一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，並將正確答案的序號填在題乾的括號內，每小題2分，共40分)
1.“教育不應再限於學校的圍牆之內”是( )教育所推崇的理想
A.前制度化
B.非制度化
C.制度化
D.義務教育
2.“建國君民，教學爲先”這句話反映了( )。
A.教育與政治的關係
B.教育與經濟的關係
C.教育與文化的關係
D.教育與科技的關係
3.教學工作的中心環節是( )。
A.備課
B.上課
C.佈置、批改作業
D.課外輔導
4.德育過程的真正開端和起點是( )
A.提高品德認識
B.激發品德發展動機
C.陶冶品德情感
D.培養品德行爲習慣
5.教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有( )。
A.學科專業素養
B.教育專業素養
C.品行專業素養
D.職業道德素養
6.學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和( )。
A.後記部分
B.原則部分
C.說明部分
D.序言部分
7.教學中貫徹理論聯繫實際的原則，要防止和克服( )。
A.單純依賴書本。排斥實踐，強調個人經驗，否定理論知識的作用
B.兒童中心論
C.空洞說教，單純知識傳授
D.片面單一知識的學習
8.課程設計的第一個層次是( )。
A.課程計劃
B.課程目標
C.課程文件
D.課程標準
9.道德教育的認知模式是由瑞士學者( )提出。
A.柯爾伯格
B.皮亞傑
C.麥克費爾
D.班杜拉
10.班主任的領導方式一般可分爲三種類型，即( )。
A.民主型、懲罰型、放任型
B.權威型、放任型、民主型
C.放任型、監督型、正義型
D.懲罰型、正義型、權威型
11.下列說法中正確的是( )。
A.學校工作要以教學爲主，這就說教學是學校唯一的工作
B.課外活動就是活動課程，兩者沒有質的區別
C.《學記》中就提出了“時教必有正業，退息必居學”的課內與課外相結合的教育思想
D.向學生傳授知識是教師的根本任務
12.關於教育起源問題上，心理起源論者所強調的是( )。
A.教育起源於動物本能活動
B.兒童對成人無意識的模仿
C.人類語言產生後的必然要求
D.對外部自然界的恐懼
13.德育一直是統治者“齊風俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這裏強調的德育功能是德育的( )。
A.政治功能
B.經濟功能
C.文化功能
D.教育性功能
14.教學要受學生心理髮展水平和認知特點的制約，依據這一規律所提出的教學原則是( )。
A.啓發性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
15.“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學校教育更具有( )。
A.先導性
B.感染性
C.權威性
D.針對性
16.在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現，需要調整( )。
A.課程目標
B.課程標準
C.課程結構
D.課程設計
17.關於現代教育的“社會日的”，下列描述中不恰當的是( )。
A.傳遞和保存人類優秀的文化遺產或文明成果
B.培養能更新傳統文化、創新文化，具有批判意識和創新精神的人
C.培養既能適應現實社會生活，同時又能合理改造現實社會生活的人
D.複製、再生產現有的社會存在模式
18.在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認爲無可救藥，那就違背了( )原則。
A.統一要求與從實際出發相結合
B.對學生嚴格要求與尊重信任相結合
C.正面教育與紀律約束相結合
D.發揚積極因素與克服消極因素相結合
19.統一要求與分類指導相結合原則適用於( )。
A.所有學生
B.有特殊才能的學生
C.對教學內容“吃不飽”的學生
D.對教學內容“吃不了”的學生
20.我國頒佈第一個正式實施的學制是( )。
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.六三學制
D.壬戌學制
二、填空題(每空2分，共20分)
21.《教育漫話》是英國近代教育家__________的教育代表作。
22.綜合課的結構是：組織教學、檢查複習、講授新教材、__________、佈置課外作業等。23.在教育系統的諸要素中，__________和教師是最基本的要素。
24.民主思想首先要求教師承認__________作爲“人”的價值。
25.我國新一輪基礎教育課程改革明確提出，課程目標的制定要繼續強調基礎知識和__________對兒童發展的重要性，同時重視價值觀教育和學生精神、道德的發展。
26.潛在課程也稱爲隱性課程，是廣義學校課程的組成部分。它以潛在性和__________爲主要特徵。
27.人的身心發展包括生理和心理兩個方面的發展，其中，心理的發展主要指__________與意向的發展。
28.教科書的編排方式主要有兩種，通常採取的方式有__________式和螺旋式。
29.陶冶法是教師通過創設良好的情境，對學生的品德進行培養，__________其產生作用的方式的突出特點是__________。
30.教育目的具有導向、激勵和__________作用。
三、簡答題(每小題5分，共25分)
31.簡述1939年凱洛夫《教育學》的主要特點。
32.簡述當代兒童發展觀的基本內容。
33.泰勒的課程設計模式。
34.簡述美育的任務。
35.國小人道主義和社會公德教育的內容主要有哪幾個方面?
四、論述題(本大題15分)
36.試論教學組織形式的歷史發展趨勢。
