一、強化規範意識。
各學科必須強化用語用字規範意識，在教職工和學生中也要營造校園用語用字規範化的宣傳力度，促不規範字在校園內剔除。
二、層層負責，人人到位。
校長對校園用語用字規範化負責，推普員對校長負責，下設督導小組人員對推普員負責，教師、學生對督導小組負責。校推普領導小組部署、督辦檢查及考評工作，負責日常工作的指導；推普員負責校園用語用字目標管理工作；學校語言文字工作督查員具體負責學校日常管理工作，落實常規檢查與整改；班主任老師、任課教師也根據各自管理範圍，落實班級規範用語用字目標管理和課堂教學用語用字目標管理；班級成立規範用語用字“糾查小組”協助學校加強日常管理。形成層層負責、層層管理、層層履職的校園用語用字目標管理工作格局。
三、注重過程，講求實效。
校園用語用字目標管理工作關鍵在落實，重點在於過程管理。我們要求學校認真按照“三納入一滲透”，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中，使這項工作成爲影響學校幹部、教職工和全體學生的日常行爲規範的一項常規化工作，避免認爲搞目標管理就是爲應付檢查、考評過關的一種手段的錯誤認識，真正將管理工作融入日常行爲規範之中。
四、落實檢查，及時糾錯。
根據層級履職的要求，分層落實檢查與督查工作，確保校園用語用字目標管理工作落到實處。師生自查——監督員糾查——班主任、任課教師常規檢查——分管領導、督查員定期檢查——校長督查。使錯誤在最短的時間裏得以改正。
五、具體內容：
1、學校的校牌、標誌牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2、學校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
3、教室黑板報、標語、課程表、值日表、作息時間表等均得使用規範字。
4、定期組織學校語言文字工作小組成員對上述公共場所進行檢查，發現有錯誤之處，即責成有關人員進行整改。
5、通過語文課堂及其他活動載體，對學生進行用語用字規範化教育，學生能正確分辨規範字和不規範字並做到使用規範字。
6、由校語言文字工作小組牽頭，對學校所買的'各種印刷品，嚴格進行用字檢查，不規範予以退回。
7、規範教師課堂用語、板書用語及評語規範，使普通話成爲教師的教學語言。
8、人人講文明、講禮貌，正確使用普通話進行正常交流，抽檢教師教案、學生作業、規範教學用字。
福清市崇文國小校園用語用字監督檢查制度 [篇2]
一、爲了加強對校園用語用字情況的監督檢查，發現問題及時糾正，特制定本制度。
二、監督檢查採取平時監督檢查和集中檢查相結合的辦法。
三、學校語言文字工作小組負責全校的語言文字監督檢查，下設的各教研組負責本組語言文字工作的監督檢查。
四、在日常工作中，各科室主要負責人、各教研組長和各班主任對其所負責科室、教研組和班級用語用字情況負有監督檢查責任。
五、學校語言文字工作小組，除平時加強對各部門用語用字情況的監督檢查外，還要負責每學期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據需要，對存在較嚴重問題的部門組織專項檢查或抽查，具體時間屆時通知。
六、在監督檢查中發現的問題要及時提出改進意見和措施。
七、學校語言文字工作檢查的結果要和教師的各項業務考覈掛鉤。
2012年2月24日
