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一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題l分，共30分)
1.近年來在世界範圍內興起的使所有人都能受到基本教育的運動是指( )。
A.多元教育
B.終身教育
C.民主教育
D.全民教育
2.國小教育目的是衡量國小教育活動效果的根本依據和標準.這反映了國小教育目的的( )。
A.教育作用
B.評價作用
C.導向作用
D.激勵作用
3.從人的身心發展的動因看，屬於外鑠論的學者是( )。
A.洛克
B.格塞爾
C.孟子
D.威爾遜
4.把課程用於教育科學的專門術語，始於( )。
A.誇美紐斯
B.麥克費爾
C.華生
D.斯賓塞
5.給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教學以沉重打擊的進步是提出了( )。
A.因材施教教學原則
B.啓發性教學原則
C.直觀性教學原則
D.鞏固性教學原則
6.構成教育活動的兩個最基本的要素是( )。
A.教師和學生
B.教師和教科書
C.學生和教科書
D.教學內容和手段
7.在我國教育史上，最早把國小教育規定爲義務教育的是( )。
A.明朝
B.“中華民國”
C.中華人民共和國
D.清朝
8.在現代教育科學體系中，教育學是( )。
A.應用學科
B.新興學科
C.基礎學科
D.邊緣學科
9.課程改革就其實質來講，就是課程( )的問題。
A.現代化
B.綜合化
C.系統化
D.理論化
10.最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是( )。
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.誇美紐斯
11.“桃李不言，下自成蹊”這句話體現的德育方法是( )。
A.說服教育法
B.鍛鍊法
C.陶冶法
D.榜樣法
12.要解決《學記》中提到的學生學習“過多、過少、過難、過易”的問題，應當貫徹( )原則。
A.教學相長
B.啓發誘導
C.長善救失
D.藏息相輔
13.根據教師關注的內容，把教師生涯分爲四個階段，並提出教師生涯關注理論的美國學者是( )。
A.弗勒
B.布魯姆
C.費斯勒
D.奧恩斯坦
14.主張“棄聖絕智”、“棄仁絕義”的是( )。
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
15.把教育劃分爲基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是( )。
A.學校教育的形式
B.學校教育的類別
C.學校教育的層次
D.學校教育的歷史
16.主張“有教無類”的古代教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
17.教育學作爲一門規範學科建立的標誌是( )。
A.《學記》
B.《普通教育學》
C.《教育漫話》
D.《民主主義與教育》
18.傳統教育學的代表人物是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.斯賓塞
19.衡量各科教學質量的重要標準是( )。
A.課程計劃
B.學科課程標準
C.教科書
D.教學參考書
20.“從社會發展需要出發辦教育，注重培養合格的公民”所體現的教育目的理論是( )。
A.個人本位論
B.宗教本位論
C.社會本位論
D.興趣本位論
21.遺傳素質爲人的發展提供了( )。
A.現實性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
22.教師不得隨意私拆學生的信件或偷看學生的日記，否則侵犯了學生的( )。
A.身心健康權
B.人格尊嚴權
C.人身自由權
D.隱私權
23.師生關係平等主要是指( )上的平等。
A.知識
B.心理
C.能力
D.人格
24.( )不屬於我國義務教育的學制。
A.九年一貫制
B.六三制
C.五四制
D.四五制
25.一般說來，教學過程的.起始環節是( )。
A.鞏固知識
B.領會知識
C.引起學習動機
D.運用知識
26.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，體現了教學的( )。
A.直觀性原則
B.啓發性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
27.德育工作的基本途徑是( )。
A.班主任工作
B.少先隊活動
C.思想政治課與其他各科教學
D.課外活動與校外活動
28.班主任瞭解學生的主要方法是( )。
A.觀察法
B.測量法
C.調查法
D.書面材料分析法
29.課外活動的基本組織形式是( )。
A.羣衆性活動
B.小組活動
C.個人活動
D.集體活動
30.在有關人的身心發展動因問題上持內發論觀點的是( )。
A.孟子
B.荀子
C.洛克
D.華生
