英國作家迪安·斯坦雷 《小珊迪》這篇文章是九年義務教育六年制上海國小語文第八冊的第二十七課。下面是小編整理的《小珊迪》教學設計，大家一起來看看吧。
知識目標：
瞭解課文按事情發展順序敘述的特點，理解課文內容。
能力目標：
通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養學生自讀自悟、合作探究的能力。
德育目標：
學習小珊迪誠實、善良的品質，珍惜今天的幸福生活。
教學重點
重難點：激發學生的情感，有感情地朗讀課文，並從中學習小珊迪誠實、善良的品質。
創新點：在小珊迪受傷，七個便士不知去向的時候，引導學生進行創造性想象。
教學準備：
課件、實物投影
內容安排：
第一課時：帶着學生整體感知課文，以讀爲本，讓學生在讀中悟情。重點落實能力目標和德育目標。第二課時：引導學生繼續學習課文，瞭解敘述順序，並沿着文中的“我”的感情的變化深入到語言文字中去研讀，進一步落實教學目標。
(本設計爲第一課時教案)
教學過程：
一、談話導入：
同學們，你們都有幸福美好的童年。可你們知道嗎?在一百多年前的英國，社會上貧富懸殊，許多人的生活是缺衣少食，而那些失去父母的孩子，更是不得不以乞討或做小買賣爲生。(出示圖片，包括課文插圖)在他們當中，有一個可憐的孩子，爲了賣出一盒火柴，而悲慘的離開了這個世界，離開了他唯一的親人。今天，讓我們走近這個可憐的孩子，他的名字叫小珊迪。(板書課題：小珊迪)
二、整體感知：
1、師述：昨天，大家已經預習了課文。爲了給老師一個驚喜，給大家一些時間練習讀好嗎?讀完後，再把自己喜歡的部分多讀幾遍。
2、自由讀全文，要求：努力做到讀得正確、流利
3、讀後反饋：將自己最想讀的那個部分讀給大家聽。相機提示字音。評價。
4、默讀課文，讀的時候注意在腦海裏形成畫面，你彷彿看到一個什麼樣的小珊迪?
5、反饋：一句話告訴老師，你彷彿看到一個什麼樣的小珊迪?(依學生髮言板書：可憐、誠實、善良等)
三、研讀悟情：
1、師述：你從課文的哪些地方感受到小珊迪的可憐、誠實、善良的呢?你最想研究哪一方面呢?請你再讀課文，將最打動你心靈的句子劃下來，在旁邊作批註，然後多讀幾遍。
2、小組交流。(訓練小組長)
3、全班反饋研讀情況。(以下教學要依照學生的學習情況進行組織，注意師生評價及生生評價，引導學生有感情地朗讀)
例如：
①他對我們說：“先生，請買盒火柴吧!”(a.請注意冷的感覺。b.體會一下，那麼冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的單衣，小臉凍得友青，一雙赤腳又紅又腫。在這樣的情況下，他說話能這樣輕鬆、這樣有力嗎?c.人在發抖，嘴脣在發抖，聲音也在發抖。要讀出這樣的感覺。)
②“啊!請您現在就買吧!先生，我餓極了!”小男孩乞求道，“我給您去換零錢。”(a.請注意餓的感覺。b.餓了還有力氣嗎?餓了還會大聲說嗎?c.他是怎麼說的?是乞求說。怎樣的請求叫乞求?可憐地請求、懇切地請求、苦苦地請求、像要飯一樣地請求，這才叫乞求。要把這樣的感受讀出來。)
③可憐的小珊迪躺在一張破牀上，一看見我，就難過地說：“先生，我換好零錢往回跑的時候，被馬車撞了。我的兩條腿全斷了，就要死的。小利比，我可憐的弟弟!我死了你怎麼辦呢?誰來照顧你呢?”(a.請注意這是一個斷了兩條腿、快要死的孩子說的話。b.請注意這是一個臨死前還擔心着弟弟、掛念着弟弟的人說的話。)
4、激發情感。
師述：同學們，這就是咱們的小珊迪，他的遭遇是那樣的不幸;他的死去是那樣的痛苦。然而，在他去世之前，他首先想到是要找還那四個便士;他首先想到是那個可憐的小弟弟。這樣的一個孩子，爲了一盒小小的火柴，爲了那四個便士，就這麼走了，就這麼永遠地離開人世。咱們拿起書，一起讀課文的最後一段。(生齊讀)
同學們，爲了那一盒小小的火柴;爲了那四個需要找回的`便士，一個可憐的孩子永遠地離開了我們。全體女同學一起再讀課文最後一段。(全體女生讀最後一段)
同學們，爲了那一盒小小的火柴，爲了那四個需要找還的便士，一個善良的、誠實的、守信的孩子死了!(全體男生讀最後一段)
爲了那一盒小小的火柴，爲了那四個需要找回的便士，一個可敬的孩子永遠地離開了我們。全體男同學一起讀課文最後一段。(全體學生齊讀課文的最後一段)
四、小結全文：
1、師：同學們，假如你就是那個買火柴的先生，親眼目睹了小珊迪被馬車軋斷雙腿後仍不忘歸還那四個便士，目睹了小珊迪在臨死前仍然掛念着弟弟的感人情景。此時此刻，你最想對臨死前的小珊迪說的一句話是什麼?拿起筆來寫寫吧。
2、寫好後，請大家自己站起來，用你的感情、用你的聲音、用你的朗讀告訴大家吧。
3、同學們，正是小珊迪的誠實換來了一個陌生人的信任，正是小珊迪的善良贏得了一個陌生人的尊重，正是小珊迪的守信實現了他的心願。是的，同學們，我們永遠忘不了他那誠實的面容;我們永遠忘不了他那使人信任的神情;我們永遠忘不了他臨死之前還牽掛着他的弟弟;我們永遠忘不了他臨死之前還想到找還那四個便士的先生。一個多麼可憐的孩子，一個多麼可敬的孩子。讓我們永遠的記住他。同學們，讓我們像小珊迪一樣，多一份誠實，多一點守信。老師相信，擁有誠信，我們的社會一定會更加美麗;擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑。
五、板書設計：小珊迪
(隨學生的回答板書)
可憐
誠實
守信
善良
