一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題1分。共20分)
1.教育心理學作爲一門獨立的學科誕生於( )年。
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
2.智力技能形成的最高階段是( )。
A.內部言語
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
3.研究者根據對改善教育問題的設想，創設某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是( )。
A.統計法
B.實驗法
C.調查法
D.訪談法
4.兒童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黃瓜”這類概念之後再學習“蔬菜”，這屬於( )。
A.下位學習
B.上位學習
C.組合學習
D.派生類屬學習
5.國小生親社會行爲的利他行爲的核心是( )。
A.成人的榜樣
B.對他人設身處地的設想能力
C.掌握利他的知識
D.掌握利他的技能
6.技能形成的基本途徑是( )。
A.講解
B.觀察
C.示範
D.練習
7.遷移的形式訓練說的心理學基礎是( )。
A.官能心理學
B.人本主義
C.行爲主義
D.認知心理學
8.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”?( )
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.動作記憶
9.馬斯洛認爲，人具有七種基本需妻，其中被稱爲成長需要的是( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現的需要
10.教師一句鼓勵的話、一個充滿信任的眼神、一個能引起共鳴的手勢或表情，都使學生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬於( )。
A.第一印象
B.共鳴效應
C.羅森塔爾效應
D.移情效應
11.用自己的話來表述問題的結構，從而形成解決問題的途徑是( )。
A.形成問題的表徵
B.知識技能的調用
C.解題成果的評價
D.舊題表述的重複
12.變式是指( )，使學生逐漸理解概念的真正含義。
A.本質特徵、非本質特徵都不變
B.變換非本質特徵，本質特徵不變
C.本質特徵、非本質特徵都變
D.變換本質特徵，非本質特徵不變
13.提出動機性遺忘理論的心理學家是( )。
A.弗洛伊德
B.羅傑斯
C.布魯納
D.斯金納
14.掌握了漢語拼音字母“a、b”後，再學習英語字母“a、b”時發生了混淆，這種前一種學習對後一種學習的影響屬於( )。
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
15.教育心理學家布魯納認爲，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
16.下列哪個不是創造性思維的基本特徵?( )
A.流暢性
B.變通性
C.科學性
D.獨創性
17.一般來說，國小階段相當於人生髮展的( )
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
18.下列策略中，不屬於精細加工策略的是( )。
A.縮減和編歌訣
B.諧音聯想法
C.關鍵詞法
D.利用表格
19.當個體行爲符合羣體規範時，羣體就會給予讚許或鼓勵，從而進一步強化其行爲。這屬於( )。
A.羣體歸屬感
B.羣體認同感
C.羣體壓力
D.羣體動力傾向
20.愛國主義情感屬於下列哪種情感?( )
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.責任感
二、填空題(請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。本大題共10小題。每小題2分。共20分)
21.兒童教育心理學對兒童教育實踐具有描述、解釋、預測和_____的作用。
22.美國心理學家_____出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，標誌着“教育心理學”的誕生。
23.現代學校最早出現在18世紀，是應_____的要求而產生的。
24._____原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。
25.皮亞傑認爲，兒童的認知發展分四個階段：感知運算階段、_____、具體運算階段、形式運算階段。
26.根據性格的特徵差異，性格可分爲 、情緒型和意志型。
27.心理髮展，指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命中所發生的一系列心理變化，而心理髮展又包括認知發展和_____。
28.我國心理學家主張把學習分爲：知識的學習、_____、行爲規範的學習。
29.班杜拉研究指出，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行爲的 。
30.英文單詞“Tiger”可以聯想成“泰山上的一隻虎”，這種方法叫作_____，是記憶術的一種。
三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題4分。共20分)
31.心智技能
32.上位學習
33.關鍵期
34.問題解決
35.反思性教學
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.簡述影響自我效能感形成的因素。
37.簡述遷移的種類。
38.什麼是有意義學習?有意義學習的條件有哪些?
39.簡述皮亞傑的道德發展階段理論。
40.行爲改變的基本方法有哪些?
五、論述題(10分)
41.小林的父母很少照管他，他的學習成績一直很差，上課時總像是被霜打了的樣子，從不主動回答問題，經常不交作業，對學習毫無興趣，同學們對他印象不好，老師也不喜歡他，在教育方式
上也多以批評、訓斥爲主。
問題：請分析小林現狀的危害，並提出改進意見。
