作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的《一塊奶酪》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標：
1、知識與能力：複習鞏固生字詞，正確流利地朗讀課文。
2、過程與方法：通過讀一讀，找一找，演一演來理解課文。
3、情感態度與價值觀：感受狐狸的狡猾奸詐。
二、教學重難點：
分角色朗讀課文
三、教學準備：
課件、頭飾
四、教學過程：
（一）闖關導入
小朋友們，今天狐狸先生想來考考你們，你們有信心能通過考驗嗎？通過開火車讀，齊讀複習鞏固詞語。（PPT）
（二）詞語揭題
過渡：在這些詞語裏啊，老師喜歡這個詞：（PPT出示奶酪）
我們的狐狸先生和奶酪之間發生了什麼有趣的故事呢？（板書課題，“分”用紅筆寫）
看了這個題目，你想知道什麼？（狐狸怎麼分奶酪的）老師也想知道，那麼我們就帶着這些問題一起走進這個故事。
（三）深入課文
1、學習第1段
過渡：請同學們翻開課本，讀一讀1-4段，然後告訴老師：狐狸爲什麼要分奶酪呢？
2、學習5-9段
過渡：哦，原來如此，善良的狐狸是來幫忙的對嗎？那麼狐狸肯定別有用心，這都要從它分奶酪說起。
a、那麼狐狸是怎麼分奶酪的？
（PPT出示要求：
1、認真聽老師讀5-9段。
2、用“——”畫出狐狸是怎麼分奶酪的句子，並讀一讀。）這些句子裏有狐狸的`動作詞，你能找出來並配上動作做一做嗎？你們真是火眼金睛，找得真棒！過渡：原來狐狸是這樣分奶酪的，那麼狐狸和熊兄弟說了什麼呢？我們一起來讀一讀。b、（PPT出示動物語言，分紅藍色）（請生分角色讀，男女分角色讀）
c、你們會找會讀真棒！那你們會演嗎？下面請小組分貨角色演一演。請小組表演，請生評價，師小結
3、學習
10、11段
a、奶酪被狐狸吃光了，兩隻小熊真生氣啊！（PPT出示小熊語言，請生讀，師範讀，齊讀）b、（奸笑）狐狸笑了（PPT出示狐狸語言，齊讀）
（四）小結課文
1、在狐狸看來，它分奶酪分得非常？（公平）（板書）你怎麼看？（不公平）（板書）
2、讀了這個故事，你明白了什麼？
（五）課外拓展
狡猾的狐狸從熊兄弟身上騙來了奶酪，看看，它還騙來了什麼？（出示繪本）這真是一隻狡猾的狐狸，我們可不能學習它！
（六）作業佈置
1、今天晚上把狐狸分奶酪的故事講個爸爸媽媽聽。
2、有興趣的同學可以和朋友說一說熊兄弟之間後來發生了什麼故事？
五、板書設計
狐狸分奶酪
狐狸公平
熊兄弟不公平
