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一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)
1.教育學作爲一門獨立的學科萌芽於( )。
A.《學記》
B.《普通教育學》
C.《大教學論》
D.《教育論》
2.教育與社會諸多因素有密切聯繫，其中，決定教育領導權和受教育權的是( )。
A.政治經濟制度
B.生產力水平
C.科技水平
D.文化傳統
3.“我們所需要的是兒童整個的身體和整個的心靈來到學校，並以更圓滿發展的心靈和甚至更健全的身體離開學校。”這個觀點的提出者是( )。
A.赫爾巴特
B.誇美紐斯
C.杜威
D.斯賓塞
4.有的學生在文學、藝術方面有才能，有的學生在科學技術方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心發展具有( )。
A.互補性
B.可變性
C.個別差異性
D.不平衡性
5.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是( )。
A.內發論
B.外鑠論
C.遺傳決定論
D.社會決定論
6.在地理課上，地理老師用地球儀做教具進行教學，體現了( )教學原則。
A.啓發性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進
7.課程的特點在於動手做，在於手腦並用，以獲得直接經驗，這種課程類型體現了( )的理論。
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.隱性課程
8.從社會發展需要出發辦教育，注重培養合格的公民，所體現的`教育目的理論是( )。
A.個人本位論
B.宗教本位論
C.社會本位論
D.興趣本位論
9.教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是( )。
A.自學法
B.讀書指導法
C.練習法
D.參觀法
10.王老師善於教育學生，當學生出現不良行爲時，他總是循環善誘，以理服人。從提高學生認識人手，調動學生主動性，使他們積極向上。王老師運用了德育的( )。
A.導向原則
B.疏導原則
C.因材施教原則
D.教育的一貫性原則
11.於老師剛剛接管七年級(1)班，他決定讓全班同學共同討論決定班級的紀律規定。於老師這種品德培養方法屬於( )。
A.有效說服
B.樹立榜樣
C.羣體約定
D.價值辨析
12.認爲遷移是具體的、有條件的，這一遷移理論是( )。
A.形式訓練說
B.相同要素說
C.經驗內化說
D.關係轉換說
13.對學生進行歸因訓練時，最好引導學生將考試失利的原因歸之於( )。
A.運氣不好
B.能力不足
C.考試太難
D.努力不夠
14.一名中學生在學習植物生長時，以時間爲軸，將植物由種子到成熟這一過程全部展現出來，製作一幅植物生長一覽圖。這屬於學習認知策略中的( )。
A.複述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.監控策略
15.小鵬最近發憤圖強，希望能改變自己在班集體中的排名，這種內驅力屬於( )。
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.自我提高內驅力
D.交往內驅力
16.小菲學習英語“d”時，發出的總是漢語拼音字母“d”的音，這種心理現象是( )。
A.原型啓發
B.功能固着
C.暈輪效應
D.思維定勢
