有很多考生都在分享自己的通過經驗，其中也有很多值得借鑑的好方法。筆者以爲，在分享翻譯學習經驗之際，應多提“方法論”，而“方法”可退而次之，即在“務實”的同時，更要“務虛”。
比如A同學通過考試的方法是“每天背單詞XX個、做XX類似的翻譯”，但也許並不適合B同學，因方法非“千人一面”之物，A通過考試的具體方法未必在主觀與客觀上適用於其他。
今天說一些考場上的“技巧”或者說“建議”，任何語種皆通用。但須注意，若要“技巧”發揮作用，肯定還是要建立在“實力”之上，切勿本末倒置。
一、 聲音部分
1.口譯語速應爲均勻的中速
很多人在對內容感覺“順”的時候，往往會習慣地加快語速，對於這點需要注意。因爲“順”的時候語速較快，就意味着“不順”的時候，語速會相對放慢。當事人(譯者)“身在此山中”也許感覺不明顯，但對於僅聽錄音的人來說，你語速變化的對比將會非常明顯(平時練習可以錄下自己的口譯試驗)，這無疑是在提醒閱卷人，對這段錄音你心裏有點“沒譜”。
所以面對錄音內容，應“不以物喜、不以己悲”，無論是“順境”、還是“逆境”都應該採用均勻一致的速度，並且在聲音中要顯示出自信。需要注意，所謂“均勻一致”不代表聲音像機器發聲一樣乾巴巴的。
平時做口譯練習，若有條件可以錄音，之後聽自己的錄音分析問題(有可能不聽不知道，一聽嚇一跳)。
2.音量保持一致
考試時有些同學會犯一個問題，那就是初期大家都在錄音，考場裏比較嘈雜，於是自己的口譯也可以放開音量，然而隨着錄完的人越來越多，周圍的環境越來越靜，自己的音量顯得越來越“扎眼”，因爲不好意思，可能聲音越來越小，乃至不說了!
這樣是很難通過考試的，因爲連一個譯者起碼的自信都沒有。我們可以設想一下，在口譯實戰中你周圍可能有很多人聽你做翻譯，你因爲不好意思而根本不敢放出音量，肯定會給人一種沒有自信的印象，甚至會令別人對你的翻譯水平產生懷疑。
所以，無論如何，說話的音量保持一致，要有自信，這需要在備考中刻意練習。
3.克服口頭上的多餘毛病
比如太多的“額、啊”(人的天生反應有時會有一些“額”，只要是正常範圍即可)，一張嘴就是“這個、那個、就是說”(也包括外語的)。尤其是在碰到棘手問題時，千萬不要下意識地自言自語，比如“這……”、“誒?”等等。
對於這點，還是可以錄下自己的練習來分析，沒準你會發現，你說了很多個“就是”，但是你剛纔完全沒有意識到。
二、 其他部分
1善用“模糊技巧”
口譯具有很強的瞬時性，有時對於內容難以完全聽懂或者會譯，這是正常的，任何人皆難以窮盡一切知識。《文心雕龍》上講“通變”，所謂“變則其久，通則不乏”，這是文學發展的一條規律，劉宓慶認爲“通變”也與翻譯活動中的“變通”一樣。
筆者以爲，對於一些內容，如果無法“硬碰硬”，可以靈活變通。
以2016年日語1級口譯的錄音爲例，在中譯日中，出現關於“霧霾成分”的內容，並且說了一大堆“化學單詞”。實際上，在霧霾問題鬧得沸沸揚揚的今天，這些化學單詞我們並不陌生，但對於有些詞用外語怎麼說，有時候並不知道，或者記憶的.並無完全把握。
考試上，一些人在聽到這段後，可能有些發懵。
筆者對於這些單詞也不能完全譯出，怎麼辦?前往別慌，此時可以模糊。裏面5、6個單詞，筆者就會3個，那就說3個，最後加一個“等”(など)，並且語速正常，不慌不亂，這樣就能很好地“修飾”過去。
如何善用“模糊技巧”需要在考場下積累，如能參加一些實際的口譯工作更更好。同時不要放鬆對筆譯的練習。
筆譯做的好，就會對遣詞造句有一個更高的認識，也就意味着對詞語有更強的把控能力。當然，“模糊技巧”只是在“不得已”的情況下(如自己不會、或者信息不全)才能使用。
2.口譯考試要把握好節奏
口譯考試與筆譯考試最大的特點便是“節奏問題”。筆譯中碰到不會的東西，要麼可以查字典，要麼可以先“放一放”，即“節奏在於自己”。
而此時不妨按照“成事不說，遂事不諫，既往不咎”的道理去處理，把過去的內容當做“沉沒成本”，正常應對下面的內容即可。
平時一定要實際播放錄音進行練習，光做“視譯”(看着翻譯)、乃至“假同傳”上考場後肯定會慌亂。
3.結句是關鍵
很多人都敗在結句上，尤其學日語的人更有這個感覺，那就是日語的結句往往並不簡單。筆者的建議是，首先結句一定要是一個完整的句子，力求整潔，不要說一半感覺不對就不說了，也不要說一半把自己繞進去了。
這需要平時多練習，尤其是多做筆譯，但筆譯和口譯還不完全一樣，所以做筆譯的時候，也可以想想口譯可以怎麼處理。
口譯的時候，就用最簡答的句式即可，平時可以多練習、多思考，並背熟一些基礎性句型。筆者建議平時一定要多練習如何結好句子。
4.非重大問題不改口
非重大問題(比如嚴重錯譯)，絕對不要改口，尤其不要因爲什麼“文采”去改口。
語速中速、流暢、自信地一氣呵成，即便說完後感覺還有更好的譯法，也絕對不要再錄。大家在考試時，可以注意聽一下，你周圍也許有人喜歡錄完一遍後，再錄一遍翻譯(三口的考試尤其明顯)，這是口譯的大忌。
考試時，凡是聽到你周圍同學在翻譯完整個句子之後，又把句子換了換組織重說一遍的，基本就可以判斷這位同學並沒有多少翻譯經驗(閱卷老師也能判斷)。
針對口譯的技巧只能先說這麼多，今後會寫一篇關於筆譯的。其實筆者平時主要做筆譯，針對筆譯的學習和考試問題，應該會寫的更詳細。
