一、教材分析
這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在爲我換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前託付弟弟還零錢，牽掛着弟弟沒人照顧，最後悲慘死去的故事，讚揚了小珊迪誠實、善良的品質。
選編本文的主要意圖是，通過閱讀實踐，進一步培養學生按敘述順序整體把握課文主要內容的閱讀能力；讓學生從文中受到感染，學習故事主人公誠實、善良的品質，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、教學目標
知識目標：瞭解課文按事情發展順序敘述的特點，理解課文內容。
能力目標：通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養學生自讀自悟、合作探究的能力。
德育目標：學習小珊迪誠實、善良的品質，珍惜今天的幸福生活。
創新目標：結合具體情境進行想象，培養學生創造心往一處想想象的能力。
三、教學支點
重難點：通過理解課文中含義深刻的句子，從中學習小珊迪誠實、善良的品質。
創新點：
1、在小珊迪受傷，七個便士不知去向的時候，引導學生進行創造性想象。
2．在小珊迪臨死時，從他的目光中引導學生進行創造性想象。
空白點：在文章的結尾處，提供練筆機會，爲學生深入理解課文留下空白。
四、教學過程
一、啓讀，未成曲調先有情
同學們，今天，教師懷着沉重的心情來和大家回顧一段歷史，一百多年前的英國，當時，社會上貧富懸殊，許多人的生活是缺衣少食，而那些失去父母的孩子，更是不得不以乞討或做小買賣爲生。在他們當中，有一個可憐的孩子，爲了賣出一盒火柴，而悲慘的離開了這個世界，離開了他唯一的親人。今天，讓我們共同的走近這個可憐的孩子。
二、通讀，潛心會文動真情
1、請同學們自由讀全文。要求讀得正確、流利，讀的時候注意自己感覺和心情的變化，同時，請你把讓自己心情產生變化的地方做上標記。
（學處自由讀全文）
2、請把你標記的地方在讀兩遍，感受一下，爲什麼產生了變化呢？
初步認識（可憐）――知道真相（同情）――悲慘死去（感動）
3、把你心情產生變化的地方讀人大家，我們用心去聽，去感受。
（教師隨機指導朗讀）
4、指名分段朗讀
渲染氛圍：
教師：爲了那一盒小小的火柴，爲了那四個需要找還的便士，一個可憐的孩子死了！（全體女生齊讀課文的最後一段）
教師：爲了那一盒小小的火柴，爲了那四個需要找還的便士，一個可敬的孩子死了！（全體男生齊讀課文的最後一段）
教師：爲了那一盒小小的火柴，爲了那四個需要找還的便士，一個善良的、誠實的、守信的孩子死了！（全體同學齊讀課文的最後一段）
三、研讀，設身處地悟深情
1、教師：爲了找還那四個便士，找還那部分不屬於他自己的錢，小珊迪馬車軋斷雙腿，不幸死去了。我在心裏默默地想，如果小珊迪不急着把四個便士還給人家，他就不會被馬車撞倒，他就不會死去。我又想，小珊迪難道真的不需要那些錢嗎？
小組交流，畫出課文中有關語句仔細體會，
全班交流彙報
2、教師：是啊！正像大家剛纔分析的`一樣，其實小珊迪非常需要那些錢。他需要錢去購買衣服御寒，需要錢去購買麪包充飢，需要錢去醫治自己的雙腿，需要錢去照顧自己弟弟。他還需要錢去上學，需要錢去遊玩，需要錢去過一種幸福的生活，他真的太需要錢了！這樣一個需要錢的孩子，當他被馬車撞斷雙腿，當他的帽子找不到了，火柴找不到了，有七個便士不知去向的時候，他的心裏會怎麼想呢？
學生想象：（投影呈現）
一輛馬車把小珊迪撞倒，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個便士也不知道哪兒去了。小珊迪心裏想：。
四、精讀，含英咀華品至情
教師：多麼善良的孩子！多麼可敬的孩子！即使是在自己遭遇車禍、隨時都會有生命危險的情況下，他首先想到的是要儘快把錢還給人家、是自己弟弟今後的生活。難怪故事中這位買火柴的先生做出這樣的判斷。
（投影呈現）當我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。
1、指名誦讀此句
A 把誠懇的意思、信任的意思突出來，該麼讀？指名誦讀。
B 把斷定的意思突出來，該麼讀？
C 把他的意思突出來，該麼讀？
D 把不是那種人的意思突出來，該麼讀？
2、你想突出哪種意思，你就怎麼讀。全班齊讀。
3、教師設疑：他不是那種人！請問，他不是哪種人？是哪種人？
（投影呈現）當我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。是人。
指名回答，上臺板書。
教師：說得多好啊！他很窮，他非常需要那些錢。但他絕不是那種（學生說的）人。這樣的孩子可愛嗎、這樣的孩子可敬嗎？這樣的孩子我們會把他遺忘嗎？不會，永遠不會！
4、學生全體起立，懷着敬意再次動情地讀此句。
五、活讀，妙筆且抒箇中情。
教師：我們忘不了這位可愛又可敬的小珊迪。我們又怎能忘記他給了我們無數的啓示。現在，面對我們大家，你最想說的話是什麼？現在你以做爲生活在21世紀的中國兒童的身分給小珊迪寫一封信，請把你最想說的話寫下來。
結束語：同學們，讓我們像小珊迪一樣，多一份誠實的面容，多一點守信的品質吧，老師相信，擁有誠信，我們的社會會更加美好，擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑。
