什麼伴我成長作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的什麼伴我成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一次聽說“吃貨”朋友打探薄荷：“薄荷的生命力頑強，拔根嫩莖，即使是片葉，只要適當澆水，定活。”“薄荷可以當做佐料，摘幾片葉子，放入湯中，奇香。”我聽後，笑嗔：“你可真是個吃貨。”思緒也飄向遠方……

兒時，爸媽工作較忙，將我留在鄉下。奶奶疼我這個寶貴孫子，給我煎薄荷餅。摘幾片薄荷葉，放入麪糊中，搗碎，倒於鍋中，然後便是等待。等待是要有耐心，要不厭其煩地一次次給餅子翻身。每次煎好，不說香飄十里，至少前後左右幾家鄰居都沉浸在這誘人的香味中。而這時的我，大多情況下正在與朋友玩耍。但一聞到這味道，口水總抑制不住地“飛流直下三千尺”，丟下玩伴迫不及待地衝向廚房，不管三七二十一，直接用手抓起一塊就塞進嘴中。入口的一瞬間，清香裹挾着熱量直衝心脾。味蕾在那瞬間彷彿得到釋放，被清香醉得跳起舞。“香！”“別急，還有！”祖孫倆的笑聲迴盪在廚房間，久久未曾散去……

七歲那年，因爲我要回到城裏上學，不得不告別了老家。那一年夏天，我得了肺炎。每天都要在醫院呆十二個小時，掛各種藥水。在幾天裏，我的手背上就遍佈了針孔。即使如此，情況也一度惡化過。奶奶聽說後馬不停蹄地趕到醫院，帶上了薄荷餅和一株薄荷。薄荷餅被悶了一會兒，已不如剛出爐的那麼好吃。但我吃起來，確實那麼香甜，那麼感人。

那株薄荷，自然放在了牀頭。這小傢伙居然不受我的影響，自顧自地長得茂盛。清香時常會順着我的呼吸，佔領我肺的每一個角落。心情好的時候，我就凝視着這株薄荷。它是那麼綠呀，讓我時常懷疑這綠是不是濃縮了所有樹葉的精華。懷疑着，就不自覺流下淚來。因爲我又想起了奶奶的仁慈。忽的，我就會多份自信，有了戰勝病魔的勇氣。一個月後，我也是熬過了病魔的煎熬。

那株薄荷，“遷”到了家門前的小花壇裏。本以爲它會水土不服，結果越長越茂盛，已經有了自己的一片小天地。每天早晨，嗅着這清香，我會想起奶奶。她年輕時，爺爺到外地打工。每天清晨，當村子裏大多數人還睡眼朦朧，她就已經走到田裏拔草；每天深夜當人們都進入夢鄉，她還在昏暗的燭光下縫着衣服……奶奶用自己的雙手撐起了整個家。她頑強的精神也感動了鄰里鄉親。大家都向奶奶學習，整個村子欣欣向榮。奶奶，不正如薄荷般，既頑強不屈，又散發清香麼？

“咦？什麼這麼香？”朋友的驚訝聲將我喚回現實。輕輕一嗅，竟是熟悉的清香。尋香看去，是一株薄荷，被風颳得東倒西歪卻仍昂首挺胸。“笨蛋，那就是你說的薄荷。”我笑着說道，眼裏卻不覺有些溼潤。

在我的成長曆程中，有許許多多的愛：有同學之間的友愛，親人對我的疼愛，老師對我的喜愛……可最讓我感動的卻是媽媽的愛。

媽媽的愛像溫暖的太陽，讓我的心裏灑滿了陽光；媽媽的愛像溫馨的月亮，讓我的心裏充滿了柔情；媽媽的愛像甘甜的泉水，滋潤了我的心田。

記得那次，是一個星期天的早晨，爸爸媽媽上班了，我早早的起了牀，心血來潮的決定出去走走。

剛踏出樓道，清涼的空氣便撲面而來，夾帶着泥土的芳香，我的大腦豁然清朗起來。

剛下過小雨的路面上，印着淡淡的水跡。小區裏的草坪上，不時傳來幾聲蛐蛐兒的.叫聲。風兒悄悄地在每一棵小草的葉片下，點了幾滴小露珠。小草伸了伸懶腰，微微擺動着身子，似像風兒問好。小露珠呢？它們並不淘氣，乖乖的吊在葉片之下，我猜它們睡的正香呢！螞蟻卻一點兒也不偷懶，早已在戶外覓食了。它們悄然無聲，遇到同伴，只是用觸角互相碰碰，傳遞信息。多勤奮又謙和的小傢伙！

我真慶幸自己沒有再睡下去，有幸得到了這晨的“洗禮”。

不幸的是，因爲剛下過雨，我穿的又少，結果感冒了，但我並沒有告訴媽媽。因爲我並不想讓她擔心，但更不幸的還在後面：因爲我沒有及時地告訴媽媽我感冒了，結果發高燒到了39攝氏度，並且高燒不退，急的媽媽急得又帶我上醫院，又給我買藥，折騰了一天一夜。我睡了很長時間，但媽媽卻一整夜都沒睡，陪在我的牀邊，給我喂藥，送水……

第二天我醒來時，感到頭暈暈乎乎的，但在朦朧中我還是看到媽媽長了兩個大大的“熊貓眼”，嘴脣上也因着急而起了一個泡。看到我醒來媽媽疲憊的眼睛裏流露出了一絲欣慰與興奮，高興地說：寧寧，你醒了。”我心疼地說：“對不起，媽媽，又讓您着急了！”媽媽卻說：“應該說對不起的是媽媽，都怪媽媽沒照顧好你。沒發現你這幾天感冒了，害得你發了高燒。再說，誰讓你是我女兒呢，媽媽照顧女兒是理所當然的呀！”這時，我清晰的看到媽媽的眼裏滾落出一顆晶瑩的淚珠。隨之，我感到一股熱乎乎的液體從我的眼睛裏流了出來。我感動得一頭撲倒在媽媽的懷裏，“嗚嗚嗚”地哭了起來。那一刻，我才真正感覺到了母愛的偉大與無私。

因爲有了媽媽的愛，使我健康的成長；因爲有了媽媽的愛，使我快樂的成長；因爲有了媽媽的愛，使我幸福的成長。

在人的一生中，媽媽的愛是最無私的、最偉大的、最使人感動，並且，這份愛會永遠伴我成長，伴我一起度過難關，伴我一直走到生命的終點。

足球聯賽已經成爲過去時，可是它留給我們的回憶卻是那麼的深刻，那麼的刻骨銘心。因爲那裏有我們成長的堅實的足跡。

在這條成長之路上，也許有人會喊累，也有人會流淚，有人會受傷，但是我們從來不會畏懼，因爲我們是個不屈的團隊。在這條路上，是我們一起種下的太陽的種子，現在它長成了一顆“參天大樹”，照耀着我們的青春。

在比賽中，作爲替補隊員的我必須隨時待命。看着比賽，由於第一場比賽就和最厲害的701班踢，我們踢得很艱苦，有些隊員受傷了。於是之後的比賽並不樂觀，但我看懂了許多，比賽時有些替補隊員粊焦躁，我當然也有同感，我知道我們在想什麼，我們在想：“爲什麼不換我上，有些隊員已經受傷了！”我們的班長說：“我也想上場”。我當時沒有說半句話，因爲我也是這麼想的。可是後來我才發現，我們有的隊員腳部受傷了，腳皮磨破了，血肉模糊，而第二天剛長出來的薄皮又磨破了。面對場上被動的局面，我心中滿是怒火。因爲我們的隊員，我們的老班，我們的班級，都在遭受挑戰。第四場比賽我終於有幸被安排上場了，可我上場卻完全沒用，因爲對方主力我跑不過他，球也搶不過他，只能看着他越過我，他起腳，他射門，他進球，看着這些悲劇的發生，我卻什麼都做不完，裁判的哨聲像鋸子一樣割着我的心，直到我下場，那鋸子還在割，我哭了，我徹底哭了，爲什麼我什麼都做不了，只能眼睜睜的看。我當時覺得我就是個觀看者，永遠只能看演繹者在臺上出色的表演，而我卻什麼也改變不了，什麼也守護了，守護了球，守護不了班級的榮譽，這真像祖國被入侵者破壞，而人民只能看着他們破壞，我們什麼也做不了，一次次的受傷，我看到了卻幫不上忙，我下場後回答了胡安的話：“我們只能當觀看者，因爲能力有限。”我哭了，可我內心裏卻笑了，因爲我們在場下竭盡全力地去吶喊着，喊着加油，雖然輸了比賽，但卻沒輸氣勢，所以我勝了。我們拼盡全力，我們守護了屬於自己不屈的齊舞風采，我們不後悔！

在青春成長的記憶中，這段插曲將永存你我心間！讓我們感恩足球聯賽這條成長之路！現在，我終於懂得了我學習是爲了不當有想法而無能爲力的人，懂得了青春時我們一起走過的美好路程，懂得了笑對失敗，這是我們的回憶！我們的財富！

在我家中，珍藏着一把小木椅。那是家裏的一道風景線，也是我成長路上的輔助線。

那年冬天我剛學步，爸爸媽媽帶我回老家過年。爺爺看見附近的幼兒園裏丟棄了一把破舊的小靠背椅，像捧着至寶一樣把它撿了回來。這把小木椅渾身綠顏色，椅子的一些地方已磨損掉漆，露出光禿禿的黃色脊背，座面上不是缺了一角，就是裂開了一條縫。想必這一定是幼兒園小朋友淘氣的“傑作”。

爺爺在座面的四個角上各釘入了一根鐵釘，並且在座面與椅背相交處，別出心裁地用一個粗鐵線貫穿，還用錘子將釘子敲進已經鬆動的椅腿中。在他的巧手下，鬆散的小木椅不一會兒就變得結實牢固，爺爺讓這把小木椅獲得了重生！爺爺對爸爸說：“再破舊的東西，經過整修，還是能用的……椅子丟了很可惜，修修就好了。你們帶回去，給可欣坐吧。”過完年，媽媽抱着我，爸爸提着小木椅上了回晉江的車……

小時候，我十分淘氣，常常捉弄這把小木椅。當我高興時，我就把它倒過來當馬騎，嘴裏還發出“駕駕”的催促聲；當我心情不好時，我就用腳踢它，以發泄自己的情緒。小木椅常常是被我踹得東倒西歪的，就像個受氣包；當我憤怒時，我就去掰它的椅腿，像是要把它四分五裂似的，有時會把它掀翻在地，發出“砰”的一聲響。爸爸教訓我說：“小木椅被你這樣玩弄下去是會壞掉的！”我嘟起嘴：“壞了就壞了，再買一張就是了嘛！”爸爸語重心長地對我說：“可欣，這是你爺爺送給你的禮物，它寄託着爺爺對你的期望啊。他希望你明白‘一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱……”年幼的我聽後，心中似懂非懂，但看向小木椅的眼光卻分明多了一絲柔情。

長大後，我不再像過去那樣對小木椅毫不客氣地動手動腳了，而是安靜地坐在它身上寫字、算數。當我感到疲累的時候，就靠在它身上小憩一會兒，它彷彿在提醒我千萬別懈怠；當我思考時，小木椅又彷彿給了我不竭的靈感；當我想將剩下的飯菜倒掉時，看着小木椅，我的腦海中總會閃現“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”……正是因爲我與它的點點滴滴，所以我們間已有深深的感情。

20xx年，爺爺因病去世，從此我更加珍惜這把曾經伴我成長的小木椅。每當我想爺爺的時候，我常深情地撫着它，就好似楊柳輕輕拂過湖面，有着那片寧靜中的溫暖。我仰望星空，彷彿爺爺在微笑地告訴我：人的一輩子，一定要勤儉節約，成由勤儉敗由奢……

4月13日的上午，茂名日報社聯合茂名日報社全媒體學生記者（新美學）藝術培訓基地舉辦了創意寫生活動。作爲愛寫生的我當然不會錯過這麼有意義的活動啦！

風雨無阻，雖然當天上午還下着雨，但是我們八點前就來到了目的地——文化廣場。因天公不作美，原本定在文化廣場下沉舞臺搞寫生活動，改在舒適的室內圖書館二號展廳進行。一進到圖書館，我看到很多學生記者、新美學教育的老師都到了。來參加活動的人絡繹不絕，活動現場熱鬧非凡，一片歡聲笑語。我走到隊列前面找老師簽到。

第一項活動是寫生。老師帶我們進入了二號展廳。由於參加活動的人過多，老師將參加寫生活動的人分爲五組，我們有的坐在凳子上圍成一個圓圈，有的拿了A4白紙坐在地上圍成一個圓圈。同時老師給我們分發了畫板、刮畫紙、筷子（筆）、大夾子和參照圖案等寫生材料。

我拿着參照圖案看了看，圖畫的中間有一條很大的魚，周圍有許多的海草。我趕緊把刮畫紙用夾子夾在畫板上，就開始用筷子（筆）畫起魚，一時得意忘形，我把魚畫歪了，並且無法補救了，只好重新拿了刮畫紙和選過另一張圖畫。這張圖片是一片竹林，我一看，竹子真綠呀，好像被春雨的綠顏料染過似的。這回我吸取教訓，比之前慎重多了。我開始慢慢的畫了起來，竹子是一節一節的，好像有人拼成似的。竹杆子上長着許多細長的枝條，要是把它折下來打人，那是很痛的。細長的枝條上長着許多刀片一樣的葉子，它還是一個巧奪天工的樂器呢！只要你把葉子放在嘴脣上一吹，就會發出清脆悅耳的聲音。

時間在畫筆下轉瞬即逝，寫生時間快結束了，而我還有兩杆竹子還沒畫呢。我加快了速度，但還是最後一個完成作品。通過這次畫竹，我懂得面對困難和挫折時，要堅強地面對，做一個謙虛正直的人。正如寒冬臘月的竹子一樣，一直保持着自己的本色，不畏懼嚴寒，堅持自己的原則，成爲寒冬裏最美的景色。

創意寫生完畢，來自電白區楊梅國小的林老師爲大家講解。還教大家如何就今天的活動進行寫作，學員們都拿起筆和本子認真地做筆記。

最後一環節是“搶凳子”有獎遊戲。家長孩子齊參與，歡聲笑語嗨翻全場。雖然我只玩到一半沒搶到凳子出局了，但我還是很開心的。

遊戲在一片歡聲笑語中結束了，但我仍然沉浸在這熱鬧的氛圍中。

通過這次活動，我懂得了反應的能力的重要性。我還知道：做什麼事情都要集中注意力，否則這件事情就做不成。

一本好書可以淨化人的心靈，一個好人可以成爲人的榜樣，名著伴我成長--題記小時候，看過許多名著，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長。名著伴我成長。小的時候，我對《三國演義》產生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環畫，上面畫着孫悟空、關羽、張飛，每天都在家裏說給我們聽，但這不是白聽，要幫他做事的，爺爺看在眼裏，記在心裏，託人到城裏買了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過來，那精美的，圖文並茂的連環畫像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著伴我成長，長大後，那種在我看來已經很"幼稚"的連環畫已滿足不了我的需求，可我家又沒有書，父母親文化水平又不高，當時家鄉里還沒有什麼"汗馬充棟"的大戶人家，普通家庭哪有那麼多藏書？

最多也就十幾來本藏書罷了，再說了，自己家的書，誰肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都願意借我看，但我讀書是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書內，據我所知，應該沒有名著，因爲當時人們還比較落後，思想很封閉，認爲看《水滸傳》、《三國演義》等名著是在看閒書，不給孩子買，也不給看，所以那時都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過書，思想比較開明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的"沒有",在碰過N次釘子後，我放棄了，但爺爺仍舊帶着我去借，終於，有一戶比較開明的人家新買了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來，但必須幫助他們割草，放牛才能換來一下午的閱讀時間，於是我埋頭苦幹，把草割完，放完牛後，我已經是動也不想動一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完後，累的倒頭就睡，但我感覺這是值得的，從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時，只看它的表面，這本書更注重的人物形象，哪一場戰鬥的意義，更多的是學習書中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著伴我成長！

從我們呱呱墜地的那一刻起，就註定要接受人生中各種突如其來的挑戰。當我們面對挑戰時，鼓起勇氣，迎接挑戰，那麼成功就離我們不遠了。

還記得在玉泉農場的日子裏，我們體驗了各種特色課程，喂小雞、磨豆腐、做餡餅等，而我最喜歡的要數爬樹課程了。在學爬樹前，我很膽小，是爬樹課程讓我重拾勇氣。

我們跟隨老師來到一片白樺林，老師在一棵又細又高的大樹前停下。只見這棵樹枝椏縱橫，樹幹上有樹瘤，還有一根用繩子固定在上邊極爲顯眼的仿造樹枝。老師笑着說：這棵樹是爲你們爬樹量身定製的。你們看，樹不太高，樹枝也不太多，樹瘤卻一個又一個，這樣的樹是最容易爬上去的，你們用來練手正合適。但老師不知道的是：在弱小的我看來，這棵樹又高又細，萬一爬上去時樹枝斷了，一不小心從樹上掉下來，那該怎麼辦啊？我充滿了擔心，有些膽怯了。老師接着說：你們的任務是爬到樹枝分叉的地方，踩在我固定好的樹枝上就算成功了。天啊！我一定會掉下來的，我不想爬了。老師好像看出了我的心思，又說到：不要怕，許多事情看似困難，實則不然，只要我們有挑戰自己的勇氣，就一定可以做到。誰先來？在老師的鼓勵下，大家爭前恐後、躍躍欲試，只有我躲在隊尾，不敢上前。

不一會兒，就有人開始了。小曹第一個上，只見他靈活得像只猴子，一眨眼就躥上去了，我們都驚羨不已，佩服得五體投地。我覺得很有趣，剛想上前一步，可又轉念一想：他身材矮小，十分靈活，可我不是他啊，於是我又退了回去。然而，當我注意到我們班塊頭最大的同學都成功了時，瞬間所有的恐懼都被我拋在九霄雲外。

終於，輪到我了。我一隻腳踩地，一隻腳踩着樹瘤，雙手抱着樹幹，就這樣往上挪，我成功地離開地面，心裏一陣激動。我就這樣爬着，爬到了樹枝分叉處，我緊張極了，不知如何是好。正當我不知所措之際，老師衝着我喊：加油，彆着急，你抱緊樹幹，把腳邁過去！聽了老師的話，我在心裏鼓勵自己：加油，我能行！我閉上眼睛，快速邁出腿，跨了過去。隨後，我一隻手握住較高的樹枝，另一隻手扶住樹幹，慢慢擡起身子，站在了老師指定的樹枝上，露出了勝利的微笑。我成功了！

再次回想起這段經歷時，我仍然激動不已。勇氣是自己給自己的。在課堂上，我們收穫知識；在自然中，我們快樂成長。爬樹事小，卻告訴我不應裹足不前，鼓起勇氣，迎接挑戰，認真邁出第一步，生活處處有驚喜！

我從大班開始學習古箏，一轉眼，古箏已經陪伴我五年多了，今年，我就要考十級了。古箏不僅讓我陶冶情操，還培養了我的毅力和恆心。

小時候因爲古箏的聲音非常好聽，所以我喜歡上了它，每當學習新曲子時，我都格外高興，那時幾乎不用背譜，彈起來也非常簡單，每天彈上幾遍，壓力全無，那時我覺得古箏是我最好的朋友，每天彈古箏也成了我最大的樂趣，古箏成了我生活中必不可少的一部分。

到了中年級，新曲子變得難了起來，10首曲子有4首要背，一般都是雙手彈奏，譜子也由之前的1-2頁變成了4頁左右，譜子雖然比之前好聽了，但是我覺得有壓力了，沒有以前那麼積極，譜子背不出來還會發自已脾氣，雖然還是每天練習卻沒有以前那麼快樂。

級數越來越高，新的曲子越來越難，幾乎每首都要求背譜，而且都是5，6頁的譜，唯獨使我快樂的是學習流行歌曲，只有彈流行歌曲時，我會有成就感，會感到快樂，因爲這些歌曲，我喜歡，我爸爸媽媽也都聽過，我經常彈給他們聽。從第一次上臺開始，我們有了表演的機會，大家都在努力練習，我也不例外，但是我漸漸地感覺到古箏似乎變成了我的一種負擔，它佔領了我的課外時間，我的週末，我開始有了牴觸的情緒。過幾天就要表演了，我連譜子都沒背熟，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，可是越急越背不出來，上古箏課時也漫不經心了。就在那時，我看到一個故事，故事中的小女孩在一次事故中失去了右手，她痛苦萬分，覺得一切都完了，從此不能寫字，不能做家務，什麼都不能做了。但是一段日子調整心態後，她想通了，光痛苦，埋怨老天不公平有什麼用，世上沒有不可能的事，她開始學習左手寫字，用左手做家務，並且左手做得非常好，小女孩臉上又露出了燦爛的笑容。我看了這個故事，渾身又充滿了勁，跟小姑娘比起來，背譜算什麼困難，我加緊練習，全神貫注.盼望已久的表演終於到了。大大的舞臺，下面坐滿了觀衆，舞臺邊上擺着嬌豔無比的鮮花，舞臺後面還有一塊大屏幕。我有些緊張，輪到我了，我深深呼了一口氣，踏着輕盈的步伐走向舞臺，我面帶微笑地鞠了一躬，坐下來，手指在琴絃上輕快地跳躍着,旋律隨着我手指靈巧的撥動變得靈動起來,音樂變得美妙起來,我聲情並茂,整個狀態也很投入,同時融入了情感.我自已也被自已打動了.彈完後,臺下立馬響起了雷鳴般的掌聲,燈光照在我身上,我覺得無比自豪,信心與熱情又滿滿的.

我現在還是喜歡着古箏,每天堅持練習.我堅信:世上無難事,只怕有心人,只要努力,什麼事都能成功!