我們心裏有一些收穫後，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《二泉映月》心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
《二泉映月》心得體會 篇1
當我的二胡老師朱老師給我講完《二泉映月》的作者————阿炳的故事後，我就有一種想聽《二泉映月》的衝動。於是，我上百度搜出這首曲子，細細的欣賞着，沉醉在了音樂中……。一開始，曲子委婉纏綿，一個苦難的故事拉開最初幸福的帷幕。緩慢又舒適的音樂將我帶到了二泉邊。在月光下，小阿炳傾聽着師傅的教誨，這是多麼幸福的日子啊！漸漸地旋律越來越高，開始了淒涼的故事。我好像看到了憔悴的阿炳，戴着墨鏡，拉着二胡在街頭流浪。他的師傅已經去世了，他也雙目失明瞭。此時，寒風吹亂了他的頭髮，雨淋溼了他的衣服，他的內心開始彷徨。
接着，曲調更高了，從淒涼轉入悲憤。阿炳把所有說不出來的苦融入到了旋律中，向我們傾訴不公平的現實，不平等的命運！我看見他在吶喊，在反抗！北風呼嘯，那泉水中的月亮也因此變得慘淡無光。
高潮過後，樂曲變得恬靜柔美，阿炳似乎進入了憧憬。是的，無論怎樣的苦難都不能改變他對美好生活的嚮往，對二胡的癡迷，對家鄉的想念……
從音樂在悲歡離合的旋律中結束了，阿炳用弓和絃把他的一生展現得淋漓盡致。我在音樂聲中感受到了阿炳的內心，好像也經過了一次聖潔的洗禮。
我終於明白《二泉映月》是不朽的千古絕唱，也終於明白爲什麼《二泉映月》享有“天下第二泉”的美稱。
《二泉映月》心得體會 篇2
每一首樂曲都有着它們獨特的風格，並且包含着不同曲作家意識深處的情感。在他們煩躁不安時奏出的旋律帶給聽者的也是憤怒與躁動，包括偉大的貝多芬、莫扎特。
有時，平凡中也能綻放出絢爛的煙火，一如荒漠中盛放着嬌豔欲滴的花朵一般，奇蹟也會恩顧普通的遊者。在他們身上，也有着常人不易察覺的音樂星光在閃爍着，神祕而又美麗。
而這其中，又有一位偉大的二胡演奏家——瞎子阿炳，創造了中國音樂史上的奇蹟。一個盲人乞丐，是如何創作出如此登峯造極的二胡樂曲的呢？在寒冷臘月之時，他又是以怎樣的心情來面對當時的世界？
初聽時，我們也許並沒有什麼感觸。但在細細咀嚼、慢慢品味後，卻可以看見它背後的淒涼苦楚。委婉流暢、跌宕起伏的曲調流露出如泣如訴、如悲似怒的情調及對光明和理想境界的憧憬，配合蒼勁的運弓處理，將他內心中的悲愴和蒼涼完美地呈現了出來，讓我們有了身臨其境般的真切感受。
阿炳將畢生的悲哀和悽苦都傾吐在他的音樂上了。從琴弓飄灑出的樂符，曲折悠揚，如同苦澀的淚水從臉頰上滑落，帶着無盡的哀慟，從冥冥的暗空中落下來；又如同哀傷的白雪，飄落在無人問津的寒冷荒川上，無聲無息地被埋沒。你看不見它們，接不住它們，卻真切而悲哀地感覺到它們的存在，如詩如畫。在這一幅畫卷中，我看到了阿炳坐在街邊的石階上，拉奏着這首《二泉映月》，懷着對昔日美好景色的回憶，對黑暗社會的控訴，在白雪紛飛的嚴冬悲歌着。
我可以聽見曲中悲愴的情愫，聽見那位乞丐藝人對人情冷暖，世態嚴涼的評訴，看見他早已快冰凍的，哀傷的心。在這段深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊後，我也強烈地感受到作者對未來的希望和嚮往，讓我覺得耐人尋味。
既有對世事的感慨，對自己現境的悲涼，又有對光明的渴望，這多種情感讓《二泉映月》這首二胡曲響徹大江南北，也讓它在我心中留下了不可磨滅的印象。
《二泉映月》心得體會 篇3
前幾天，我看到了二泉映月這篇課文，想到了阿炳那坎坷的經歷和那堅持不懈的精神，令我敬佩，我聯繫到了自己，毫無沒有像阿炳一樣堅強！
二年級暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那裏學習毛筆字，一開始我還覺得感覺不錯，可是練了幾個月我一個同學也來了，他就練了幾次，就不想練了，說是桌子太矮要腰彎下來寫，最重要的是要站着寫兩個小時，太難了！我想想，他說的也是，難怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不練了，有什麼好練的呀！媽媽也拿我沒辦法，只好順着我。在我不練的這段時間內，她經常蒐集一些人堅持不懈做什麼事情的例子給我看，讓我受這些人的影響，繼續練毛筆字。我也知道媽媽的用意，不想辜負媽媽的一片苦心，可又不想去練，內心掙扎得很，經過一番思想鬥爭後，和媽媽說：媽媽，我還是去練毛筆字吧！媽媽露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老師那邊重新報了名，尹老師說：你走的那段時間正好考級，假如你不走馬上就考七級了，後悔吧？我微笑着點了點頭。
我以後做每一件事都要有堅持不懈的精神，不然會得不償失的！
“十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴着墨鏡，操着胡琴，賣藝度日。”伴着《二泉映月》那悽婉的曲調，讀着《二泉映月》一文中記錄阿炳多舛命運的這段文字，我彷彿看見一位衣衫襤褸的盲藝人揹着樂器，拄着竹棍，蹣跚前行，沿街流浪……我的心絃也不禁顫抖起來。
可憐的阿炳才一歲時，母親就被迫自殺，八歲前他一直被寄養在族人家中。這是多麼不幸啊！而命運有時就是這樣冷酷無情，三十出頭，他又成了瞎子。阿炳孤零零怎麼能承受得了這一切？他的心中一定充滿了絕望，充滿了怨恨。然而，事實完全出乎我的意料之外。“生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往。”阿炳化磨難爲動力，用音樂向命運作出抗爭，創作出享譽世界的二胡名曲——《二泉映月》。
我想：面對無涯的苦難，阿炳能進行不屈的抗爭，那麼，泡在甜水中長大的我，爲什麼不能向困難挑戰呢？當被難題困住的時候，我常常缺少耐心，不願尋根究底，最後總是煩躁不堪地草草了事。當病魔纏身的時候，我整天無精打采，對什麼都提不起興致，還常常拿父母當出氣筒……
想想阿炳，看看自己，我的心潮澎湃不已。我想大聲地對自己說：“挑戰困難，我也能行！”
《二泉映月》心得體會 篇4
阿炳是家喻戶曉的民間音樂家，他從小和師傅學樂器。可是，他的一生卻是十分坎坷和艱苦的。
小阿炳跟從師父到二泉聽淙淙的流水聲， 年幼的阿炳卻什麼也聽不懂。阿炳長大成人以後，師傅就離開人世。加上他的雙眼換上疾病，身體弱，家裏沒錢，他只好上街頭賣藝。他飽經風霜，生活環境卻並不見好。這時，他想起了二泉，就把一生所受的屈辱化作美妙的音樂，全部發泄了出來。
他愛這陪伴他度過困苦一生的音樂，所以後來纔有成就。
是啊，阿炳是多麼堅持。他沒有向生活低頭，他用長滿繭的雙手緊緊抓住了那樂器！
“堅持就是勝利”這句話說的一點沒錯，阿炳就是個例子。我們要不放棄，才能追尋到一生的目標。我們也不要像生活低頭，這樣纔不會活活餓死。這讓我想起了一個故事：
兩個人，第一個人是杏仁眼，柳葉眉，是個美女樣。可是，他卻被迫嫁給一個老實巴交的農民。從此，她便怨天怨地，罵兒女罵丈夫。
第二個人也是嫁給一個窮的響叮噹。可她卻不怨天尤人，自己和丈夫蓋房。結果蓋了3次都拆了。自從蓋了第四間房子以後，生活環境越來越好。這兩個人，第一個是作者的媽媽，第二個是奶奶。媽媽的臉上佈滿皺紋；而奶奶看起來是那麼和藹。
生活不會不公平，只要有好的心態，什麼都會好起來的。
《二泉映月》心得體會 篇5
樂聲時而高潮，時而低緩，時而不安，時而平靜，時而躁動，時而陰柔，還是一抹轉瞬即逝的歡愉，就好像是在聽隔壁大嬸講述着訴不盡的人間悲喜事。樂聲的每一次抑揚，眼裏仿若顧盼到的每處角落，都埋藏了鳥語花香般的希望。
音樂是能夠締造靈魂，是心靈的寫真和綠洲。賣藝求生，是坦蕩的，這時的音樂是他謀生的工具，也是唯一依賴的心和魂。是音樂強撐着活下去的信念。是音樂保持着那在漆黑世界裏仍能洞察一切的聽覺判斷力。在阿炳的心中，有此足夠，不再需要呼喊，不再需要狂奔和叫囂，只需有一種靜若山泉的流淌，和着一種神來般的力量，持續擴散着，源源不息。
在這憂傷的流暢婉轉，意境深邃樂曲中，不但流露出傷感愴涼的情緒和昂揚憤慨之情。而且寄託了作者對生活的熱愛和憧憬。在這時而深沉，時而激揚，時而悲惻，時而傲然旋律中，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平與怨憤。同時也表達了作者的一種豁達，對生命的淡知。
相比之下，審時度勢的現代人卻很難去體味阿炳心中的那份靜，不是理解力不夠，也不是缺乏勇氣和信心，而是迫於另一種無奈，生活壓力與情緒浮躁。怎麼能不浮躁呢？課堂知識的陳舊過時，面對衆多的新技術又無從下手。面對就業的嚴峻，公務員的吃香，從政人員與技術人員待遇的天壤之別，感覺在這個高速淘汰的社會，讀書無用論又重新擡頭了。
《二泉映月》心得體會 篇6
今天回到家，一是出於好奇，二是老師佈置，我滿懷期待地跑過去跟媽媽申請使用手機。
我在網上搜索：二泉映月阿炳（二胡獨奏）。過了幾秒，網頁上蹦出幾欄，我試聽了一下，又下載到主屏幕上聽。
前半部分琴聲委婉動聽，好似在描繪二泉的安靜祥和，連綿的樂曲起伏不大，節奏平穩，再往後聽，好似一名老者在有聲有色地講述，時而隨之嘆息，又時而平淡時而激憤。中間部分音整個高了一層，接着又平緩起來，像名飽經苦難的人在哭訴，語氣中帶着悲憤淒涼和無奈與妥協。漸漸地，音低了下去。通過琴聲，彷彿能看見阿炳坐在泉邊有模有樣地拉琴。
聽了這首樂曲，我彷彿也可以體會到阿炳在那段時間中的艱苦，懷念，激憤以及對美好幸福的渴望。
《二泉映月》心得體會 篇7
二泉映月是一首優美的民族樂曲，是一代民間藝人畢生心血的結晶，以前聽過不少次，發自肺腑的喜歡。上學時，有老師講到日本著名音樂指揮小澤征爾指揮過多次二泉映月的大型演奏，但當他來到北京，聽了一位音樂學院的學生用二胡拉的這首曲子，立刻流淚了！說自己對這首曲子的理解是錯誤的，是認爲在風景優美的泉水邊抒發自己的情懷，沒想到這首曲子真實的含義是那麼悲傷，是一個藝人對自己一生的坎坷情愫，泉清月冷，心裏的感受也會淒涼萬分，怎會是閒情逸致的抒情呢？那時候只是說小澤先生是世界著名指揮家，能承認自己的錯誤難能可貴。
記得小時候好像聽過廣播劇，就是介紹阿炳悲慘的一生，過着食不果腹，貧病交加的生活。很多苦難磨練了他，在他的心裏一定對人間的世態炎涼和社會的不平有着很多觸及靈魂的深刻感受。他也是一個愛國者，親歷了舊社會種種苦難。後來入了寺院，對自己的心境一定有新的認識。在著名的天下第二泉邊，藝人雖然看不見汩汩的泉水，但身心一定感受得到泉水的激泠，雖然看不見月光，但他一定感受得到月輝的清涼，此刻此景，在他心裏是怎樣一種激盪啊。激情迸發，靈感涌動。一首包含自己血淚的幽怨在心裏再也抑制不住了。手中的二胡是自己傾訴的伴侶，皓月當空，天人合一，人琴合一，所感所發如月光清輝，如泉水幽咽，在琴絃上激盪出一生的心血。藝術的頂峯達到了，傳世之作如皎潔明月流傳人間。
以前聽過多次，也知道這首曲子的悲涼，但是聽了阿炳自己拉的，味道大不一樣，一種透骨之寒霎時襲遍全身，有起疙瘩之感，蕩氣迴腸，有寸斷感覺。那種激揚的鳴響是對心靈的震撼，沙啞的琴音，如空曠山谷捲起大風，又好像感受得到藝人的滿腔激憤，如泣如訴。雖說這不是他的最高水平，好幾年沒拉了。但絕對是他的心血呀，裏面的涵義只有他最清楚。所以只有他拉出來的纔是最真切的。纔會對人的心靈衝擊那麼強烈。其他藝術家怎會有他的經歷和感受呢？一種三伏天突遇寒氣的.冰涼。這纔是藝術。能夠深深打動聽衆。悅耳動聽稍有水平都能達到。但裏面傳出來的意境那就不是誰能做得到的了！
自古雄才多磨難，也唯有那麼深切的世間冷暖感受，纔會在合適的時機激盪出震撼靈魂的音符。聽着他的曲子，你會感受得到他內心的幽殤，能夠通過一把二胡表達給別人，讓一個不懂音樂的人也感同身受，這就是生命力！
由此想到各種藝術巔峯的名家們，都是既付出了艱辛的努力，有一定的天賦，更有深切的觸及靈魂的生活深刻感受，纔會使作品不同凡響，驚世之作纔會有更強的生命力。像田種蘭老師，也是經歷了很多磨難，有很高的天賦，又癡癡地熱愛，纔會達到很高的藝術造詣。只是這種藝術未如字畫或者音樂那麼炫目、悅耳，才依然保存在極少數人手裏。這纔是真正的非物質文化遺產啊！
後人們都想知道先人們的藝術哪些是真的，他們做出來的到底是什麼樣子？字畫好說，後人們可以佇立跟前靜心欣賞。一幅《蘭亭序》，引得唐王李世民寧可什麼也不要，也要把它帶到冥府！可見她的喜愛程度。但樂曲就不一樣了，以前沒有錄像錄音設備，作曲家們彈出的曲調只能通過後人來表現了，可是後人們智者見智、仁者見仁，理解的不一樣，沒有先人們的真切心境，味道自會難以一致。就像我現在問師兄們，誰能達到田老師的那種境界？回答是沒有，只在個別師兄身上某個方面貼近！這就是藝術的魅力和遺憾之處。幸有解放後有藝術家爲阿炳錄了曲子，才使我們今天能夠聽得到他本人的絕響。即使不是他的最高水平，但此時的心情和表現，只有他最清楚呀！雖然後來的藝術家們也給我們留下了這首曲子的悲涼，但我感到味道是不一樣的。唉！以前的武術家們像師爺、師父，都不肯留下影像，致使我們難睹其真實藝術表現和失卻標準。此誠憾事呀！
我們搞藝術，經過努力，行家們說有那個樣樣了，但是真正的是怎麼回事呢？有很多藝術只能憑自己的理解和天賦去打磨和雕琢了，也許後人會超過前人，但是味道總會不一致的。有的說後人表現出來的是皮，有的說是髓，有的說是神！能做到神就足令人驚歎了！好在今天的高科技能給我們留下彌足珍貴的視聽藝術，能夠在某種程度上彌補缺憾，但是怎麼也不如臨場感受的！
後人學東西知道了怎麼去磨練，更要知道那個味道，尤其是原版的，我們爲能感受到流傳後世的美妙樂曲而開心，當我們得到了原版的作者本人的作品，真的是多了另一層理解，實在無缺憾了！那是真的呀！所以我們學東西要追根求源，見識到最原始的東西，纔有可能少走彎路，向着頂峯進發，經過努力達到或者超過前人的成就。但我們畢竟不可能有前人的經歷了，只能另闢蹊徑，見識到真的。努力接近原來的本意，完全一樣是不可能的，百人百樣，正因爲這樣，才使得藝術的殿堂裏，奼紫嫣紅爭奇鬥豔！
《二泉映月》心得體會 篇8
瞎子阿炳，原名華彥鈞，生於清光緒十九年（1893年8月17日），無錫惠山人，出生在無錫城中雷尊殿旁的一和山房。
瞎子阿炳的一生譜寫了許多的名曲，如《聽鬆》《寒風春曲》《大浪淘沙》，《梅花三弄》《龍船》《昭君出塞》，其中《二泉映月》最爲出名。
《二泉映月》是阿炳在惠山二泉邊有感而發的一首二胡曲。這首曲子所擁有的是瞎子阿炳自己痛苦的回憶和對殘酷現實的抗爭，還有對美好未來的無限嚮往
聽着這首《二泉映月》，我不知爲何眼眶紅紅的，有些許的悲傷。聽着這首曲子，我似乎感覺好像阿炳就在我的身旁，爲我講述着一個又一個悲傷的的故事，隨着樂曲的升騰跌宕，那個阿炳說出了對殘酷現實的抗爭。他不願如此，他不願在茫茫人海中被淹沒，過着這樣有吃飽了上頓沒下頓的生活，爲什麼我要如此窮苦，爲什麼！爲什麼瞎子阿炳希望自己的生活能過得好些，希望頓頓有飯吃，有衣服穿，眼睛能好起來，希望以後的生活平平淡淡，家家幸福人人歡樂。
阿炳在音樂上的成就，遠遠超越了家傳師承的範圍，博採衆長，廣納羣技，把對痛苦生活的感受，全部通過音樂反映出來，《二泉映月》就是其中的一首。他的音樂作品，滲透着傳統音樂的精髓，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，讓人感到一股只有中華民族纔有的精神，情真意切，扣人心絃，充滿着強烈的藝術感染力。
他向我們展示了勤勞刻苦的精神，他向我們展示了什麼叫不可思議，什麼叫奇蹟。其實這世上沒有奇蹟，沒有不可思議，只要勤奮刻苦，即使你不聰明，也有可能比別人聰明。相信自己，永不放棄，這就是阿炳教給我們的精神。同學們，讓我們相信自己，永不放棄，就可以完成自己的理想！
《二泉映月》心得體會 篇9
今天晚上，我正在做作業，收音機裏傳來一陣好聽的樂曲，我不由地放下了筆，陶醉其中。我好像看到了柔和的月光灑在湖面上，微風吹來，波光粼粼，一位老人正坐在亭子里拉着二胡，一切都那麼和諧，讓我無比舒適。曲子播完後，是主持人甜美的聲音，向我介紹了這首曲子。原來，這首曲子就是有名的《二泉映月》，它是瞎子阿炳創作的。阿炳身世坎坷，飽嘗人世的辛酸與屈辱，但他又才華橫溢，《二泉映月》就是最好的證明。
做完作業後，我便上網百度，連續聽了好幾遍。這首曲子有時激昂，有時舒緩，有時抑揚頓挫，有時又如泉水流暢。我感受到了阿炳身處那水深火熱的舊社會，心情非常悲傷，但似乎又充滿了對新生活的憧憬和嚮往。我也隨着它哭泣，傷心，失望，很有想哭的衝動，遲遲不能回到現實，一遍又一遍。
鋼琴曲《致愛麗絲》，古箏曲《高山流水》，薩克斯曲《回家》，琵琶曲《十面埋伏》都讓人心情澎湃，感動不已，但二胡曲《二泉映月》給了我一種完全不同的新感受，它是中國的貝多芬，中國的《命運》！
《二泉映月》心得體會 篇10
每當我聽見著名二胡曲《二泉映月》時，從樂曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”“失聰”的心情得到放鬆，得到開放‘使自己的心情立即變的豁然開朗，給我指明瞭道路，給我以信心和勇氣。
原來這首二胡曲《二泉映月》是著名民間音樂家阿柄在兩眼失明的情況下創作出來的。阿柄的真實姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無錫，4歲時喪母，自幼住在嬸嬸家，經常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱，使他幼小心靈遭受到摧殘。自11歲開始，他就與熱忠於音樂事業的父親學習音樂藝術，學習到紮實的基本功。21歲時患了眼疾，35歲就雙目失明，早期還當過道士，因爲與民間藝人切磋藝術和用民間音樂改編道教樂曲，所以被逐出道教，成爲淪落街頭乞討的流浪漢，1950年永遠的離開了人世，長眠與地下。
雖然他已離我們而去，但他卻還活在我們的心中，他所創作的歌曲也還在音樂藝術上長久不衰，被人們所傳誦。通過我對華彥鈞的認識，我認爲他是挫折一生，困難一生，但是他卻不認爲這是對他的禍，而是對他的一種福，他把這些困難當成激烈他前進的動力，堅強的與病魔做鬥爭，堅持不懈的創作，創作出了著名的樂曲。我應該虛心學習他這種堅持不懈的與病魔作鬥爭，堅持不懈，勇往直前的精神。
這就是一個人，一個英勇的人，讓我們永遠記住他的名字，高喊他的姓名——華彥鈞。
《二泉映月》心得體會 篇11
讀了《二泉映月》這篇課文，主要寫的是：十多年後的阿炳，在中秋夜時在鄰家少年的攙扶下，來到了無錫惠山的"天下第二泉"，他在這種優美景色中創作出了一首不朽的二胡曲《二泉映月》。
讀完這篇課文之後，我有很多很多感慨，我爲什麼不是那個鄰家少年要不然我就可以請阿炳到我家來坐客，互相訴說心事。我爲什麼不是一位住在阿炳家附近的一名醫術高超的大夫，要不然我就可以爲阿炳治療眼睛，使他重見光明。我爲什阿炳他走過的人生道路是坎坷的，是誰也無法承受的，但阿炳卻能堅強地活下來。此時此刻，我真是打心裏爲阿炳報不平。但我仔細一想，阿炳能從二泉的泉水中"聽"出許多奇妙的聲音，是不是老天爺特地讓阿炳雙目失明，而又賜他"心眼"呢是的，阿炳之所以能在泉水中聽聲音，他不是用耳朵來聽，而是用心來聽，來感受。
阿炳的一生是苦難的一生，而又是值得人們敬佩的一生
《二泉映月》心得體會 篇12
我是一個性格內向的農村女孩子，平時沒事的時候最喜歡閱讀。因爲我覺得閱讀能夠給我帶來快樂。有一句話說得好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，閱讀讓我變得更加堅強。最近，我閱讀了《二泉映月》，文中的阿炳留給我很深的印象。
阿炳是一個自強不息、非常熱愛音樂的人。小的時候，家中富裕，他養尊處優。後來，家道中落，他因此受盡了歧視，嚐盡了生活的艱辛，更體會到了社會的黑暗和殘酷。親人相繼離去，阿炳流落街頭，後因爲疾病導致雙目失明，每天靠在街頭賣藝，靠人施捨和憐憫來度日。儘管面對這樣殘酷的現實，他仍舊堅持自己的音樂夢想。阿炳的這種面對困難卻仍能堅持不懈的精神感動了我。
在我們的成長路上也會遇到很多的苦難。今年春節期間，我們村發生了一場大火災。我親眼看着那火舌如同發狂的猛獸吞噬了我的家。當時，我的心如同被萬箭穿心般疼痛。眼淚在眼眶裏打轉。我完全呆傻在原地，不知所措。我感覺我的天空完全塌了。我不知道火是何時滅的，也不知道自己是如何離開火場的。火災過後，我家變成了一片廢墟。那段時間，我很悲觀消沉，做什麼事情都沒有動力，直到認識了阿炳。
阿炳那麼堅強，面對命運的殘酷，他勇敢面對。他失去了父親，母親，也沒有朋友，更沒有能夠遮風擋雨的家。而我雖然房子被燒了，但至少還有愛我的家人呀！以及關心愛護我的老師和同學。我比阿炳不是幸運多了嗎？我還有什麼理由自暴自棄呢？我不是更應該堅強，才能讓那些關心愛護我的人不爲我擔心嗎？想到這，我把淚水收回去，下定決心，要堅強起來，努力讀書，長大後爲父母建一個更加溫馨的家園。
我要感謝阿炳，是他讓我變得堅強，是他給了我面對困難的勇氣。
《二泉映月》心得體會 篇13
“……但是生活的窮困和疾病的折磨泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往。……”讀了《二泉映月》這篇課文，我的淚水情不自禁地落了下來，在艱苦的生活下，阿炳身患殘疾，但堅持了下來。
阿炳小時候聽不出二泉裏的奇妙的聲音，長大後他因爲一次疾病而導致雙目失明，這對他是多麼痛苦啊！眼睛是心靈的窗口，沒有了眼睛，什麼也看不見。他在人生的道路上經過了千辛萬苦，終於體會到師父告告訴他的話。在二泉邊回想自己坎坷的經歷，創作出《二泉映月》二胡曲。
阿炳的命運是多麼苦啊！失去了雙眼就失去了光明；失去了雙眼就看不到美好的一切；失去雙眼的生活就充滿了黑暗……沒有了眼睛的生活更是痛苦呀!而且阿炳連一個親人都沒有！這樣的生活誰能受得了?阿炳卻堅持了下來！這，能不令人感動，能不令人佩服，能不讓人流淚嗎！這是一個正常人無法做到的。而阿炳卻做到了！難道我們就不能學習嗎？學習他在逆境中能勇敢面對困難，充滿着對光明的嚮往，對幸福美好生活的嚮往和對音樂的熱愛。他難道不偉大嗎？即使他雙目失明也不放棄對音樂的熱愛，對光明的嚮往。如果換了我，肯定做不到，會失去生活的勇氣，不會堅持下去！和阿炳相比，我相差太遠。
阿炳的事令我感動，由此我也想到了另一些名人事例，他們身患殘疾，但憑着自己的自強不息，最終取得了成功。張海迪由於２／３的身體都失去知覺，一生在輪椅上度過。頑強、嚮往着美好生活她自強不息，從小沒有上過學，知識全都是通過自學而掌握的。我們正常人做不到的，殘疾人做到了！這說明了什麼？
殘疾人並不比我們差，有時我們根本沒法跟他們比。阿炳在身患殘疾、生活貧困的情況下對音樂得熱愛還是那麼強烈！如果是我肯定做不到。是呀！在現實社會中，和阿炳同樣的人也是那麼有困難，他們的經歷也是那麼坎坷！記得有一對雙目失明的夫妻，爲了養家餬口，有一個安定幸福的生活，不顧烈日寒風，賣藝度日，一位彈破鋼琴，另一位演唱。阿！賣藝度日對於殘疾人是多麼苦，多麼難呀！
阿炳的生活就是這麼坎坷！但他與命運抗爭，對美好未來的無限嚮往值得我們去讚歎，去學習，去敬佩！從這篇課文不僅讓我們感受個到阿炳在逆境中自強不息，艱苦奮鬥，戰勝苦難的精神，讓我們感觸更深的是：殘疾人的生活是多麼不容易，成功的殘疾人更不容易呀！讓我們都來關心殘疾人吧！
《二泉映月》心得體會 篇14
《二泉映月》講述了生活在社會最底層、飽經風霜的民間音樂家阿炳在第二次傾聽無錫惠山“天下第二泉”的泉聲後，用思想和靈魂譜作出的動人樂曲。有位偉人在聽完這曲樂曲後連連感慨道：“這樣的曲子應該跪下來聽！”我不明白他爲什麼會這樣說，但在邊朗讀課文邊聆聽《二泉映月》樂曲後，我頓時深深感悟，便極爲贊同這位偉人的觀點了。
課堂上，語文老師特地從網上下載了樂曲，當樂曲播放進入高潮時，同學們也在老師的啓迪下讀到了高潮。每個悲慘的音符、每行優美的文字不知不覺浸滿了我的心田，惹紅了我的眼眶。我同阿炳一道傾訴，傾訴人間的悽苦！傾訴人間的真情！傾訴人間的無奈！
我在網上瘋狂地蒐集阿炳的並如飢似渴地閱讀，我似乎看到了阿炳在落敗的街頭賣藝，破舊單薄的冬衣裹不住羸弱的身軀，枯草似的長髮隨風搖曳。爲了掙得幾個銅板養活家人，阿炳緊閉雙眸，搖身晃腦，奮力地操持着老舊的胡琴。曲畢，零星的過路人百無聊賴地隨意扔下一兩枚小銅板，雙目失明的阿炳聽到銅板落地的清脆響聲，趕緊雙膝趴下，顫顫抖抖地伸出瘦骨嶙峋的雙手在街路上吃力地摸索着。我忍不住熱淚盈眶，不禁爲阿炳吶喊，吶喊舊社會的不公！吶喊早點遠離！吶喊新生活早點降臨！
阿炳，我們永遠懷念你！
《二泉映月》心得體會 篇15
《二泉映月》，的確是首不朽的名曲。樂聲時而歡快，時而低緩，時而不安，時而平靜，時而躁動，時而陰柔，還是一抹轉瞬即逝的歡愉。樂聲的每一次抑揚，眼裏仿若顧盼到的每處角落，都埋藏了鳥語花香般的希望。這麼動聽悲美的曲子，怎能不動人心絃呢？
當我讀完《二泉映月》這篇文章時，不禁對阿炳的這種在被命運折磨中，還勇於追求理想的精神感動，敬佩之情油然而生。
有一年中秋夜，師傅在二泉邊告訴小阿炳，他長大後就能在二泉聽到許多奇妙的聲音。轉眼十多年過去了，阿炳已雙眼失明，但生活的窮困和疾病的折磨並沒有壓倒阿炳，因爲有一個聲音一直在支撐着他—音樂。又是一箇中秋夜，阿炳在別人的攙扶下又一次來到了二泉，有所不同的是，這次阿炳從二泉中似乎聽到了許多聲音……接着一首流傳至今的名曲誕生了！
當我讀完這篇文章時，我想過一個問題：阿炳若不瞎，他會不會創作出這種流傳於世的作品呢？應該會吧，因爲正是生活的壓力使他深有感受。雨打花，灑落滿地，但是落花不會因爲你的惋惜而重現枝頭；滔滔的長江蘊含着一個又一個冤魂，但他們不會因你的悲傷而起死回生。我們應該學習阿炳這種精神。直面挫折，戰勝自我，因爲往往成功都是藏匿在挫折背後的！
《二泉映月》心得體會 篇16
起初看到老師在黑板上寫着《二泉映月》的題目，我以爲它是描繪一處優美的風景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。後來老師讓我們聽了《二泉映月》，我才知道它是一首優美的二胡曲，樂聲時而高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。
有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小就雙目失明，爲了生活，他拉着二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲聲就像是他的心聲一樣訴說着他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸出援助之手。
我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的房子，讓他舒舒服服地生活。最後我還要給他畫出他的父母讓他不再是孤兒。
今後我還要向他學習不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精神。
《二泉映月》心得體會 篇17
今天，我們學了一篇課文《二泉映月》。大家聽了這個題目，應該就知道這是一首二胡曲吧!沒錯，這就是阿炳拉的《二泉映月》。
阿炳拉的二胡曲，起初委婉連綿，後來便進入了高潮，一會兒低一會兒高。非常好聽，如果你們有時間也可以去聽一下。
學了這篇課文，我理解了很多。阿炳非常的熱愛音樂，追求美好的理想，還敢於同命運抗爭。學過這篇課文的人，應該都知道，阿炳小時候家境貧窮，而且他又雙目失明。
有一次，有一個富豪來找他想要阿炳到他家去爲他的演奏，但阿炳拒絕了。到了夜晚，富豪就派人去打阿炳。阿炳遭到了一頓毒打，被他們打的遍體鱗傷，多麼的可憐啊!
我學了這篇課文，深有感觸:做人就要堅強，從哪裏跌倒就要從哪裏站起來，必須要敢於同命運抗爭，不能遇到困難就退縮。你們說對不對?
阿炳就是一個很好的例子，他小時候父母就離開了他，之後師傅又離開了他，之後他又因患眼疾而雙目失明，看他多麼的可憐。可他並沒有退縮，而是同命運抗爭了起來，在這一段孤苦難熬的日子裏，他依舊沒有跌倒。
我們要學阿炳，從哪裏跌倒就要從哪裏站起來，要敢於同命運抗爭!
《二泉映月》心得體會 篇18
最近，我學習了一篇課文《二泉映月》，透過這篇課文，我彷彿聽到了那委婉纏綿、恬靜激盪、扣人心絃的琴聲。
我彷彿看到了盲人阿炳在茫茫的月夜中來到了二泉，用二胡彈奏着奇妙的二泉映月，他在深沉地嘆息，傷心地哭泣，激憤地吶喊。我不由得對阿炳肅然起敬。
阿炳，他雙目失明，家境十分貧窮。然而，他與疾病和貧窮頑強抗爭，懷着對音樂的熱愛和對光明的嚮往，每天操着胡琴，戴着墨鏡，賣藝度日，並終日勤學苦練，終於創作出了不朽的樂曲《二泉映月》，享譽國際樂壇。
我在課餘時間學習電子琴，有時練着練着，手指練疼了，人也累了，便不想電子琴，打退堂鼓。但我想到阿炳失明瞭還勤練二胡，我這點困難算什麼？於是我繼續練琴。終於，我通過了電子琴國家級7級了。
海倫·凱勒說過：“雖然人生充滿苦難，但苦難總是被戰勝的”。著名科學家愛迪生也說過：“強者敢於向命運的風雨作鬥爭。”保爾·柯察金雙目失明後以鋼鐵般的意志寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》名著。張海迪身殘志堅，不屈不撓、頑強學習，成爲青年的楷模。司馬遷雖受極刑，但發憤寫出鉅著《史記》，傳頌後人。這些人都是在逆境中抗爭，風雨中成長，他們堅持真理，堅持夢想，通過不懈的努力，終於讓夢想成真。
道路是曲折的，前途是光明的。世上無難事，只要肯登攀，就一定會成功。
