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一、單項選擇題
1.學校組織教育和教學工作的重要依據是( )。
A.課程計劃 B.課程標準 C.課程目標 D.教科書
2.中學階段的課程應符合( )。
A.強制性、普及性和統一性 B.科學性、選擇性和統一性
C.普及性、基礎性和發展性 D.科學性、基礎性和發展性
3.教育改革的核心是( )。
A.內容改革 B.方法改革 C.課程改革 D.思想改革
4.打破學科界限，在某些學科之間加強聯繫，用這種方式編成的課程爲( )。
A.綜合課程 B.廣域課程 C.相關課程 D.核心課程
5.研究性學習的根本出發點就是改變傳統的( )。
A.課程結構 B.教學內容 C.學習方式 D.教學組織形式
6.( )是校本課程開發的主要力量。
A.教師 B.學生 C.校長 D.社區人員
7.貫徹新課程“以人爲本”的教育理念首先應該做到( )。
A.充分地傳授知識 B.尊重學生人格，關注個體差異
C.培養學生正確的學習態度 D.讓學生自主地選擇課程
8.“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異( )。
A.完全由學生自己決定如何學習 B.將學生分按優、中、差分班教學
C.使每個學生的特長都得到發揮 D.大力培養單科獨進的尖子生
二、辨析題
1.教材是唯一的課程資源。
2.新課程強調課程內容要密切關注學生興趣和生活經驗，並不意味着可以忽略間接經驗的學習。
三、簡答題
1.聯繫實際，談談目前我國中學課程改革的特點。
2.簡述新課程改革的具體目標。
3.當前課程評價發展的基本特點是什麼?
四、材料分析題請閱讀以下材料：
1.對學生來說，由於知識基礎的差異和個性品質的'不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。據上課教師分析，在研究性學習過程中是那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟着走或跟不上。在衆多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種情況很容易導致學生出現兩極分化。
問題：對於新課程改革者遇到這個問題，你認爲應該如何調動全體同學的積極性，採取怎樣的方法，才能使所有學生在教改中受益?
2.從2001年秋季開始。江西省的國小生們告別沿襲了一貫的百分制，實行新型的成績考覈評價機制一“等級+特長+評語”。
目前，山東濰坊市國小已經取消各種形式的統考，廢除了“百分制”，代之以“評語+特長+等級”的新的評價標準，嚴禁以升學率作爲考覈、評價學校、教師等的唯一標準。
問題：你對江西和山東濰坊市所開展的教育評價改革持什麼態度?
