塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這麼一間爲同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”。
1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;
2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;
3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑑於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個爲什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且定期更換圖書，已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生;
3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
給老師上課教學的建議和意見 篇5
敬愛的老師：
您好!
老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看着心煩，不如把他們調走!
可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。
但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調。
祝您身體健康，平平安安!
您的學生:xxx
20xx年x月x日
給老師上課教學的建議和意見 篇6
親愛的孫老師：
我已經和您一起度過一年的光陰，現在，第二年已經開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對麼？
我給您提以下幾點建議：
1、現在班裏有很多上課不認真聽講的同學，那是因爲您上課沒有意思。您上課應該有一點快樂、活躍的氣氛！
2、您經常在課上莫名地發脾氣，您應該改一改。人都說了，經常笑的人，纔會幸運，身體纔會好。
3、我總覺得在學校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。
4、您太辛苦了，不應該那麼累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的節日，是您專屬的節日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。、
此致
敬禮！
建議人：xxx
xx年xx月xx日
給老師上課教學的建議和意見 篇7
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭。”悄悄的，時間的風，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘。可最近，我發現了班裏的一些問題，並向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學們也一絲不苟地上完了這節課，同時也學到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷裏費力地爬了起來，它又理了理自己的頭髮，然後面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎麼不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學。某同學指着他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎麼忘了？今天第一節是英語課呀，讀什麼書啊？”聽了之後，我本想問：“爲什麼英語課就不讀書？”但我忍着好奇心，把同學們的一舉一動都看在眼裏，早讀帶領的同學總是來得很晚，只有她們來了，有些同學才迫不得已地拿着書，一本正經地讀着。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室裏卻烏雲密佈，老師看着黑壓壓的人羣，只好在黑板上寫着單詞，悄悄地說着發音。而下面，卻變成了同學們的“天堂”。同學們有的亂調座位，爲了和好朋友坐在一起，有的同學不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成羣，在桌箱裏玩着手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學和自己的同桌擺弄着自己的小畫書，哎！遠處的放射光引起了我的注意，我仔細一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學的手不停地擺弄着，好像在寫着什麼，啊！是在趕作業呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業。第一節是英語課，不少同學瞅準時機，都紛紛動起筆，趕起作業來。
針對我們班的現狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實行早讀政策，來早就應互相監督，拿出書自習，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀律委員，管管課堂紀律，違反紀律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業，勿做或不認真者，罰抄作業三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮採納，讓我們班向光明又邁了一大步。
建議人：六（4）班王榮基
5月22日
給老師上課教學的建議和意見 篇8
王老師：
您好!您已經帶着我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬裏，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認真耐心地教我們學拼音、寫生字、讀課文、練寫作;您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領下我們師生共同寫博文，經過努力，我們七班連續兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，爲班級爭了光，爲學校爭了光。我們全班小朋友都感到非常自豪。
親愛的老師，我們做爲您的學生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關心、照顧。
親愛的老師，祝您節日快樂！
此致
敬禮！
姓名:
日期：
給老師上課教學的建議和意見 篇9
尊敬的馬老師：
您好！我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這並不是拍馬屁的話，因爲你對所有的同學都是平等的，對所有的同學都很關係，而且你對工作一絲不苟，每天早早的來到學校，在教室和辦公室來回奔走！！！！
可是，我認爲您也有不對的地方：比如說您在做決定時有沒有考慮到學生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂意，您好給他硬調座位，你覺得這會有什麼後果,他會不會恨您，會不會上歷史課不認真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼裏，這些您都願意看到嗎？
敬愛的老師，也許我說了那麼多，您可能已經煩了，其實，我寫着封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數學等，我用的我強項來幫助她…… 我知道你是爲了同學們好，爲了我們全班好…但您有沒有考慮到到我們這後面一羣人的感受…
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見、、
此致
敬禮！
您的學生：戴翊臣
給老師上課教學的建議和意見 篇10
親愛的老師：
你好!你是一個認真負責的老師，爲了我們的健康成長，你付出了辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天板着臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽你講課呀。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可忙碌的你一句：“什麼事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊!因爲你不笑，同學們都很怕你，都不敢接近你，有什麼心裏話也不敢跟你講，有什麼問題也不敢問你。我們小心翼翼地上課，生怕惹惱了你。我們整天都提心吊膽的，怎麼能把學習搞好呢?
爲了我們的學習，爲了老師你更年輕，我特意向提點建議：老師，請你笑一笑!“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心都拋掉。”老師，我們衷心希望你帶着甜美的微笑來爲我們上課，讓我們師生的關係像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會用好的成績來報答你的。
祝老師：笑口常開，天天快樂!
六年級二班全體學生
給老師上課教學的建議和意見 篇11
敬愛的老師：
您好!
作爲學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因爲我們還要在同一間教室一起學習和生活一年左右。
老師，當我考上真理中學的時候，我就經常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成爲中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼裏，繼續您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼裏的行爲，你卻繼續放任。
所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什麼，造成這樣的原因是因爲沒有認真聽講，卻在製造噪音，而會出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。
其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的國小6年級班主任曾經也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行爲，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事後老師好像有些後悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常讚許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學習國小老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的'語調。
老師請別怪我浪費這麼多的筆墨來爲您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們!
您的學生:xxx
20xx年x月x日
給老師上課教學的建議和意見 篇12
親愛的老師：
您好！我對您的教學方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習慣。您知道嗎？您一拖課，給我們帶來了多大的不方便呀！
我知道您講課不容易，但您有沒有想過我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時間佔用了。您想，如果我們整天都在學習，沒有一分鐘休息，我們的學習效率就會非常低的！
我知道您是爲了我們好，想讓我們的成績更上一層樓，但我認爲您好像想錯了：您拖課的時候我們的學習效率也不高，您與其拖課，不如發些練習給我們做，這樣的話，在做練習的過程中，您可以發現我們學習中的不足之處，又不會激起在您拖課時我們的不滿，不是很好嗎？
英語老師，我希望您能採用我的建議，給我們充分的休息時間！
此致
敬禮！
建議人：xxx
xx年xx月xx日
給老師上課教學的建議和意見 篇13
尊敬的語文老師
您好！我冒昧給您寫這封建議書，請您從百忙中抽空看一看。
就是希望老師能夠讓同學們多集班費，買一些學習資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來看去都是這些書，會讓大家感到乏味。
有的同學非常離譜，不把自己的好書貢獻給班級，卻把無用的漫畫書和一年級用過的同步作文放到圖書角，應付老師。還有的同學更是自私，一本書都不捐呢！
最近班裏經常出現偷書的問題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。我覺得應該讓同學們投票決定，找兩個比較可信的同學當圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發現了小偷應該讓書本的主人決定怎樣賠。
同學們不愛護書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰願意在髒兮兮的圖書角里借書看呢？應該對不愛護書籍的人做出處罰，要對捐書的主人做出賠償。要讓同學們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛生。
我真心向您提出這幾點建議：
1、收集班費，購買新書，定期換書。
2、要求每個同學最少捐兩本書，並且是對我們有利的書籍。
3、選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。
4、愛護圖書一角，定期打掃衛生，對破壞書籍的同學做出處罰。
建議人：
日期：
給老師上課教學的建議和意見 篇14
尊敬的老師：
您好！
經過大學一年多的學習和對於現在中國大學教育的些許瞭解，在教學上的建議。希望能在您以後的教學中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以後工作或生活中的應用以及是否會爲以後的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。
2、合適的講課速度。由於大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據實際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情並茂，可以適當的做些有意義的活動。
4、在不影響您的情況下，在下課後可以儘量多留一會可以讓學生去找您討論問題，因爲一些問題當堂解決會更好。
5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流ρ問在關於課業的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關係更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽，讓學生及時瞭解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。
7、希望老師可以允許學生不經過導員請假，有時候學生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什麼不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
建議人：xxx
日期：20xx年x月x日
給老師上課教學的建議和意見 篇15
親愛的老師：
您好!我在您手下近一年了，我對您的教學方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習慣。您知道嗎?您一拖課，給我們帶來了多大的不方便呀!
我知道您講課不容易，但您有沒有想過我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時間佔用了。您想，如果我們整天都在學習，沒有一分鐘休息，我們的學習效率就會非常低的!
我知道您是爲了我們好，想讓我們的成績更上一層樓，但我認爲您好像想錯了：您拖課的時候我們的學習效率也不高，您與其拖課，不如發些練習給我們做，這樣的話，在做練習的過程中，您可以發現我們學習中的不足之處，又不會激起在您拖課時我們的不滿，不是很好嗎?
英語老師，我希望您能採用我的建議，給我們充分的休息時間!
祝您：
身體健康、工作順利!
