在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的什麼伴我成長作文，歡迎大家分享。
什麼伴我成長作文1
在我成長的數年裏是書籍讓我充實地度過那被學習充斥一天天。
從數年躺在牀上被童話故事代入神祕的世界，就教育我們明辨是非，四大名著，讓我我開始瞭解人世當中何謂正邪，何謂仁義，後來，《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》改變着我的世界觀，《邊城》、《童年》讓我對人生的哲學多了一份領悟，而古仁人志士的經典詩篇更是在喧鬧的都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。
現在，中學的課程可能佔據了大部分時間，然而找時間就像擠海綿，對讀書的渴望讓《讀者》、《萌芽》等摯友陪伴了我數個春秋，每天，一兩段或以兩頁無不在潛移默化的影響着我。人類的技術文化都在不斷的進步中，我們也一樣，每天都需要書籍來滋潤我們，當我們見證了例如拜金主義等某些奸邪，醜惡的事時，我們能分清善惡，懂得如何來判斷和處理嗎？這就需要書中所蘊含的智慧來引導我們，就像在小時候，老人們循循善誘的告訴我們做人的基本原則。現在，各類文學作品情采紛呈，科技的發達讓讀書成爲一件輕而易舉的事情，而現在不讀書更待何時，錯過的機會就像逝去的光陰一樣不復返，中學時代就是讀書的黃金年代。
我們在中學的學習當中，不免會有一定的弊端，知識體系龐大而又複雜，這就需要讀書來充分彌補我們學習上的缺漏，而學習可能帶來的乏味感更需要讀書來培養興趣，輕鬆的精神食糧不比成堆的試卷更有吸引力嗎？
讀書時，沉浸在文豪們充滿智慧的意境中，品味一字一句的意蘊，讓人能對人高尚，對困難堅強。是書籍讓我在一次次面對不可預料的挫折時，鼓起勇氣從容應對，找到前人的足跡克服它。
讀書讓我的人生豐富多彩。
什麼伴我成長作文2
母親，多麼偉大的詞語，母親，陪伴我成長。母親是我的第一任老師，母親陪伴我成長。
自從我呱呱落地時，母親就用甘甜的乳汁哺育着我；自從我咿咿學說話時，母親總是不厭其煩的一遍又一遍的教我學說話；自從我學走路時，母親總是扶着我走好每一步。當我真的學會了走路，不一小心，摔倒了，母親都不扶我，讓我一個人爬起來；自從我認字時，母親教字時，母親教我認的字，是祖國、人民、媽媽‥‥‥教我寫的字，是我愛祖國、人民‥‥‥母親陪伴我度過10個春秋，我已不是依偎在母親身旁的小寶貝了，而是一隻羽毛豐滿的小燕子了，媽媽對我進行了嚴格的訓練：媽媽語重心長地對我說：“孩子，媽媽給了你一條寶貴的生命，今後你的路還很漫長，你要自己走，國小三年級作文《母親，陪伴我成長》。
每當我遇到困難時，媽媽對我說：“困難像彈簧，你弱他就強”；每當我失敗時，媽媽對我說：“有了失敗，就有成功，失敗和成功都是一樣的”； 每當我不愉快的時，是媽媽幫我扶平的；每當我成功驕傲時，媽媽對我說：“驕傲的孔雀是飛不起來的。”
隨着知識的增長，我面臨着學習方法的選擇，這時媽媽教育我記住愛因斯坦的一句名言， “成功=艱苦的勞動+正確的學習方法+不說謊話。”媽媽還說：“水滴石穿，繩鋸木斷。”
母親伴我成長10年了，母親是一位優秀、成功的輔導員。母親在我人生的道路上，只要有媽媽的陪伴，我會變得更加的堅強。
什麼伴我成長作文3
愛是一盞燈，照亮我前進的道路；愛是一艘船，把我渡到愛的彼岸；愛是一把火，帶給我許多溫暖。讓我們打開記憶的閘門，去尋找身邊的關愛吧！
今天媽媽剛好不加班，所以買了一些雞爪回來。我們稀里嘩啦地吃着飯，飯吃到一大半，快吃完的時候，我一看，盤子裏只有一個雞爪了，心想：三個人，一個雞爪，怎麼分啊？給誰吃呢？哎呀，不管了，誰愛吃誰吃吧！我繼續低着頭扒拉着飯，時不時地看一下盤中那唯一的雞爪。我輕聲地對媽媽說：“媽媽，今天你好不容易不加班，這還剩一個雞爪，要不給你吃吧！”“哦，啊，嗯，我已經吃了很多了，還是給你吃吧！”說着，媽媽便把盤子推向了我這邊。我心想：雖然雞爪真的很好吃，但還是給爸爸吃吧！想到這兒，於是，我就把盤子推向了爸爸，“爸爸，你白天上半很辛苦，雞爪你吃了吧。”爸爸笑着對我說：“你正長身體呢，還是你吃吧，再說了，這個雞爪太鹹了，不好吃。”“你們真的不吃？”我興奮地問。“嗯”爸爸媽媽肯定地回答，於是，我嚥了口口水，看着盤中的雞爪，心想：既然爸爸媽媽，都不要吃，那就由我來消滅它吧！我拿起雞爪，吃了起來，嗯？一點兒也不鹹啊，反而甜甜的，好吃極了，我吃的時候，又瞥見了媽媽那兒只堆了一小堆的骨頭，大概也就兩三隻雞爪的骨頭吧。我明白了，我什麼都明白了，我竭力不讓淚水掉落下來。爸爸說雞爪不好吃，媽媽說已經吃過很多了，爲的就是把這個雞爪省下來給我吃。我覺得這是世上最好吃的雞爪，我吃到了濃濃的愛的味道。雖然今天外面大雨傾盆，狂風大作，十分寒冷，但我心裏卻無比溫暖。
愛凝聚在一句溫暖的話語中；愛隱藏在一個細微的動作中；愛出現在一個肯定的眼神中。愛能讓人感到幸福；愛能讓人感到快樂。
什麼伴我成長作文4
格言是濃縮了許多哲理的精華，給予我們生命的啓迪。影響我最深的是迪更斯說的一句話：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
我在三年級讀過一首迪更斯寫的《紙船》。當時我認爲這首詩寫的很精彩，便上網查了他的資料，無意中看到了他的名言，那正是頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。我那時想法還很天真，心想：如果我知道這句話，就可以向同學門顯擺，於是就記住了這句名言。
五年級，我在老家揚州的大院子裏學騎自行車。每次我都是右腳一踏，左腳還沒找到另一個踏板，整輛車就倒下來了。突然，我右腳踩過猛，撞上了牆，當場腿就斷了，頭也流了好多血，陷入了昏迷狀態。過了一百多天，我的腿終於好了。
媽媽又讓我再次練習，我心有餘悸，說什麼也不練了。突然我滿腦子出現了迪更斯說的那句話：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。我默默地低下頭，心想：不經歷風雨，怎麼見彩虹，我要堅持下去！頓時，我感到內心充滿力量，一股永不言棄的精神從我身上散發出來。接下來，我讓媽媽用小刀在龍頭上刻下迪更斯的名言，以便隨時鞭策我要堅持。終於，我學會了騎自行車。那一刻，我感到無的自豪。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。給了我無窮地動力，成爲讓我克服種種困難的理由。我發自內心地感謝這句名言。
什麼伴我成長作文5
人們都說，書本是不會說話的老師，高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”只有多看書，多“問”書，我們的知識才可以變得越來越豐富。
就是這位“不會說話的老師”伴隨着我成長——幼兒園時，我閱讀繪本；一年級時，我看《三毛流浪記》；二年級時，我閱讀童話；三年級和四年級時，我閱讀短篇小說；五、六年級時，我閱讀名著、長篇小說，就是書本伴隨我成長，就是這位“老師”提高了我的閱讀能力，幫助我養成了良好的學習習慣。
一次，我正在做作業，突然被一道題難住了，我腦子飛快地轉動着，迅速地搜索着答案，忽然，我讀過的一本書中的一段文字從我腦中飛過，我靈光一閃，起身就去把那本書給找來了，我快速翻閱着，想要找到合適的答語，不一會兒，我就找着了，我的嘴角露出了一絲滿意的微笑，把答案記了下來。
書本可不止幫了我一次呢！還有一次，我獨自在家，正興致勃勃地看着《哈利波特》，忽然聽到了一陣敲門聲，我捧着書，從貓眼中看了看外面的人……呀！是個陌生人！我又看了一眼書本，哈利波特正在質問壞人呢！我學着書中哈利波特的樣子對着門口質問起來：“你誰啊？”陌生人回答道：“你朋友的爸爸。”我冷笑一聲：“哼，私闖民宅，滾開！”陌生人好像有些吃驚，但他馬上笑了：“啊，哈哈哈，那個……那……”我嚴厲地嚇唬他：“再不離開，我就撥通110了！”陌生人居然不說話了，我再往貓眼中一瞧，他溜了！
書本是我一生中最愛的老師，我愛你，書本！我愛你，知識！
什麼伴我成長作文6
在尋找我的衣服時，我發現了它。
這是一把黃色的尼龍布傘，裏面是用木頭和木條做成的，幾根鐵釘已經生鏽發黑。
我緊緊握着它，忘記了尋找衣服，忘記了時間，我想起了媽媽和我的情景。
我的媽媽很厲害，什麼都會做，沒有什麼不會做的，那時的興化，一個下雨下個沒完沒了的地方，媽媽就在我幼兒園對面的中學工作，由於時間不一致，每次我放學都要等媽媽下班，纔可以回家，那天因爲下雨，我沒有傘。
那時候，沒有現在的小雨傘，只有大傘，可太大了，我拿不動，所以也無能爲力。
媽媽爲了我能早點回家，準備爲我親自做一把傘。
沒有幾天，媽媽就買來了防水的尼龍布，回到家，估不了休息，二話不說，就開始量布，媽媽左手拿尺，右手拿標記用的筆，在紙上和尼龍傘布上畫了起來，然後用剪刀一點一點的剪着，媽媽的神情很專注，生怕剪壞了，接着，她又用打火機小心翼翼得把邊緣處燒了燒，謹慎得拿着打火機，傘布就這樣做好了，媽媽小心地將小木條穿入傘布中做支架，最後，用木柄將木條串連起來，傘，做好了。
傘，伴我度過了幼兒園，但我長大了，傘卻“小”了，媽媽只好再加上一段，才伴我到現在。
我回到了房間，躺下來，靜靜地沉思着傘，媽媽，我的童年時光。
什麼伴我成長作文7
泥土有了樹根的束縛，纔會變得緊實有肥力，流水有了河岸的束縛，纔會源遠流長，人繫上鞋帶，纔會跑得更遠。束縛，何嘗不是一種愛？法律亦是如此，既約束人，又保護人，看似遙不可及，卻與我們青少年息息相關。
作爲青少年，在一心“爲中華崛起而讀書”同時，要學會保護自己，關愛生命。青少年不僅是社會總的弱勢羣體，而且處於青春期，叛逆、衝動、暴躁，極易與人發生衝突，“校園暴力”彷彿是無法迴避的問題。我們倡導“學習憲法，共創美好家園、校園”，我們應增強辨別是非和自我保護能力，做一個學法、懂法、守法的好公民，所以我們應瞭解一些幾點法律常識。
一盜竊罪，就是指“偷東西”，在沒經過主人同意下，隨便取走他人財物。二傷害罪，因爲打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據受傷程度可細分：普通傷害罪，重傷害罪，普通傷害罪之加重結果罪。三恐嚇取財罪，用不正當的手法，包括恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。四罪，同學們在校玩耍時，不可使用性玩具，也不可以提供工具和環境，否則就算沒玩，你還是犯了法。五毀壞公物罪，不論在學校或是公共場合，只要是供大家共同使用的'東西，就是公共物品，同學應愛惜。
“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，我們中學生應防微杜漸，知法、用法、善於用法律武器維護自身合法權益，健康快樂地成長，作爲青少年，我們應知國因法律而昌，法律因人而貴。我們應樹立正確的價值觀，守護法律底線，努力成爲社會棟樑之才。
什麼伴我成長作文8
小時候，我體質弱，老生病。爸爸媽媽天天帶我去公園運動，病不治而愈，我也因此愛上了各種運動。
最初，我喜歡在吊杆上吊來吊去，若是夠不着，就讓爸爸抱我上去。稍大些，我學會了爬竿，老是在運動器材上掛着不下來。國小時，我學會了游泳、球類運動……
這天，我和同學在少體校邊的餐館吃飯。吃飽後，我偷偷溜了出來，趴在少體校樓層安排表前看得入迷。“咦，四樓是保齡球館！”我還是第一次接觸保齡球，纏着媽媽帶我去玩，媽媽拗不過我，只好答應。
我和同學換上專用鞋，好奇地走上球場。滑溜溜的，像踩着冰鞋似的。我掂起一隻六磅重的球，球上有三個孔，排成一個三角形。一旁的教練見我們不會，好心來教我們。於是，我和同學們開始了第一場比賽。我把中指和無名指放進上排的兩個孔，食指和小指貼着球，大拇指塞進下排的孔。另一隻手托住球置於右腹，準備就緒。我站在把球剛好對準瓶中心的位置，左腳在前，有模有樣地小跑着往前跨了幾步，當右腳落地的一瞬間，我藉着一股衝勁，舒展右手，將球扔了出去。擊倒七個瓶！不錯！繼續加油！……
我越打越好，很快就到了最後一球。我儘自己最大的力量將球滾了出去，球以極快的速度向前奔去，劃出一道黑色的直線。只聽“嘭”的一聲，球直擊目標，瓶子一個個倒下。還剩一個了！它顫顫巍巍的，似乎猶豫着，可最終還是頂不過沖力，倒了下去。全壘打！我開心地叫着……
我越來越喜歡運動了，在游泳中體會魚的自由暢懷，在足球中感受綠茵場的激情……還有，在保齡球中享受那瀟灑的姿態，命中目標時那澎湃的聲音。在運動中強身健體，在運動中享受快樂，運動伴我成長。
什麼伴我成長作文9
文字的重要組成部分是漢字，中國漢字博大精深，那一個個的方塊字是我小精靈，在我的生活中有很大的幫助。
小時候，我因爲一次車禍，導致我的右手受很嚴重的傷。所以，我不能用右手寫字。那時我還小，不知道這次車禍的嚴重性。我的外公竟然用他的右手教我的左手寫字，我在寫漢字的的目光總是那麼專注地盯着漢字，所以小時候學寫字是文字的基礎。這就是文字帶給我的好奇。
國小的時候，老師教我們組詞造句，我就開始瞭解漢字可以組成優美的句子和文字，我就把它們運用在自己的作文和其他題型。我會每次來寫作文的時候，就會覺得非常的快樂。這是文字帶給我的探索。
到了中學，作文的難度和字數有所提高。我就感覺到，國中的作文簿像國小那樣看看圖說話，我就會感覺到文字給我帶來的創新，所以，我就很期待每週的作文課期待學會更多的關於作文的知識。後來慢慢的，我的作文寫的有模有樣了。文字就是我的朋友一樣親近。到後來，我開始在網絡上學習和交流寫作文的方法。我覺得寫作文就是一種享受的過程，這就是作文給我的創新。
當然，寫好作文，不僅僅是寫和練習，還要讀好的書和作品。所以，看書成了我的習慣。翻開一本書，我都會仔細地聞着濃郁的文字獨有的味道，我就會靜靜地讀書，使我流連忘返。這就是文字帶給我的愛好。
說到我的夢想，我的夢想也是和我的文字有關。那就是——小說家！我只是想把自己的想法用文字的形式表達出來，文字就是我的夢想前進的道路。
文字伴我成長，我相信，不管我在什麼時候，我都會堅持自己的夢想，因爲夢想有文字陪伴，我不會孤單！
什麼伴我成長作文10
時着迷書中的情節到如今仔細揣摩書中的語言；從小時嚮往閱讀完美結局到如今神往閱讀“文脈”書籍……一點一滴，凝聚了多少知識，昇華了多少智慧。
我喜歡閱讀文學，但尤其酷愛刻畫人性，有血有肉，活靈活現的文學。一看就是一次遨遊，一看就是一喜一悲，一看就是一個感悟。常常想到書中的細節，書中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我帶到了另一個世界，把我帶到了心靈的世界，使我從文學的窗口看到了廣闊的人生。
“無中生有”，在現實生活中看來，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說：“不——它不是。”它在文學中是令人崇敬的。無中生有，就是在本來沒有的實際中製造出新的話題，創造一個新的世界，一個文學的境界，崇高的境界。它把現實生活中沒有的東西描寫得活靈活現，把內心的世界描寫的搖曳多姿。因爲有“無中生有”的文學，才使我的生活更加多姿多彩。
記得看《青銅葵花》時，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心裏。這是一個坎坷的愛，一個凋零的愛，一個苦澀的愛，似乎本不屬於世間，卻在心靈的世界顯得那麼芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水裏，化作淡淡的幸福。
一個內心的世界不再蘊藏在心裏，它不再只屬於一個孤獨的角落，它可以化作一個美的伏筆體現出來。
日轉星移，閱讀的世界變化萬千；歲月如梭，閱讀的範圍逐漸擴大；月光如水，閱讀的凝聚在內心積澱……
什麼伴我成長作文11
我們不能把紅領巾拿來亂弄，要珍惜它，它也會帶給你快樂！
永遠忘不了那一天——20xx年10月13日。在嘹亮的隊歌中，鮮豔的隊旗下，一位大姐姐給我戴上了一條鮮豔的紅領巾。從那一天起，紅領巾天天陪伴在我身邊，它就像我的朋友和老師，時時告訴我應該怎麼做不應該怎麼做。
紅領巾告訴我要勇敢。在我游泳的時候，一不小心，玻璃碎把我的腳割去了，在我很想哭的時候，看見了紅領巾，好像在對我說：“劉慧晶，你要勇敢，不能哭。”後來，我姐姐打電話給我媽媽，叫媽媽過來帶我到醫院去，還縫了幾針。
紅領巾告訴我要有愛心。每當我把媽媽給我的零花錢拿去買零食吃的時候，胸前的紅領巾就彷彿對我說：“把你的零花錢拿去捐獻給愛自然災害的難民吧！讓我們的同胞重建他們幸福的家園。”
紅領巾告訴我要誠實。一天晚上，我把手機帶了出去，我跑啊跑，發現我的手機沒有了，我心裏非常着急，心想：我該怎麼跟我媽媽說呢？回到家，媽媽問我手機到哪兒去了，可是我說“不知道”。我媽媽在房間裏，客廳裏都翻遍了，都沒有找到，我看媽媽那心急的樣子，都躲在房間裏不敢出來。我突然看到放在牀頭的紅領巾，好像在對我說：“你是少先隊員就不應該騙人，要做一個誠實的少先隊員。”過了一會，我就告訴我媽媽手機掉了，對我說：“不管你做錯了什麼事，只要你知錯就改，就是一個誠實的的少先隊員。”
什麼伴我成長作文12
用恆心讓“日記”的種子生根發芽
還記得一年級時，站在“日記長跑”的起點，我很興奮又很迷茫。每天放學回家第一件事就是拿出日記本，可提起筆卻又不知如何去寫！在媽媽和老師的耐心指導下，我開始漸漸明白，日記就是寫自己的生活、自己的想法。於是每天搜索日記題材成了我的頭等大事，每天用帶着拼音的語句記錄生活點滴成了我最開心的事。漸漸地日記越寫越長、越寫越精彩。可在這期間我也曾有過厭倦和懈怠，但在老師和媽媽的鼓勵下，我一直咬牙堅持着。如今，看着書桌上那一疊厚厚的日記本，我在心中給自己豎起了大拇指，爲自己的堅持驕傲，相信在以後的日子裏，日記會成爲我生活中必不可少的好朋友。
讓閱讀爲“日記”插上騰飛的翅膀
讀書讓我收穫喜悅，更能爲“日記”插上騰飛的翅膀。每個學期我都會爲自己制定不少於20本課外書的閱讀任務。因爲喜歡讀書，我養成了良好的閱讀習慣，不動筆墨不讀書。每當我讀到書中好的詞語時，會及時摘抄。正因爲這樣，我的知識面擴大了，詞語積累豐富了。每天寫日記時，我還會活學活用，用上一些積累的好詞語，讓我的日記錦上添花。
讓生活爲“日記”注入源頭的活水
“問渠那得清如許？爲有源頭活水來。”日記的源頭活水就是我們的生活，我們要有一雙善於發現的眼睛，用心感受就會有與衆不同的體驗。於是日記裏有我的校園生活：看同學們逗螞蟻，與好朋友快樂嬉戲；日記裏有我的家庭生活：聆聽媽媽的嘮叨，享受爸爸的呵護；日記裏有我的旅行生活：奇峯異嶺，名勝古蹟，在我的筆下變得鮮活。生活每天都是不一樣的，每天的生活在每個人的眼中也是不一樣的，用心記錄就會有精彩。
什麼伴我成長作文13
在成長的路上，有很多東西伴我成長，有好的：好習慣、母愛、書籍……，也曾有壞的：粗心、馬虎、丟三落四……，壞的東西，我漸漸改掉了許多。好的東西我十分感謝，其中，我最感謝好習慣。
好習慣幫了我一個大忙。這天，晴空萬里，萬里無雲，我開開心心地走在上學的路上。突然，一道可怕的閃電閃過我的腦海：我沒有穿校服。幸好離家不遠，我趕緊“咚咚咚”地跑回家，換好衣服。
這時，一個東西跳了出來，阻止我走出家門，這個東西自然是好習慣，好習慣迫使我再想想有沒有東西落下了。“轟隆”一道更加大的閃電從我腦海劈過：今天大隊委要去演講，給一年級的人，而我是大隊委，那麼……我轉身跑到書房裏，找到稿子，再轉身去學校。因爲有好習慣在，我早上沒忘稿子，在一年級同學那，傳播建黨知識。
有好習慣在，我又避免了一次滔天大錯。今天，班級要進行體育達標。我在家裏好好地想有什麼東西落下，“小天使”又在腦海裏提醒我落下的東西。因爲有了前幾次，我格外地認真。
我剛信心滿滿地踏出門，突然，我想起今天要體育達標，我轉身回到家裏，拿出排球，又走出了這個充滿魔力的大門。有了好習慣，我的體育達標總算沒有零分。
好習慣讓我避免了一次大罵。好習慣不僅讓我不落東西，還讓我學會了察言觀色。今天，我到了學校，好習慣讓我學會了察言觀色，而我，立馬觀察到了老師的不同。
我走進教室，看老師皺着眉，繃着臉，聲音出奇地低沉。我從老師的一些細節觀察到老師不高興，儘量不做壞事。到了傍晚，老師狠狠地批評了調皮的人。
好習慣幫了我很多，簡直數都數不清了。我依靠好習慣，躲過了很多不好的壞事，變成了好事。
什麼伴我成長作文14
真開心，媽媽好朋友的女兒葉星雨調來我隔壁班學習。因爲我們之前就認識，現在成了同學，分外親熱，常常是一分開就想念。
然而，一天美術課前，我發現沒帶卡紙，慌張起來。想到葉星雨，她成了我的“救命稻草”！我一路狂奔到她教室，向她借，可她卻漫不經心地說：“我只有兩張卡紙，萬一我做錯了，還可以用另一張做，假如我借了你，那我做錯了怎麼辦呀？你去想別人借，好嗎？”聽了她的話，我的心情一下子跌入了谷底，傷心極了！暗暗下決心，絕交！
一回家我就向媽媽告狀，不料，媽媽沒有一點想替我出頭的意思，而是從書櫃裏挑了一本書《好朋友是一輩子的天使》讓我看。
書裏講的是小櫻桃和黃蓉是好朋友，約定公平競爭大隊長，但黃蓉卻通過賄賂同學當上了大隊長。最後小櫻桃不但原諒了她，還真心祝賀她，重歸於好的故事。書中最後的幾句話，在我眼前顯得特別大：“不是沒有真正的友誼，而是我們需要懂得珍惜、呵護友誼。”“我認爲我就不夠寬容，不懂得如何珍惜友誼。”這兩句話，說的不正是我嗎！黃蓉的寬容，葉星雨對我的種種好，在腦海中縈繞，讓我久久不能入睡。
接下去的幾天，我一直心事重重，想跟她和好，但沒勇氣主動去。直到一個星期後的一天，她急匆匆地跑來向我借鋼筆去考試。她的眼神急迫中藏着幾分難爲情。也許她心裏也想到了她拒絕借我卡紙的事吧。“不方便的話，我去向別人借吧。”“不！給你！”我急忙挑出我最好的鋼筆遞給她。我們的臉上都露出了燦爛的笑容。
放學時，她來還我鋼筆，還說謝謝我。她哪裏知道，我還要謝謝她來向我借呢！我想我們的友誼會更加堅固，因爲我做到了寬容，懂得呵護友誼了！真心感謝媽媽，感謝那本好書，讓我健康成長！
什麼伴我成長作文15
“賣油條，又香又脆的油條！”每天早晨，我家樓底下就響起了吆喝聲，我常常會忍不住花上兩塊錢，到那個師傅那裏買一根油條。
只見，那個老師傅熟練地揪下一小團白麪，一搓一拉，再用刀背輕輕一壓飛快地扔進油鍋，整個過程不到二十秒。只見那白麪條，在鍋中不停的翻滾，漸漸變成了金黃色，也蓬鬆了，這時一根油條就出鍋了。
手裏拿着的油條依然滾燙，外皮金黃鬆脆，還泛着點點油光。透過金黃而薄的外皮，可以看見裏面那漢白玉石般的面。
一口咬下去，第一感覺是燙，讓人忍不住張開嘴巴吹氣，而那塊油條則像一個皮球，在嘴裏滾來滾去。漸漸地感覺到一股油鍋裏那些沸油的鮮與鹹。這油條越嚼越有勁頭，讓人忍不住有再咬一口的誘惑，“咔嚓，咔嚓”嘴裏充滿了那油條的鮮美。吃完後舔一舔油光光的嘴巴，真想再來一根。
那個油條攤的生意一向紅火，據爺爺說，這個老師傅在我出生前就在這兒賣油條了，十多年過去了他依然在這兒賣油條。後來我在其它很多地方吃過油條，但就是沒老師傅的油條美味。老師傅的油條有一種特別的味兒，可能是我兒時的記憶。
“賣油條嘍，又香又脆的油條！”樓下又響起了吆喝，我又拿了兩塊錢下樓買了一根油條。時代飛速發展，很多東西都變了，唯一不變的是家鄉的味道。
