在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的什麼伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
什麼伴我成長作文 篇1
在記憶海洋的深處，有一叢鮮綠的海草，我扒開海草叢，不禁想起那棵金光燦燦的“搖錢樹”。
“搖錢樹”這個名字是我給它取的，因爲它那嫩綠的枝葉上點綴着一個個“金幣”。還記得母親是這樣跟我說的：“每次幹家務活可以加一分，認真完成作業加一分，九點前睡覺加兩分，考試理想加三分，考前三加十分，積累二十分可以搖一次搖錢樹，搖下樹上得金幣積累十五個可以滿足你一個願望噢！”我信心滿滿。
眨眼間，一個學期過去了，我可以搖三十七次樹。那時我力氣不夠大，費了老大勁才能搖下一個金幣。“一、二、三……十三、十四！媽媽我搖了十四個金幣，你要滿足我一個願望！不許耍賴噢！我要吃五個雪糕！”年幼得我覺得吃雪糕是最讓我滿足得了。
慢慢的，我長大了，那棵搖錢樹上的金幣也變成銀的了。但是，我對搖錢樹的喜愛卻沒有一點變化。
那是一個烈日炎炎的夏天，放學，我來到樓下，發現搖錢樹不見了，我楞了一下然後眼眶溼潤了，我跑回家，問媽媽怎麼回事。她說：“物業說要把它搬走，把它放到後花園了。”我心裏猶如一塊石頭落了地，喘了幾口氣。
搖錢樹，也許是我成長路上最好的夥伴了吧，雖不會說話，卻讓我勤勞起來。在成長的道路上，搖錢樹對與我同行。
什麼伴我成長作文 篇2
生命對於每個人來說只有一次，這僅有的一次生命中每個人的健康是最重要的。聽媽媽說，她看到了一本書，書上寫着把健康比作一，金錢、地位、學習……都是後面的零，沒有前面的一，後面的零就不存在。我覺得這句話把健康比喻的淋漓盡致。
對於正常人來說，健康的重要性是不知道的，對於一個病人來說才能深深地體會到。而對於我來說，健康就尤其重要，因爲自我出生到現在，“大病不犯，小病不斷”，因此爸媽爲我傷透了腦筋。每當生病的時候，我是多麼渴望病可以快點好起來。每次看到小夥伴在窗外玩打雪仗的時候，我是多麼想和她們一起痛痛快快的玩，可是，我卻只能看着她們玩耍的背影，每當這時多麼希望自己是一個健康的女孩啊！
於是，我就跑去問醫生，我問：“阿姨，怎樣纔會擁有一個健康的身體呢？”阿姨說：“其實健康很簡單，首先要做到不吃垃圾食品，不挑食厭食，多吃蔬菜，少吃肉。最重要的是加強體育鍛鍊。”然後，醫生阿姨還告訴我健康需要自我保護的，不要去工地上玩耍，上下學要注意交通安全，坐校車要坐正規的校車等……原來這裏的學問好多哦！
最後，我想和大家說的是：“讓健康成爲我們一輩子的朋友，永遠陪伴在我們身旁！”
什麼伴我成長作文 篇3
山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；天，沒有父親的愛廣；地，沒有父親的愛闊。從小到大，有一種愛總是伴在我身邊，那就父愛！
小時候，每天睡覺前，父親總會給我讀故事聽。父親選書不像母親選的那樣優美動人，他喜歡給我讀關於探險類的書。有時他讀着讀着就困得睡着了，我便不滿地把他搖醒，要他繼續讀。父親也不惱，尷尬一笑又繼續往下讀。從那時起，我感受到了文字的魅力，愛上了閱讀。
長大一些，會跑會跳了，父親便帶我出去運動。乒乓、羽毛球、游泳、跑步……。我問父親爲什麼？他告訴我，運動可以讓人健康和快樂，磨練我們的意志。父親本身也是一個運動愛好者，他不僅言傳，還身教。他每天風雨無阻地去跑步，給我做榜樣。從那時起，去哦懂得了堅持！
上學後，父親又成了我堅強的後盾，每到我碰到挫折時，父親總會來到我身邊安慰我、鼓勵我。記得有一次做奧數時，我絞盡腦汁想了很久還是不會做，我又灰心又沮喪。這時父親來到我身旁安慰我，“女兒，沒關係，我們一步一步慢慢來，這種題你是第一次做，做不出來很正常。來，爸爸陪你一起做，好不好？你這麼聰明，爸爸相信你一定做得出來。”聽了爸爸的一番話，我又重拾了信心，在爸爸的引導下果然做了出來。從那時起，我學到了不要輕易向困難低頭。
在我成長的道路上，因爲父親的陪伴，讓我感受到了生命的力量和美好，他對我的愛，從未斷過！
什麼伴我成長作文 篇4
高爾基說過，書是人類進步的階梯。的確，生活中任何事物都離不開書，書是我們生命的一部分。
記得在國小的時候，我就酷愛讀書。
那天剛剛放學，我把作業寫完，就拿起纔買的書津津有味的開起來。我還買了許多關於童話類的書籍，裏面的內容真是豐富，使我不禁浮想聯翩。時間過得很快，該吃飯了，我拿着書還在看。媽媽說：“再怎麼看書，書也不是吃的呀！”我說：“您錯了，書雖然不是吃的，但它也是精神食糧呀！”媽媽好說歹說，我才依依不捨的放下了書，去吃飯了。吃完飯之後，又飛快的跑去看書了。
上了國中之後，隨着年齡的變化，隨着科目的增多，沒多少時間看書，於是，爸爸媽媽就對我說：“你週一到週五抽時間看書，或在晚自習的時候看看也好。在週六、週日的時候，作業寫完，每天覆習一下學過的知識，以便“溫故而知新”，不就好了！”
我聽了之後，就贊同了。以後每天回家，週六、週日分別開兩小時的書。那時我是多麼高興呀！
我要告訴大家：書是人類的朋友，所以，今後我們要保護、愛護、呵護它！
什麼伴我成長作文 篇5
我很小的時候，就對五顏六色的連環畫和圖片很感興趣。每晚我都在媽媽的故事聲中入睡。每當媽媽拿着書給我講故事時，我都會聚精會神的聽着。
我長大了一些，連環畫、圖片已經不能滿足我了。我開始對幾本帶有拼音的書產生興趣。我把拼音、句子念出來，我高興極了。我會自己讀書了！那時家裏的客廳、臥室、陽臺都成了我的“書房”。
隨着我的成長，我的讀書內容逐漸豐富了起來。我現在五年級了，我更加喜歡讀書了。姑姑還經常帶我和小表妹去首都圖書館，那裏簡直就是書的海洋。我最喜歡生物類的書。
記得，鄰居老奶奶家養了一些竹子。一天，我見老奶奶拿着根爛葉黃的竹子要扔，我急忙說：“別扔，還有救！”。奶奶說：“都這樣了，沒救了。”我說：“沒關係，您首先要把爛根和黃葉剪掉，再泡在水裏，並在水裏放幾個繡鐵釘。”奶奶半信半疑的照做了。幾天後，老奶奶的竹子果然活過來了。老奶奶高興極了，她說：“讀書多的人，就是不一樣，以後你就做我的種花顧問吧”。我心裏暗暗高興，告訴自己以後要更加努力讀書。
就這樣，書帶給我許多知識。教我如何做人，如何處理事情。讀書將永遠伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇6
伴我成長的東西或人很多，有朋友啊，老師等等，我個人覺得書本纔是伴我成長的關鍵。書，裏面有很多的知識，是中國古代人民的智慧結晶，裏面有我們不會的字，不知道的詞語成語，和許多的科普知識。
記得有一次，我在做練習題的時候，裏面有好多東西我都不會，有不會寫的字；有看拼音寫詞語，造句等等等等，不過我拿出了我的工具書——《知識百科》，它就像是一位老師，我不會的題都可以問它，它也會馬上給我解答，看了工具書以後，我懂了，比如截字怎麼寫？我知道了，再比如怎麼寫過渡句……我都懂了，並且那次練習我得了優，我的心裏別說有多開心了。
有次我在看《三國演義》的時候，這本書的開頭就吸引了我，裏面寫了劉備、關羽、張飛桃園三結義的故事，寫了劉關張第一次一起戰鬥擊敗黃巾軍的故事，還寫了最後劉備、孫權、曹操三個人三分天下的故事，每一個故事我都覺得我也在裏面經歷了這件事，裏面的一花一草，一枝一葉我彷彿都看見過，這書寫得真生動呢！
還有一次我在看上古神話的書時，我看到盤古開天闢地、神農炎帝、后羿射日這些故事，我一讀就入迷了，感覺自己就是盤古在開天闢地，感覺自己就是炎帝，帶領人們種植物，感覺自己就是……這些人物的精神，都值得我們去學習。
這些書裏的人物並非是真的，不過他們的精神是永遠值得我們學習。書陪伴着我成長，我以後一定要多多讀書，讓我的知識變得更多更豐富！
什麼伴我成長作文 篇7
莎士比亞說：“書籍全世界的營養品。”我覺的這個比喻非常體貼，因爲我的成長離不開書。
幼兒園時我就開始了閱讀，只不過那時讀的是《嬰兒畫報》之類的圖書。每次在那裏讀的時候，一遇見不會的字時，我就跑到媽媽或爸爸那裏，抱住她說：“媽媽，那個字我不會讀。”媽媽就會過來告訴我這個字怎麼讀。
上了學前班，我學了漢語拼音，媽媽就給我買了一些注音的童話故事書。我讀起來斷斷續續的，就彷彿像是小狗啃骨頭一樣。讀完一篇要三四小時呢！但我始終沒有放棄閱讀。
隨着年齡的增長，那些幼兒讀物已經不能滿足我的需要了，我的眼光投向了那些文學作品了，每當媽媽帶我去買書時，我就會買《西遊記》《分類作文》等這一類的書，有一次，弟弟拿着《西遊記》讓我讀，我讀的津津有味，弟弟聽得萬分入迷。
長期的閱讀使我養成了做讀書筆記的好習慣。也得到了老師的讚揚！
閱讀也使我的作文能力不斷提高。老師也常常叫我去參加作文比賽，從三年級開始，我每一個學期都會得上好幾個一二等獎呢！家人也爲我開心！書是乳汁，他給了我豐富的營養——我就是讀着各種各樣的書長大的。
什麼伴我成長作文 篇8
格言是濃縮了許多哲理的精華，給予我們生命的啓迪。影響我最深的是迪更斯說的一句話：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
我在三年級讀過一首迪更斯寫的《紙船》。當時我認爲這首詩寫的很精彩，便上網查了他的資料，無意中看到了他的名言，那正是頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。我那時想法還很天真，心想：如果我知道這句話，就可以向同學門顯擺，於是就記住了這句名言。
五年級，我在老家揚州的大院子裏學騎自行車。每次我都是右腳一踏，左腳還沒找到另一個踏板，整輛車就倒下來了。突然，我右腳踩過猛，撞上了牆，當場腿就斷了，頭也流了好多血，陷入了昏迷狀態。過了一百多天，我的腿終於好了。
媽媽又讓我再次練習，我心有餘悸，說什麼也不練了。突然我滿腦子出現了迪更斯說的那句話：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。我默默地低下頭，心想：不經歷風雨，怎麼見彩虹，我要堅持下去！頓時，我感到內心充滿力量，一股永不言棄的精神從我身上散發出來。接下來，我讓媽媽用小刀在龍頭上刻下迪更斯的名言，以便隨時鞭策我要堅持。終於，我學會了騎自行車。那一刻，我感到無的自豪。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。給了我無窮地動力，成爲讓我克服種種困難的理由。我發自內心地感謝這句名言。
什麼伴我成長作文 篇9
書是鑰匙，能開啓智慧之門；書是階梯，能攀登知識的高峯；書是明燈，能照亮我們前進的道路。或許是因爲書是我在逆境中唯一的慰藉，才讓我與書結下了不解之緣。
小時候，媽媽週末總愛去書店購書。可能是受到了媽媽的影響，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個爲什麼》等書籍，我對它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀着。由於我年齡幼小，許多字我都是相見不相識。媽媽看見了，走過來對我說：“你可以學習查字典呀！”一言驚醒夢中人。從那時起，我便開始學習查字典。過不了幾天，我就學會了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長大了，但書仍然是我的好夥伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋裏，其樂融融。可是，太過入迷也會給我帶來麻煩。一個星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個小時後要記得把湯的火調小，我當時只顧看書，就滿口答應了。那時我正捧着一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪裏顧得了那鍋湯呢？不一會就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味着什麼，果然，不出我所料，老媽氣得大發雷霆！
古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不僅讓我學到了有益的知識，豐富了我的課餘生活，還使我學會了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的書時，都會感到如獲至寶，津津有味地讀着，也就不會那麼乏味了。
什麼伴我成長作文 篇10
提醒是一種愛，我們在提醒中長大。提醒是在灰心時讓你找回自信；提醒是在考試時讓你認真仔細；提醒是在寒冷時要你添加衣服。
我的生活裏不缺少提醒，但刻骨銘心的還是奶奶的那一次。
一天，像往常一樣，我早已在餐桌上等奶奶到來。奶奶來了，還沒坐下，就說：“今天有魚，別被魚刺卡住了。”
“知道了。”我滿臉不耐煩地回答。心想：這句話，奶奶在有魚吃時都說，聽得我耳朵都長繭了。我得意地用筷子夾住一塊魚肉，放進嘴裏，嚼了兩三下，便吞了下去。突然，像是有什麼東西紮在我的喉嚨裏，疼得我直掉眼淚。壞了，魚刺卡在喉嚨裏了，必須想辦法解決。我迅速扒了幾口飯，吞了下去，喉嚨裏的魚刺依然還在，反而更痛了。
我一臉的焦急和害怕。奶奶看着我，眉頭緊鎖，臉上透露出驚慌。她站起來，心痛地說：“我說要你小心一點，你偏不聽。”接着又說，“你再咽幾口飯，如果不行，那隻能喝醋了。”她兩眼直勾勾地盯着，一束陽光射進來，照在她的滿頭銀絲上，照在了我的心裏。我扒了幾口飯，希望魚刺一定下去，不再讓奶奶擔心了。可是，魚刺仍然還在。我躬着身，手捂着頸，彷彿天空暗了下來。一陣“咚咚”的聲音響過，奶奶從廚房拿來了醋，氣喘吁吁地催促：“快喝醋！”我喝了幾口，好酸啊，酸得牙都要掉了——“咦，好了！”我興奮地叫了。
“你嚇死我了！”奶奶說完，嘆了口氣，眉頭舒展了。
從此以後，只要是對我的提醒，我都不敢當作耳邊風。
什麼伴我成長作文 篇11
從幼稚到成熟，從無知道懂事，我從小苗長成小樹這一期間，經歷了無數坎坷，無數挫折，是自信帶我走過了無數坎坷與挫折，伴我經歷了六年風風雨雨。
“咿咿呀呀……”聽，是嬰兒在學走路，從膽怯到自信，只需要父母一個眼神，一個動作，嬰兒便會充滿信心，一直走下去；在課堂上沒有膽量舉手，只需要老師一個肯定的目光，學生便會充滿信心，舉起手來……有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅定……
記得上三年級時，我剛轉入五三國小時，有一堂口語交際課，是介紹一樣物品。我們小組的同學選我當代表，我既緊張又興奮，心裏好像有一頭小鹿在亂跳。我認真在臺下做着準備，小聲給自己演講着……不一會兒，該我了，我緊張極了，手抓着褲邊上了臺。到了臺上，我先向大家鞠了一躬，然後拿着我要介紹的物品——筆袋對大家說：“同學們，看，這，這是一款粉色的筆袋……”我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了。那充滿稚氣的聲音在教師迴盪着，時不時結巴一下，站在最後的老師好像看出了什麼，對我笑了一下，眼神中散發出鼓勵，好像在說：“不要怕，大膽介紹吧！”頓時，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結巴，大聲介紹起來，最後介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信……
在以後的日子裏，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多，我心底一直有一個鼓勵的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”
什麼伴我成長作文 篇12
曾經，有書陪伴之時，彷徨無助悄悄離去，心中，是那唯美的夢想之花。今世，把書的記憶找回，將所有記憶的斑斕的曲線盛放感情，那一刻，夢重新點燃！——題記
書，記載着一篇篇宏偉的歷史壯舉，一個個感人的經典童話；一張張寓意深刻的寓言故事……每一個個故事都藏着深奧的道理，讓每一個愛書的人受益無窮。
我從小就愛看書，隨着故事情節的起伏，我心情也在不斷變化：悲傷、快樂、感動、沉默……從書中，我見證了許多。從《紅樓夢》中，我見證了賈府從興盛到衰亡的過程；《三國演義》帶我走近一個產生了數不勝數的英雄豪傑的時代；《親親我的媽媽》讓我感受到母愛的神聖；從《假如給我三天光明》中，我知道了許多事只有失去了才知道珍惜，盲人海倫。凱勒靠着堅如磐石的毅力駕駛着人生的風帆執著前進，她用頑強的毅力創造了生命的奇蹟，譜寫了輝煌的人生之歌……
不同的書，展現出不一樣的風采，有書伴隨，嚴寒隆冬裏的花同樣能開放，讓我們用書點燃生命之火，讓對書的熱愛永遠不朽！
什麼伴我成長作文 篇13
不知道從什麼時候起，那個小恐龍就伴隨我度過一年又一年。它陪我度過了幼年時代，也即將陪我度過少年時代……
我隱隱的記得，它，是爸爸送我的生日禮物，我以前老是吵着要買，媽媽覺得太貴了，不給我買，但是爸爸在我過生日的時候偷偷的買了。我很喜歡它，所以每次睡覺時，我都會抱着它睡覺……
它是淡綠色的，它還有一排整而又白白的大牙，看起來特別可愛，你越看它就越可愛。
上幼兒園時，我就很喜歡它。上國小時，我就更喜歡它了。因爲，以前，我只是喜歡它外表，現在，我把它當成我最好的朋友，無論遇到什麼事情都會告訴它，而它呢也會認真耐心的聽我講完。它雖然不會說話，但是沒關係。有時候，我也會對它發脾氣，把一天的脾氣都發在它身上，它也無怨無悔。
有一次，我記得我成績考了95分，我很開心，和它說了一晚上，那個夜晚，我覺得它也很開心，似乎在和我說：“真棒。”
但也有一次，我成績考的很差，我和它傾述了很久很久，不知什麼時候我哭了，也不知什麼時候又睡着了。在那個夜晚，我做了一個夢，夢到它竟然和我說話了，它和我說，“你不要傷心了，你要加油，你看你之前不是和我說你考了95嗎？”它和我講了很多——叮叮叮，鬧鐘響，我睜開眼一看原來是一場夢啊……
我想如果它真的會說話，那該多好啊！它將一直伴隨我成長。
什麼伴我成長作文 篇14
我今年十歲了，說大不大，說小也不小了。我堅持得最長時間的一件事情就是學習繪畫，從五歲半到現在，已經有四年時間了。
剛開始，媽媽帶我到幸運星畫室參觀體驗的時候，我還不願意學畫畫，因爲我覺得畫畫太浪費時間了，一畫就是四五十分鐘，枯燥無味。我又是個急性子，實在受不了那個約束。媽媽對我說：練習畫畫其實就是練心性，只要堅持下去，就會有收穫。我勉強同意了。
初學時真的很困難，什麼都畫不好。老師都是從基本功教起，怎樣勾線，怎樣觀察物體，怎樣寫生慢慢地，我掌握了畫畫的基本技術，能畫出一些簡單的圖畫了。但是，每坐二十分鐘，總忍不住玩一會兒，導致別的同學畫好的時候，我的畫還沒有完成，總比他們慢一些。老師發現了這個問題，耐心地和我溝通：你已經入門了，畫得很好。只要你用心，平心靜氣地畫下去，能畫得更好。慢慢地，我發現我可以連續坐三十分鐘，四十分鐘，甚至五十分鐘專心致志地畫。我的畫也逐漸複雜了起來，從興趣班到提高班；從開始簡單物體的粗略線條，到現在花鳥的複雜線條；漸漸的，我已經可以把花鳥的外表畫得比較生動了。有時候，除了在畫室完成老師佈置的作業外，還可以輕鬆的在家裏完成一些圖畫。
回想這四年的學畫經歷，感覺自己從一個一無所知的人變成一個小畫家；從坐不住二十分鐘到一次靜坐四五十分鐘；從最簡單的畫到現在的花鳥都能完成。學習畫畫的經歷，對我人生成長的幫助真是太大了。
什麼伴我成長作文 篇15
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯，”有人也說：“書籍是人類的營養品”。我們生活中，書籍缺一不可，可讓人提高文化修養，口出成章；可爲人指明正確的道路；可爲人消磨時光。現代社會，那些人沒有讀過書，被人稱爲“文盲。”想必大家都不願做這一類人。
學校裏，每週三中午都會有閱讀活動，讓我們品讀名著，提高文學修養，積累作文好詞好句，我們都很喜歡這樣的活動，因爲在家中晚上都在做作業沒時間看書，特別是我們高年級的，就算有時間，也不能暢快地看書，如今學校有這樣的活動，這不是一舉兩得嗎？每到中午時分，我們都早早地將書拿出來，不用老是來說。今天萬里無雲，陽光明媚，鳥兒也停止了它的演唱會，把頭埋進牀裏睡了。沒有任何噪音干擾，我們在書的海洋中暢遊，盡情地享受着書裏的知識，細細品味。
我總有一個習慣，每當脾氣暴躁，我都會拿起一本書，讓自己去想書中的內容，忘記剛纔的那種不好的心情，去體會書中作者寫的中心思想和想表達的情感，有好詞好句摘下來，爲作爲打好地基，有時也會看到一些人生哲理，我更會反覆閱讀，因爲這些都是人中人寫出來的，從中肯定會包含人生真諦，如“真理誕生於一百個問號之後”，這就是一句名言，它告訴我們在生活中要善於觀察，勤于思考，要有刨根問底、堅持不懈的精神，纔可能取得成功。
俗話說得好“活到老，學到老”，我媽媽到現在還在學習，受益於書中的豐富知識，她不僅在生活中是我的指明燈，還在學習中是我的榜樣，讓我也跟着讀古典名著，四大名著等等，我也在學習上突飛猛進，我越來越愛學習和閱讀了。
養成良好的習慣——看書，它將會伴隨我生長！
什麼伴我成長作文 篇16
什麼東西伴着你成長呢？有的人說，書籍伴我成長；有的人說，美術伴我成長；有的人說運動伴我成長；有的人說，舞蹈伴我成長……但我認爲，伴我成長的東西，則是那些各種各樣的音樂。
我十分喜歡聽歌。每當我生氣時，難過時，悲傷時，高興時，都會聽音樂。前幾天，我們家那個淘氣大王，也就是我的妹妹，把我費了好幾天才做出來的泥人全都弄了個稀巴爛。我不禁火冒三丈。要不是媽媽在一旁看着妹妹，我都想打她一頓。沒辦法，我只好把自己關在了我的書桌裏，聽起了我最愛聽的音樂。當那優美的旋律進到我的耳朵裏，剛剛的煩惱和憤怒全都煙消雲散了。剛纔還是烏雲密佈的陰天就像在演變臉一樣，頓時陽光明媚。
我也喜歡樂器，尤其是鋼琴。每當我的指尖在黑白相間的琴鍵上彈奏時，那些優美的音樂就如同流水一般，從我的指尖裏“流”了出來，就連屋外的小鳥也似乎搖着身子，時不時地叫幾聲，彷彿在爲我喝彩。
我的鋼琴水平是班裏數一數二的，曾經拿過許多獎。今年，班主任讓我參加學校裏一年一度的“春芽藝術節”裏的“小演奏家”。當到我上場時，我的心像十五個吊桶打水——七上八下的。儘管這首曲子我已經練了好幾遍了，幾乎每次都能完美的彈奏出來，但我還是怕因爲緊張而出現失誤。
“請三十九選手上場表演！”到我了。我緊張地走上了表演臺，開始表演。當我的指尖觸到琴鍵時，當第一個音符響起時，我便放鬆了下來，整個人都沉浸在優美動聽的旋律裏。一曲結束了，臺下的人都聽得如癡如醉，過了幾秒，掌聲便熱烈地響了起來。
當然，一個學樂器的，聲樂自然也是要學的。我每天都堅持練習，多多少少也拿過一些獎，因此，還當上了班裏的音樂課代表呢！
它，音樂，就像是水，就像是空氣一樣，是我離不開的東西，是伴隨着我成長的東西。
什麼伴我成長作文 篇17
在我的人生之路上，有許多東西無時無刻不在伴我成長，父母的良藥苦口、老師的教誨……可令我印象最深的，還是無時無刻不在伴我成長的書籍，“書籍是人類進步的階梯”。高爾基曾經說過這樣一句話，也證明了書籍在成長生活中的重要性。
在上課時，老師時常穿插一些課外知識，可同學們總是沒有人能回答出來。自從我看了許多書後，我全身都像被知識充盈着，十分溫暖舒服，當老師再次提起課外知識時，我胸有成竹地舉起手。全班同學都驚異地看着我，彷彿在否定我：“這麼難的知識，你確定你會？”我站了起來，沉着說出了正確答案，老師聽後，眉開眼笑：“何如鍇，這麼難的知識，你是如何獲悉的呢？”我說：“其實很簡單，只要多看課外書就行了。”老師對大家說：“我們要多看書。書到用時方恨少，事非經過不知難”我們如果等到要用時，後悔也來不及了，因此要趁現在多讀好書。”大家都贊同地點了點頭。
暑假到了，炎熱的酷暑令人難以忍耐，只得躲在空調房中度日。我完成作業，無精打采地躺在桌上無事可做。這時，我的餘光瞟到了一本書，對！我可以看書啊。打開書，我彷彿進入了另外一個世界：太陽不再炙燒大地，反而略顯涼爽；蟬鳴不再令人聒噪難耐，反而有獨特的節奏和韻律，像在演奏一首大自然的讚歌，讓人倍感親切。我在書籍的海洋中奔跑學習，一個暑假也在須臾中閃過。
隨着年級的升高，功課逐漸繁重，我能享受書的時間也在逐漸減少。在學校中，我迷上了一本書，便上課下課都在看，很快我的一舉動被老師發現了，老師批評了我，並沒收了我的書，真是得不償失！
書籍伴我成長，但書籍不能在不對的時候看，這樣得不償失，反而害了自己，希望我不斷成長，繼續博覽羣書。
什麼伴我成長作文 篇18
在我成長的路途中，有父母的關心，有親友的陪伴。同樣，老師的諄諄教誨也是我成長中不可缺少的。可以說，是老師細心的栽培，才使我茁壯成長。
上幼兒園時，我和其他同學們都是老師的一塊塊心頭肉。父母送到幼兒園，老師把我抱下車，笑呵呵地領我進去；在幼兒園玩耍，老師百般呵護着我們；幼兒園進餐、午睡，老師也無微不至地爲我們服務着……每當想到這個，我心頭所有的結都會打開，如同春風一般的笑容會在我的嘴邊盪漾。不知道那位老師現在怎麼樣了，但是她，使我在黑暗中看到光明，伴我走過一個又一個看似過不去的坎。
剛到北海國小報道時，那位和藹可親的老師再一次指明瞭我的道路，她是我遇到的第一位國小老師，也是班主任。有一次，她爲我們上數學課，原本安靜的課堂，卻出現了一些不和諧的音符，只見她心平氣和地叫起那幾位正在說話的同學，用甜美的聲音詢問：“你們說什麼呢，我也想聽聽。”短短几字，卻讓那些同學慚愧得想挖一個地洞鑽下去。這些同學中就有我。後來，我明白了上課不可以說話。這位老師的引導使我養成了一種好習慣，原來叫修養，現在叫氣質。
升入高年級，學科的重擔挑在了我們的肩上。尤其這段日子，每天都要做幾張試卷，試卷的難度也不言而喻。
雖然老師們口口聲聲地稱我們是畢業班的孩子，但在如今的班主任的眼裏，也是需要休息的。於是，每週一下午的最後一節課，我們就像一羣出籠的小鳥，在操場上活蹦亂跳。打籃球、跑步、做遊戲……短短的35分鐘，成了我們最快樂的時光。儘管老師的教學抓得很緊，但我們還是很快樂，老師勞逸結合的教學方式使我們受益匪淺。
不管是哪位老師，她們對我們的要求都是一致的：希望我們變得更優秀，在成長的道路上，我一定要發奮學習，用最好的成績來報答老師的恩情！
什麼伴我成長作文 篇19
有人認爲是老師伴我成長，有人認爲是書本伴我成長，有人認爲是細心伴我成長，而我認爲是母愛伴我成長。
一天下午，烈日炎炎，氣溫已經是36℃，媽媽出去時，帶回了一個西瓜。只見那西瓜綠得可真綠，重重的，沉沉的，而且還非常大。頑皮的人肯定會想：拿來當球還不錯。
媽媽看我已垂涎三尺了，便立馬把西瓜捧到廚房，切下四分之一，去皮，切成塊兒，最後裝上盤子裏。
媽媽拿着一盤西瓜出來時，我發現這西瓜紅彤彤。看着看着，便想到：這一定是那上等好品種，肯定好吃透頂。我馬上抓了一塊，吃進去，甘甜的味覺在嘴裏回味，水分在喉嚨裏迴盪，心甜甜的。那炎熱便消失了，瞬間，就回到了冬天似的。有時媽媽還會爲我準備木蓮豆腐，這個也非常解渴。沒多久，老天爺下了清涼之雨，讓人感到清涼。媽媽真好，爲我買了一個西瓜，母愛，就是伴我成長的。
一天放學，大雨傾盆，我沒帶雨傘，我不得不淋雨，一剎那間，狂風暴雨就將我淋成了落湯雞。暴雨像獅子一樣，暴雨像惡魔一樣，暴雨像老虎一樣，它吞噬着整個世界。
沒想到媽媽竟然爲我帶了雨傘，我撐開雨傘，挫折都被擋開了，雨傘彷彿就是我媽媽，我的心暖了，暴雨小了下來。心想：要是成長路上沒有母愛，那我們將多麼無助啊！母愛，就是伴我成長的。
爲了我成語積累比賽更好，她讓我去做我們班主任發的試卷。我有好多道不會。全都空着。媽媽便去網上查，爲我答疑解惑。我被感動了，我被深深感動了。媽媽幫助我，捨棄自己的時間。成長是要有知識的，可是獲取知識也有母愛的一份力量，母愛，就是伴我成長的。
成長路上需要幫助，而幫助就需要母愛，爲了我們的前途，成長路是必經之路，爲了讓我們順利走過成長路，母愛如影隨形，母愛，就是伴我成長的。
什麼伴我成長作文 篇20
書本，是一種會讓我們學會知識的東西，它像櫻花一樣美麗，像春風一樣溫暖，像百靈一樣美妙，它一直陪伴我們一路成長。
我喜歡看童話書，因爲裏面有好看的故事。我最喜歡裏面的灰姑娘，她十分善良，不管是多狠毒的繼母，她都會兢兢業業地爲她服務。每次一下課，我就會把這個故事講給同學聽，因爲我想把灰姑娘的善良介紹給大家，還要讓狠毒的繼母和她的兩個女兒都得到報應。
我還喜歡看探案書，因爲裏面有驚險刺激的案件。每次當我正在看探案書時，有些同學就會湊上來，說：“小嚴，你在看什麼呀！是不是很好看？我也想看看。”我聽了她們的話就講給她們聽了這本書的大概內容，內容是這樣的：一個名叫雨果的小偵探，他率領着他那個偵探團的成員們，一起進入了一個事發城堡，城堡裏發生了一件奇怪的事情：每到晚上，守衛的大臣都會被一種聲音給催眠，而且城堡裏的東西也會被偷走。這不算太奇怪，更奇怪的在後面呢！小偷不光偷東西，還殺人呢！雨果他們聽了決定住下來，到晚上，一探究竟，過了幾番辛勤勞動，他們終於找到了小偷。同學們聽了，個個都覺得很有趣，就都爭先恐後地搶書，唯恐下手晚了。
我還喜歡看名家名作，因爲這樣就可以讓我們學會很多東西。我每看完一本，都會一有空就跟同學們交談的習慣。我們會談一些故事裏講了什麼呀！有哪些主人公呀！談的可開心了。
啊！書本，你在我的成長中無處不在的，每個人都喜歡你，你陪伴我度過人生中的各種磨難。我喜歡你，書本。
什麼伴我成長作文 篇21
從小到大，毛巾伴我成長，愛也伴我成長。
剛出生時，一條大浴巾陪伴着我。
每天晚上，洗完澡後，我都會感覺到冷，媽媽便抱起我那小小的身體，用一條藍白相間的大浴巾，將我的身體包得嚴嚴實實的，這時我會感到無比溫暖。小小的我，不一會兒，便在大浴巾裏進入了甜美的夢鄉。因爲浴巾裏有溫暖，有溫暖的愛。
上幼兒園時，一條小小的毛巾，上面刻着許多卡通圖案。每天背上都墊着那條小小的毛巾，跑來跑去，每天大汗淋漓，有着這一條小小的毛巾，我便不會感冒，不會生病。這也多虧了媽媽，因爲是媽媽每天幫我洗乾淨、晾乾。這條小小的毛巾裏，裝滿了媽媽對我辛勤的呵護。
一到三年級，我又用了一條新毛巾，那是一條柔軟得不能再柔軟的毛巾。記得那時的我，體質很差，三天兩頭就會有病纏身。有一次，我的淋巴結髮炎，肚子疼得不得了，我滿頭大汗，喘着粗氣。媽媽就守在我身旁。用着那柔軟的毛巾，幫我擦去臉上的汗珠，用毛巾泡熱水捂着我的肚子，我舒暢許多。這條毛巾裏，包含着媽媽的愛。
現在，我用的是一條看上去很普通的毛巾。每天用它洗臉、擦身子。我每一次擦身、洗臉玩都懶得晾出去。媽媽見了，也沒說什麼，只是默默的，默默的，每天除了必做的工作、煮飯，就幫我消毒、晾乾。但就是不讓我知道。可細心的我，發現了，望着這條毛巾，我就把它抱在懷裏，心裏暖暖的。因爲我知道，這條看似普通的毛巾，早已不普通。從此，我每天都自己清洗毛巾。
我愛毛巾，因爲裏面有着無私的母愛。
什麼伴我成長作文 篇22
從小到大，我遇到過許多老師，是老師引我走入知識的大門，褪去懵懂，變得漸漸成熟起來。
在四年級時，朱老師來到了我們班，教我們語文。記得有一次，我語練上的作業因不會而空了題，心中忐忑不已。“劉育銘，到講臺這兒來一下。”朱老師的聲音在講臺上響起，我的心像被揪了一下似的，緩步走上講臺，做好了迎接“狂風暴雨”的準備。我來到老師身邊，不禁緊張地閉上了雙眼，等待着暴風雨的來臨。可等了許久，我連一點兒聲音也沒聽見，悄悄地偷瞄朱老師，只見她微笑地看着我，和風細雨的問道：“爲什麼漏了一道題？”這輕柔的聲音在我看來彷彿是在鞭撻我自己，不禁羞愧地低下了頭。朱老師接着說：“是不會做才空的嗎？”我紅着臉點了點頭。朱老師看着我的眼睛說道：“劉育銘，你是好同學，要有自信，要鑽研難題。這類題目不要等着我講，可以先想一想，再把文章內容和中心帶進去思考。我以前講過的方法都可以用。這格子這麼長，你可以多寫一點啊。你看文中這裏……”在朱老師的一番悉心教導下，我不僅知道了答案，還明白了老師對我的期望。雖然還是免不了約定的懲罰，但我心中卻豁然開朗，充滿了喜悅。
從四年級到六年級，朱老師，您爲我們付出的一切我們都歷歷在目：您在課堂上教給我們不僅是知識，還有學習的方法，習慣和興趣；您在百忙之中每天爲我們讀故事，上傳公衆號，用於拓展我們的閱讀面；您在各項活動中親自參與，悉心指導，爲我們加油鼓勁，給我們信心……感謝您，朱老師，您是我成長途中的一個巨大動力，伴我成長，助我成長。
什麼伴我成長作文 篇23
小時候，我體質弱，老生病。爸爸媽媽天天帶我去公園運動，病不治而愈，我也因此愛上了各種運動。
最初，我喜歡在吊杆上吊來吊去，若是夠不着，就讓爸爸抱我上去。稍大些，我學會了爬竿，老是在運動器材上掛着不下來。國小時，我學會了游泳、球類運動……
這天，我和同學在少體校邊的餐館吃飯。吃飽後，我偷偷溜了出來，趴在少體校樓層安排表前看得入迷。“咦，四樓是保齡球館！”我還是第一次接觸保齡球，纏着媽媽帶我去玩，媽媽拗不過我，只好答應。
我和同學換上專用鞋，好奇地走上球場。滑溜溜的，像踩着冰鞋似的。我掂起一隻六磅重的球，球上有三個孔，排成一個三角形。一旁的教練見我們不會，好心來教我們。於是，我和同學們開始了第一場比賽。我把中指和無名指放進上排的兩個孔，食指和小指貼着球，大拇指塞進下排的孔。另一隻手托住球置於右腹，準備就緒。我站在把球剛好對準瓶中心的位置，左腳在前，有模有樣地小跑着往前跨了幾步，當右腳落地的一瞬間，我藉着一股衝勁，舒展右手，將球扔了出去。擊倒七個瓶！不錯！繼續加油！……
我越打越好，很快就到了最後一球。我儘自己最大的力量將球滾了出去，球以極快的速度向前奔去，劃出一道黑色的直線。只聽“嘭”的一聲，球直擊目標，瓶子一個個倒下。還剩一個了！它顫顫巍巍的'，似乎猶豫着，可最終還是頂不過沖力，倒了下去。全壘打！我開心地叫着……
我越來越喜歡運動了，在游泳中體會魚的自由暢懷，在足球中感受綠茵場的激情……還有，在保齡球中享受那瀟灑的姿態，命中目標時那澎湃的聲音。在運動中強身健體，在運動中享受快樂，運動伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇24
家風是一盞明燈，照亮我前進的道路；家風是一條路，伴我走向光明；家風又是一面明鏡，時時照見我自身的不足，讓我清楚地認識自我。
其實我們家的家風很簡單——孝順， 聽起來只是簡單兩個字，但它內涵豐富。要做到這兩個字，需要家庭中的每個成員都付出愛心。
又到了週末，我們家不成文的約定就是大團聚。爺爺的兄弟姐妹會帶着各自的小輩來看望曾祖父（阿太）。這時的阿太一定會問問我們的學習情況，然後一邊說你們看電視吧一邊又從口袋裏拿出我們愛吃的零食。爺爺奶奶早就準備了一大桌子的美食，望着這些美味我們小字輩的總是迫不及待的想吃，可我們家有尊老的傳統！我們總是象小蜜蜂一樣，先幫爺爺奶奶搬好桌椅，放好碗筷子，然後爭先恐後的去扶阿太來吃飯。等阿太入座後，我們圍坐在阿太周圍。雖然我們家有一張十分巨大的桌子，但經常因爲人太多不夠座位。這時我們晚輩們一定是自覺站着，長輩們坐着，一家人圍着阿太，其樂融融。
爺爺燒了美味的冬筍鹹肉，我一眼發現了一個筍尖，趕忙夾了起來，放到了阿太碗中，因爲阿太年紀大了，有些咬不動，所以只能吃嫩的。各種美味，我們總會挑選適合阿太吃的，放在阿太碗裏，而阿太總是笑着說：“開心，你們真懂事呀！你爺爺以前也夾給我，你爸爸媽媽也是，真乖。”吃過晚飯後的我們也一定會先給大家泡上茶，然後大家聊聊天。有時阿太也會請我們小輩去逛超市，但還是請我們去書店的次數多。
是呀，這就是我們家族的家風，同時也是中華民族的傳統美德。尊敬長輩，我們一定要把這種優良傳統延續下去。
什麼伴我成長作文 篇25
成長路上，許多快樂伴我一起長大，吉他便是我從小到大一直離不開的“好夥伴”。
當我作業都做完了，有很多時間的時候，我就會情不自禁的拿出我心愛的吉他，談奏起來。我常常會陶醉在這音樂聲中，我的妹妹聽到了，就會放下手中的事兒，在我身邊翩翩起舞，他眯着眼睛，好似也在享受着我的琴聲，腳隨着琴的腳步，一動一動的，把自己當做一個舞蹈家。
我傷心時，耳畔邊又會無意間想起一陣陣優美的旋律，吉他好像是一個和我一樣的女孩兒，她正輕輕的安慰我，彷彿有了人性。我聽到了來自她發出的呼喚，心情也變舒暢了，多想對她說一聲：“謝謝”。
“姐姐，你彈琴，我跳舞。”妹妹搖着我的手。“好。”我拿起吉他先彈了幾句，可發現今天的琴聲和以往的有些不同，使我有些迷茫。我仔細一聽，她好像又在說：“練習不需要一下子全部練出來，每天練一句，一樣能有好收穫。”她溫婉動聽的“話語”，雖然只是一個“好夥伴”發出的“呼喚”，可卻讓我深受啓迪。
琴聲伴我成長，悠揚的琴聲照亮了我，也照亮了我人生的前進道路，感謝你一直陪伴我……
什麼伴我成長作文 篇26
在奧數學習中，我總會有些不懂的難題，媽媽總是讓我自己思考，所以每當我對題目束手無策時，外婆總要悄悄地教我。
奧數課下課，我又帶回了一疊看上去很難的作業，把自己鎖在房間裏鑽研。好不容易快做完了一張，卻被最後一道題難住了，只好去找外婆。
外婆拿起題目，戴上老花鏡，又從口袋中取出紙和筆來，仔細地讀着題，過了一會兒，就在紙上慢吞吞地寫了起來。
見外婆開始做題了，她先在紙上寫出了幾個算式，接着又寫起了豎式。外婆不像我，做題心不在焉，而是認真無比得把目光遊移在題目和草稿紙之間。我決定也要像外婆那樣認真做題，於是就轉過頭去，開始做第二張，大約快要半個小時過去了，我做完了第二張，朝外婆望去。只見她的草稿紙上畫了線段圖、示意圖，寫了分數比、加減乘除的各種豎式和算式，外婆一定想了好多方法，可卻好像毫無結果。我說：“要不你別做了吧，反正老師會講的。”“不行，怎麼一點鑽研精神都沒有，總是指望着老師講。”我聽了，感到很慚愧，想到外婆比我更有毅力，只好低下頭去繼續思考。
終於，外婆寫完了最後一個得數，她沒有把答案告訴我，只說了句：“用份數，自己做吧。”我心想：“好不容易做出來還不告訴我答案，唉！”轉念又想，外婆這還不是爲我好嗎？原來，外婆幫我做題，是幫我探路，尋找解題的方法，從而指引我解出題目。
有了外婆的提醒，我終於撥雲見日，十分鐘不到就解出了難題。外婆對照了自己的答案，發現我做對了。看着自己列出來的長長的，一列列的算式，我終於長舒了一口氣。
外婆經常充當“奧數老師”教我題目，而且不懈鑽研。雖然外婆有很多家務要做，但一有空，她總會從口袋中取出紙筆，甚至幫我驗算做好的題目。
外婆不僅教會了我奧數知識，更教會了我對於學習應有的精神、態度。外婆從小到大一路伴我成長，是我的玩伴、生活老師和學習助手。
什麼伴我成長作文 篇27
“賣油條，又香又脆的油條！”每天早晨，我家樓底下就響起了吆喝聲，我常常會忍不住花上兩塊錢，到那個師傅那裏買一根油條。
只見，那個老師傅熟練地揪下一小團白麪，一搓一拉，再用刀背輕輕一壓飛快地扔進油鍋，整個過程不到二十秒。只見那白麪條，在鍋中不停的翻滾，漸漸變成了金黃色，也蓬鬆了，這時一根油條就出鍋了。
手裏拿着的油條依然滾燙，外皮金黃鬆脆，還泛着點點油光。透過金黃而薄的外皮，可以看見裏面那漢白玉石般的面。
一口咬下去，第一感覺是燙，讓人忍不住張開嘴巴吹氣，而那塊油條則像一個皮球，在嘴裏滾來滾去。漸漸地感覺到一股油鍋裏那些沸油的鮮與鹹。這油條越嚼越有勁頭，讓人忍不住有再咬一口的誘惑，“咔嚓，咔嚓”嘴裏充滿了那油條的鮮美。吃完後舔一舔油光光的嘴巴，真想再來一根。
那個油條攤的生意一向紅火，據爺爺說，這個老師傅在我出生前就在這兒賣油條了，十多年過去了他依然在這兒賣油條。後來我在其它很多地方吃過油條，但就是沒老師傅的油條美味。老師傅的油條有一種特別的味兒，可能是我兒時的記憶。
“賣油條嘍，又香又脆的油條！”樓下又響起了吆喝，我又拿了兩塊錢下樓買了一根油條。時代飛速發展，很多東西都變了，唯一不變的是家鄉的味道。
什麼伴我成長作文 篇28
從我們呱呱墜地的那一刻起，就註定要接受人生中各種突如其來的挑戰。當我們面對挑戰時，鼓起勇氣，迎接挑戰，那麼成功就離我們不遠了。
還記得在玉泉農場的日子裏，我們體驗了各種特色課程，喂小雞、磨豆腐、做餡餅等，而我最喜歡的要數爬樹課程了。在學爬樹前，我很膽小，是爬樹課程讓我重拾勇氣。
我們跟隨老師來到一片白樺林，老師在一棵又細又高的大樹前停下。只見這棵樹枝椏縱橫，樹幹上有樹瘤，還有一根用繩子固定在上邊極爲顯眼的仿造樹枝。老師笑着說：這棵樹是爲你們爬樹量身定製的。你們看，樹不太高，樹枝也不太多，樹瘤卻一個又一個，這樣的樹是最容易爬上去的，你們用來練手正合適。但老師不知道的是：在弱小的我看來，這棵樹又高又細，萬一爬上去時樹枝斷了，一不小心從樹上掉下來，那該怎麼辦啊？我充滿了擔心，有些膽怯了。老師接着說：你們的任務是爬到樹枝分叉的地方，踩在我固定好的樹枝上就算成功了。天啊！我一定會掉下來的，我不想爬了。老師好像看出了我的心思，又說到：不要怕，許多事情看似困難，實則不然，只要我們有挑戰自己的勇氣，就一定可以做到。誰先來？在老師的鼓勵下，大家爭前恐後、躍躍欲試，只有我躲在隊尾，不敢上前。
不一會兒，就有人開始了。小曹第一個上，只見他靈活得像只猴子，一眨眼就躥上去了，我們都驚羨不已，佩服得五體投地。我覺得很有趣，剛想上前一步，可又轉念一想：他身材矮小，十分靈活，可我不是他啊，於是我又退了回去。然而，當我注意到我們班塊頭最大的同學都成功了時，瞬間所有的恐懼都被我拋在九霄雲外。
終於，輪到我了。我一隻腳踩地，一隻腳踩着樹瘤，雙手抱着樹幹，就這樣往上挪，我成功地離開地面，心裏一陣激動。我就這樣爬着，爬到了樹枝分叉處，我緊張極了，不知如何是好。正當我不知所措之際，老師衝着我喊：加油，彆着急，你抱緊樹幹，把腳邁過去！聽了老師的話，我在心裏鼓勵自己：加油，我能行！我閉上眼睛，快速邁出腿，跨了過去。隨後，我一隻手握住較高的樹枝，另一隻手扶住樹幹，慢慢擡起身子，站在了老師指定的樹枝上，露出了勝利的微笑。我成功了！
再次回想起這段經歷時，我仍然激動不已。勇氣是自己給自己的。在課堂上，我們收穫知識；在自然中，我們快樂成長。爬樹事小，卻告訴我不應裹足不前，鼓起勇氣，迎接挑戰，認真邁出第一步，生活處處有驚喜！
什麼伴我成長作文 篇29
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，讀過很多書，書就像我形影不離的夥伴，一直陪伴着我。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的故事書，如《格林童話》《幼兒畫報》、《灰姑娘》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地感到了讀書的樂趣。
現在，我已上六年級了，快要進入國中了，在父母和老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀內容深奧點的書了，如：《紅樓夢》、《西遊記》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家裏，我的書有滿滿一個書櫃，桌子上、牀上、沙發上到處都有我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店裏一呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀了《笨狼的學校生活》，使我覺得有時有一些奇怪地想法並不是什麼壞事，讀了《假如給我三天光明》，海倫。凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀了《西遊記》這本名著，我明白團結就是力量，只要團結合作，就沒有什麼辦不到的事情。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。果然是這樣，由於我讀的書多，所以我的語言表達能力也不錯，作文總能拿高分。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、反覆地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽、讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂！
書，是我的良師益友。書帶給我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇30
我有一本心愛的相冊，每當翻開它，看到一張張鮮豔的照片，便會勾起我對童年的美好回憶。
翻開相冊第一頁，映入眼簾的是媽媽抱着我，我在媽媽的懷抱裏擺着“耶”的姿勢。媽媽微笑着，那時的她，真年輕！
第二頁，眼前一個兩歲的小女孩，一隻手拿着撮箕，另一隻手拿着小掃帚，弓着腰，有模有樣地掃地。說是掃地，倒不如說是搗蛋。她在門口掃着地上的泥巴灰塵，然後像小企鵝似地走向一口井。她把撮箕裏的泥巴灰塵，像喂人吃飯一樣，把“食物”一點一點地餵給井吃。久而久之，井吃不下了，它吐了出來——井被小女孩給填滿了。她的媽媽看到之後，又氣又好笑，一時竟找不到合適的話教訓自己小女孩。沒錯，那個小女孩便是我。
那時的我真快樂，什麼都不懂。慢慢地，我翻開了第三頁。那是我和舅舅玩海盜船的照片。記得那時我五歲，在福州，我與舅舅排隊等了好久才登船。可是，我坐在船上雙腿癱瘓，四肢發軟，害怕極了！舅舅對我說：“你怕就抱着我，沒事的。”船起動時，我還睜着眼，後來越蕩越高，大家也叫了起來，不知是覺得害怕還是刺激，我閉上了眼睛，雙手抱緊舅舅。又是一陣叫聲，我撲在舅舅懷裏，淚水奪眶而出，已經感受不到這裏的喧鬧，只知緊閉雙眼。不知船是什麼時候停下來的，只記得自己被推搡了幾下，才恢復了神智。當爸爸問我怕不怕時，我說：“一點兒也不可怕，很好玩！”爸爸聽了只是笑笑。其實我的心還未平靜，如果爸爸說再玩一次，那我肯定口是心非了。這刻骨銘心的一刻我永生難忘。
接着，我又翻開了第四頁，第五頁……這張張照片記載了我童年時期許許多多的生活畫面，記載了我童年的歡樂。
什麼伴我成長作文 篇31
古語說得好：“欲人尊己先自尊，欲人愛己先自愛”。顧名思義，自尊就是尊重自己，認同自己。自愛就是愛惜自己，保護自己。而我認爲：有自信，不吹牛，不阿諛奉承，把校園生活和家庭生活過得有聲有色，做一個最好的自己是自尊自愛最完美的表達。
回想起學校前段時間舉行的校園運動會。同學們利用課餘生活和週末時光默默地勤加練習。在比賽場上奮力拼搏，一心想讓班級在學校放光彩。這正是受到自尊自愛這盞明燈的指引。
前兩週，我們四年級全體師生來到鼓浪嶼研學。一天下來雖然很累，但卻收穫了許多知識，得到了鍛鍊。特別是吃完午飯，我和班上幾位同學同心合力，把整個年段的垃圾一一裝進大箱子，運送到垃圾收集點，全程不留一點兒垃圾。這看似習以爲常的小事，不正是自尊自愛的品質在閃光嗎！
愛因斯坦曾經說過：“自信是向成功邁出的第一步。”在分享課上，我總是被鍾老師表揚聲音洪亮，那是因爲我對自己充滿了信心。所以說成功之花少不了自信的灌溉。
由古論今，不論是“嗟來之食”“晏子辭千金”這些典故，還是身殘志堅的張海迪，都告訴我們：做人要有骨氣，有純潔、高尚的品質，才能贏得別人的尊重和愛戴。我要做一個最好的自己，讓自尊自愛伴我快樂成長。
什麼伴我成長作文 篇32
愛是一盞燈，照亮我前進的道路；愛是一艘船，把我渡到愛的彼岸；愛是一把火，帶給我許多溫暖。讓我們打開記憶的閘門，去尋找身邊的關愛吧！
今天媽媽剛好不加班，所以買了一些雞爪回來。我們稀里嘩啦地吃着飯，飯吃到一大半，快吃完的時候，我一看，盤子裏只有一個雞爪了，心想：三個人，一個雞爪，怎麼分啊？給誰吃呢？哎呀，不管了，誰愛吃誰吃吧！我繼續低着頭扒拉着飯，時不時地看一下盤中那唯一的雞爪。我輕聲地對媽媽說：“媽媽，今天你好不容易不加班，這還剩一個雞爪，要不給你吃吧！”“哦，啊，嗯，我已經吃了很多了，還是給你吃吧！”說着，媽媽便把盤子推向了我這邊。我心想：雖然雞爪真的很好吃，但還是給爸爸吃吧！想到這兒，於是，我就把盤子推向了爸爸，“爸爸，你白天上半很辛苦，雞爪你吃了吧。”爸爸笑着對我說：“你正長身體呢，還是你吃吧，再說了，這個雞爪太鹹了，不好吃。”“你們真的不吃？”我興奮地問。“嗯”爸爸媽媽肯定地回答，於是，我嚥了口口水，看着盤中的雞爪，心想：既然爸爸媽媽，都不要吃，那就由我來消滅它吧！我拿起雞爪，吃了起來，嗯？一點兒也不鹹啊，反而甜甜的，好吃極了，我吃的時候，又瞥見了媽媽那兒只堆了一小堆的骨頭，大概也就兩三隻雞爪的骨頭吧。我明白了，我什麼都明白了，我竭力不讓淚水掉落下來。爸爸說雞爪不好吃，媽媽說已經吃過很多了，爲的就是把這個雞爪省下來給我吃。我覺得這是世上最好吃的雞爪，我吃到了濃濃的愛的味道。雖然今天外面大雨傾盆，狂風大作，十分寒冷，但我心裏卻無比溫暖。
愛凝聚在一句溫暖的話語中；愛隱藏在一個細微的動作中；愛出現在一個肯定的眼神中。愛能讓人感到幸福；愛能讓人感到快樂。
什麼伴我成長作文 篇33
“一日無書，百日荒蕪。”這是古代詩人陳壽說的。而在現實生活中，也是一樣。“書”是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。而書，也是一個伴我成長的伴侶。
第一次接觸書時，覺得書枯燥無味，一點都沒有趣。但隨着時間的推移，我對書越來越感興趣，書櫃中的書也越來越多，只要每天一放學回家，我就立刻向書櫃跑去，拿出我心愛的書，津津有味的看起來。甚至入迷到了媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動身的程度。因爲我已經沉浸在了書中的世界，變成了一個探險家，向着神祕的世界進發。我又想一個飢餓的人，書像一個麪包，我躺在這塊“麪包上”，覺得一點也不飢餓了。而隨着我看的書越來越多，積累的好詞好句也越來越多。所以，看書給我帶來了很多好處。
有一次，老師佈置了一篇，而這篇是我看過與練習過的。平時積累的好詞好句終於可以派上用場了。我立刻揮筆寫了起來。第二天，當教師在講臺上讀我的時，我感到十分的高興與自豪。
書，像一個茫茫大海中的燈塔，照亮了我前進的方向。書，也是一個良師益友，教會了我許多知識。
書，以後還將繼續伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇34
我姓孔，媽媽說我是孔子的後代，給我起名叫“孔子傑”，希望我長大了能像孔子一樣傑出有成就。很小的時候，媽媽就開始教我朗誦《三字經》和《論語》，一句句讀起來，抑揚頓挫、朗朗上口，像唱歌一樣。雖然那時不大明白其中的意思，但是非常喜歡，覺得別有一番韻味。
漸漸的，我開始明白其中的意思。“玉不琢，不成器；人不學，不知義”，這句話告訴我們，一塊沒有經過雕琢的玉石，是不能成爲美玉的。同樣，一個人如果不經過教育，是不會懂得知識和道理的。孔子說的好，“學而時習之，不亦樂乎”，“溫故而知新，可以爲師矣”。
上幼兒園時，我參加文化宮組織的《三字經》誦讀演出，我們表演的一段是“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知”。表現禮讓、謙和、孝敬長輩的中華傳統美德。這次表演獲得了圓滿成功，燈光閃爍，掌聲雷動，得到了觀衆的一致好評。
國小開始，我們學校開設了經典誦讀課程。每週有兩節課，我更有機會學習更多的古典作品，對《三字經》、《論語》有了更進一步的認識，很多語句至今回味無窮。比如：“學而不思則罔；思而不學則殆。”就是說：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鑽研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。
現在，我又喜歡上了唐詩。閒暇時朗誦一首唐詩，真是讓人心曠神怡呀！我最喜歡孟浩然的《春曉》了，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。它在腦海中就像一副水墨畫，鳥鳴、花香似乎就在眼前，詩人懶洋洋的起牀，呼吸着新鮮度的空氣，看着花朵含苞欲放，雨滴在花瓣中間花落，多麼的形象生動，意境深遠。
通過朗誦一篇篇美妙的經典誦讀，不但讓我增長了知識，學會了做人的道理，而且提高了我的文學素養。希望學校組織的經典誦讀課程能夠教我們更多、更好的經典作品，讓經典誦讀伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇35
如果你走進我的房間，你一定會驚訝我的書架上有各種各樣，五花八門的圖書。每一本書都見證着我的成長。
假如有人問：你哪兒來這麼多的書呢？我可以自豪的告訴你，在我很小的時候每當夜幕降臨，我就會纏着媽媽，讓媽媽給我講有趣的故事，我常常不知不覺地在千奇百怪的童話故事裏進入夢鄉。漸漸的認識了一些字以後。我開始自己“啃”起書來，遇到不認識的字，就跑去“請教”“字典爺爺”。爸爸見我喜歡讀書，就開始帶我去書店看書，遇到喜歡的書，我便欣喜若狂，每當我帶着新買的書回到家，我便不顧一切地撲入書海，在書海里暢遊。就這樣，書架上的書也漸漸的多了起來。
隨着我一天天長大，我越來越體會到讀書帶給我的快樂，書，讓我認識了《草房子》裏聰明，勇敢的桑桑，《木偶奇遇記裏》改掉了壞習慣，愛上了學習的匹諾曹。《法布爾昆蟲記》讓我認識了多姿多彩的昆蟲世界，《西遊記》裏孫悟空的火眼金晴讓我羨慕不已。好吃懶做，憨態可掬的豬八戒讓我捧腹大笑……
一本本好書伴我度過了十個春夏秋冬，也成爲了我最好的知心朋友。書香還將伴隨着我走向更加廣闊的世界。
什麼伴我成長作文 篇36
世上有許許多多值得人珍惜的東西，但有一樣東西是不能用金錢買到的，那就是——文明！
小時候，爸爸媽媽，老師都教導我們：做人要講文明，懂禮儀，見到人要打招呼。
星期天，媽媽帶我去公園裏玩。我看見一位阿姨，於是，我向他打了個招呼，並笑了笑。她也對我笑了笑。頓時，讓我感到一種說不出的溫暖。從那一次開始，我就有了深刻的印象，只有講文明、懂禮貌的孩子才受人喜歡。
有一次，我獨自一人去兒童公園裏遊玩，可令我煩惱的是：我並不知道售票處在哪，於是，就跑到一個叔叔面前說：“你知道售票處在哪嗎？”那位叔叔瞟了我一眼說：“不知道！”然後就大搖大擺地走了。他的一舉一動讓我很生氣：“有什麼了不起的，哼！”於是，我自己在公園裏轉了一個圈，也沒找到售票處。沒辦法，就坐在椅子上想：是不是我剛纔說錯話了，於是，我糾正態度，微笑地走向一個阿姨的面前，問道：“阿姨，請問售票處在哪？”阿姨和藹可親地說：“在那！”我高興地說了聲：謝謝！……
經過了這兩件事，我知道了講文明、懂禮貌是多麼重要啊！
什麼伴我成長作文 篇37
莎士比亞說：生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
書是一把打開智慧大門的鑰匙，帶我進入了知識的寶庫。小時候，我還不識字的時候，都是媽媽給我讀書，我一聽就入迷，彷彿走進了故事中。媽媽給我買了很多繪本，那些色彩豔麗，構圖精巧，生動活潑的畫面彷彿給我打開了閱讀的一扇窗戶。我認識了可愛的巴巴爸爸一家人；體驗着奇先生妙小姐的非凡經歷；被《父與子》逗得哈哈大笑。繪本也迅速擴大了我的識字量。
隨着年齡的增長，我也更加沉迷在書的海洋裏了。慢慢地，我讀書的種類也從原來的童話故事書拓展到歷史，百科，科幻，散文等。閱讀開闊了我的視野，讓我不出門就可以認識神祕的大自然，瞭解世界各地的風土人情，不用時光穿梭機，就能熟知過去的世界：《漫畫史記》像一幅畫卷一般給我呈現了發生在中國歷史上的烽火戲諸侯、焚書坑儒、鴻門宴等事件；《神奇樹屋》通過一對兄妹的神奇經歷讓我瞭解了美國曆史上的獨立戰爭、南北戰爭等；《環球少年地理》帶我暢遊世界各地，還可以和許多動物做朋友。更重要的是，閱讀也讓我不知不覺中收穫了許多精神力量：《夏洛的網》讓我懂得了生命的價值和真正的友誼；《假如給我三天光明》讓我明白了人生中不管遇到多大的困難只要堅持、不放棄，就能實現心中的夢想。
如今，我已經是四年級的國小生了，我讀過的書也越來越多。書籍就像我人生中的一盞明燈指引着我，它讓我學會思考；書籍就是一位良師益友陪伴着我，給予我精神食糧。只要多讀書，讀好書，好讀書，相信明天的我一定能收穫更美好的未來。
什麼伴我成長作文 篇38
沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書，給予我們的是無形的財富知識和閱歷。
當你感到苦悶時，翻開書，靜靜地讀，書引導着你走向浩瀚的知識海洋一個神祕莫測的宇宙，寬廣無際的海洋。它能讓你忘記痛苦、悲傷……
五年級的時候，一個暑假，我的好朋友都去她們的姥姥家或奶奶家了，只剩下孤獨的我。我每天除了看電視就是一個人在家唉聲嘆氣，那種滋味真的很難受。
在那七天裏，我度日如年，往日的活潑一掃而盡。就在我閒着無聊的時候，我不經意間從書櫃裏翻出一本書]，我當時只是感到好奇，於是我翻開了那本書。故事裏的情節很精彩。在以後的時間裏，我一有空就打開書看，我被主人公的堅強所深深的震撼和折服，於是我就暗下決心，要做一個堅強的人。
書！讓你感到快樂，讓你學會堅強，我喜歡書！
什麼伴我成長作文 篇39
“讀書是人類的營養品”書籍是我們的夥伴，他伴我們成長，使我們從書中長大，讓我們學到很多東西，學到了很多道理。
書就像一盞燈，指引我們前進的方向，高興了就祝福我，傷心了就安慰我，有了書，我才覺得生活有了樂趣。
從古到今，有許多人文才出衆，知識淵博，受人敬仰。比如：孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書，纔有了今天的成就。
讀書有苦也有樂，苦：每天要背許多課文，要抄寫好詞好句，每天都會熬通晚上，連玩的時間都沒有。樂：當你得到老師一句句誇獎的時候。當同學鼓勵你的時候，當拿到一張張獎品時，你都會高興得要命。苦和樂本身是蠻生兄弟，如果沒有苦，哪來的樂。
書能把我們帶到浩瀚的天地，但我們領略認識的真諦，書裏記載了人類靈魂的全部美麗！同學們，我愛讀書，相信你們也和我一樣愛讀書。
什麼伴我成長作文 篇40
說起傳統美德，大家都知道是尊老愛幼，孝順父母……不過你們有沒有觀察或注意到周圍的傳統美德呢？大家都注意一下吧。
大家都看過電視吧，可能會看到這樣一個廣告：有一對夫妻，他們在坐公交車，停站的時候，一位撐着柺杖的老奶奶上了車，他們知道應該給老奶奶讓位，但倆人都想坐着，男的先說：“你讓讓吧。”女的說：“憑什麼要我讓？”男的又說：“你讓讓怎麼了嘛？”女的回答：“還是你讓吧。”於是，男的把老奶奶扶到座位上，讓老奶奶坐下。生活中也發生過類似的事情。有一次，我坐公交車，停站時，也是有一位老奶奶一瘸一拐地上了車，不過我不像那對夫妻那樣磨磨蹭蹭，我立刻就把老奶奶扶到座位上，說“老奶奶，您座。”老奶奶說：“那就謝謝你了，小夥子。”“這是我應該做的。”老奶奶微笑地注視着我。
其實繼承傳統美德並不難，難在你做不做。古人說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”可見，傳統美德對我們來說是多麼重要的。我們應該從小培養自己繼承和發揚傳統美德，形成良好的習慣，讓我們的世界更加和諧幸福。
什麼伴我成長作文 篇41
在我成長的數年裏是書籍讓我充實地度過那被學習充斥一天天。
從數年躺在牀上被童話故事代入神祕的世界，就教育我們明辨是非，四大名著，讓我我開始瞭解人世當中何謂正邪，何謂仁義，後來，《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》改變着我的世界觀，《邊城》、《童年》讓我對人生的哲學多了一份領悟，而古仁人志士的經典詩篇更是在喧鬧的都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。
現在，中學的課程可能佔據了大部分時間，然而找時間就像擠海綿，對讀書的渴望讓《讀者》、《萌芽》等摯友陪伴了我數個春秋，每天，一兩段或以兩頁無不在潛移默化的影響着我。人類的技術文化都在不斷的進步中，我們也一樣，每天都需要書籍來滋潤我們，當我們見證了例如拜金主義等某些奸邪，醜惡的事時，我們能分清善惡，懂得如何來判斷和處理嗎？這就需要書中所蘊含的智慧來引導我們，就像在小時候，老人們循循善誘的告訴我們做人的基本原則。現在，各類文學作品情采紛呈，科技的發達讓讀書成爲一件輕而易舉的事情，而現在不讀書更待何時，錯過的機會就像逝去的光陰一樣不復返，中學時代就是讀書的黃金年代。
我們在中學的學習當中，不免會有一定的弊端，知識體系龐大而又複雜，這就需要讀書來充分彌補我們學習上的缺漏，而學習可能帶來的乏味感更需要讀書來培養興趣，輕鬆的精神食糧不比成堆的試卷更有吸引力嗎？
讀書時，沉浸在文豪們充滿智慧的意境中，品味一字一句的意蘊，讓人能對人高尚，對困難堅強。是書籍讓我在一次次面對不可預料的挫折時，鼓起勇氣從容應對，找到前人的足跡克服它。
讀書讓我的人生豐富多彩。
