生於憂患的國中作文

導語：人的一生中，不能一直都是舒適的，而是應該生於憂患。下面是小編爲你整理的生於憂患的國中作文，希望對你有幫助！

是努力奮鬥充實度過一生，抑或是在田間優哉遊哉，過神仙般休閒的日子，雖然無名無利，卻衣食無憂自由自在。這兩者間的選擇，怕是對於我們這代人來說，只有前者纔是人生的出路，而後者，不過是桃花源一般夢境的存在。

還記得自打幼兒園開始懂事起，我就有個休閒的願望——退休。這似乎將要成爲我的人生目標。一直到現在，我相信我的內心還是始終堅持着，所有的奮鬥都是爲了將來的退休生活，否則就得在年老後收破爛去了。有些扯遠了，不過這至少可以說明，我從小就深深地嚮往着“安樂”。

然而父親堅持地認爲我總有一天會“死於安樂”。對於這一點我深表贊同。

對於選擇憂患與安樂，我覺得答案已有些顯而易見了。記得在一本書的封面上看到過：“你以爲的時光靜好，不過是在虛度光陰罷了。”這也不難引起我的共鳴，畢竟小時候總想着要退休，可能僅僅是因爲小時候太喜歡看《喜羊羊與灰太狼》了。要真是退休了，那真的是虛度了一生。

不過雖然這樣說，但至少對於我來說，既然已經處在了這樣的“憂患”中，就得好好得“生存”下去。畢竟這幾乎是沒有可以選擇的餘地了。當然，這句話這麼說也不是沒有道理的。由於我的那顆可憐的自尊心，本來沒有什麼樂趣的學習，倒也稍稍給了我一個努力的理由。很簡單的例子，我相信把我扔到西方式的輕鬆課堂中，我照樣同他們一樣鬆鬆散散。要我想到說要多花些時間學點知識，還是免了吧。從普大學聯考入重點大學的事也一定不會發生在我的身上，除非是在“憂患”中，我才能緊張起來，爲了不被瞧不起什麼的好好努力。一嚐到甜頭，便又馬上選擇了“安樂”——鬆散下去了。

或許，真如這句古話說的這樣，像戰國時期的“百家爭鳴”，各種亂世出英雄。保持緊張的狀態纔是最該有的生活節奏，至少在退休前是該這樣。能夠堅定地選擇在憂患中摸爬滾打，纔是到人間走這一遭的真正樂趣所在吧？

孟子云：“生於憂患，死於安樂。”也許有人已經開始質疑，在如今這個物慾橫流的時代，這句話還有現實意義嗎？可我想說的是，憂患意識，這是一個不曾過時的話題。就像黑白兩色是永遠的時尚潮流一樣，憂患意識，這是不會褪色的話題。無論是在那個年代，無論是誰，如果沒有憂患意識，終究有一天他會被時代的進步所淘汰。

就拿霸王項羽來說吧！出身名門，與劉邦的隊伍兵力相比曾整整多出了三倍，可最後卻落得個烏江自刎的悽慘場景，讓無數後人扼腕嘆息。追根究底，還是項羽不曾有憂患意識，以爲區區一個劉邦不足爲慮，鴻門宴會上竟輕鬆放走劉邦，才造成了這般惡果。

可是僅觀劉邦，卻懂得小心謹慎、滿盤皆輸的道理。最終在殺機重重的鴻門宴裏死裏逃生，在一比四的懸殊差距裏實現驚天逆轉而笑傲天下。

擁有憂患意識，還能讓我們避免很多未知的禍患，讓我們在人生的旅程中少走彎路，讓我們的人生道路更加寬闊平坦。

古語有云：“有備則無患。”在出發之前便將所有可能發生的意外情況想好對策，當禍患真的來臨時，你已經能從容應付，這就將未知因素帶來的危害降低到了最低限度。千里長堤卻會潰於小小蟻穴，這不就是護堤之人沒有憂患意識嗎？

憂患意識，他還是一個穿越時空的恆古話題。去年十月份左右，美、日、韓三國將航母都開進了我國黃海，這一事件，想來諸位都還記憶猶新吧！

是的，中國是一個泱泱大國這一點不錯，可是即使是現在，我國的國際形勢依舊不容樂觀，這也是半分不假。樹大招風，況且我國還是一個如此之大的`社會主義國家，自新中國成立之初，西方資本主義國家便一直對我們虎視眈眈，雖然這麼多年並未有何大動作，可誰又敢保證它們不是在暗中積蓄力量呢？黃海軍演，意在中國，識破陰謀後我們還能沾沾自喜而忘乎所以嗎？

憂患意識，這是無論何人，無論何時，無論何地都不能拋棄的。擁有了憂患意識，我們才能在人生的旅途中防患於未然；擁有憂患意識，居安思危，我們的社稷纔會長久。如今的我們，如今的國家，如今的社會，不在憂患中長存，就在安樂中滅亡。

生於憂患，死於安樂。——題記

九年級，洋溢着快樂、充實、希望的氣氛。步入九年級的大門，我曾說，九年級是一個黑色的太陽，籠罩着我，使我嚐到的是枯燥和失望的感覺。可過了一個學期，我覺得黑色的太陽漸漸變暗，我看到了黑色太陽後面隱藏不住的金光。因爲，九年級，我過的很充實，使我改變了許多，使我懂得了許多道理。九年級累幷快樂着

九年級，住進了學校宿舍，這是一個很好的考驗。九年級因爲體育要會考，所以學校也給我們安排了晨練和晚練。每天5點25分放學後去集中練習200米加速跑。每次練完都將近六點了。然後去食堂吃飯。以前在家吃飯總是我最慢的，吃一頓飯要半小時，現在在學校，10分鐘就吃完了。因爲時間就是生命！以最快的速度吃完飯就跑回宿舍搶熱水洗澡，搶到的就有熱水洗澡，沒搶到的只能用冷水洗了。我的洗澡速度在家要快上好幾倍呢！

週末放假回到家裏，老爸老媽說，一個星期沒見了，怎麼瘦了呢。而且老爸老媽對我的吃飯速度感到非常驚奇，老爸說：“吃飯吃這麼快，小心噎着，慢慢來，不要急！”我撅着嘴巴說：“哎呀，慢不來，要是在學校加快速度，哪夠時間啊！”老師說時間是擠出來的一點也沒錯。

是啊，九年級的生活節奏是急促的，做事就是要有一種生於憂患的意識，不然就會“死於安樂”的。現在我已經九年級畢業了，我真的很捨不得那段生於憂患的日子。九年級的每個瞬間，都是我心中最美的畫面。我害怕這美好的瞬間、生於憂患的感覺從我腦海裏突然消失，我要永存九年級這段光陰在我腦海裏。

生於憂患，死於安樂是一篇文言文，起初我也不知道這篇文言文主旨是什麼，給我們什麼啓示、也不明白有什麼含義，我只是單純的以爲只有國家有憂患意識才不會滅亡。通過九年級的親身體驗，我才明白，原來人也一樣，人一樣要時刻擁有一種憂患意識，不能滿足於安樂狀況。

九年級，使我明白了生於憂患、死於安樂的真正含義，也使我體會到了生於憂患而死於安樂的感覺。九年級的生活讓我充實的過好每一天。

生於憂患的日子詮釋了我的九年級歲月！