在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的什麼伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什麼伴我成長作文 篇1
“讀書是人類的營養品”書籍是我們的夥伴，他伴我們成長，使我們從書中長大，讓我們學到很多東西，學到了很多道理。
書就像一盞燈，指引我們前進的方向，高興了就祝福我，傷心了就安慰我，有了書，我才覺得生活有了樂趣。
從古到今，有許多人文才出衆，知識淵博，受人敬仰。比如：孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書，纔有了今天的成就。
讀書有苦也有樂，苦：每天要背許多課文，要抄寫好詞好句，每天都會熬通晚上，連玩的時間都沒有。樂：當你得到老師一句句誇獎的時候。當同學鼓勵你的時候，當拿到一張張獎品時，你都會高興得要命。苦和樂本身是蠻生兄弟，如果沒有苦，哪來的樂。
書能把我們帶到浩瀚的天地，但我們領略認識的真諦，書裏記載了人類靈魂的全部美麗！同學們，我愛讀書，相信你們也和我一樣愛讀書。
什麼伴我成長作文 篇2
莎士比亞說：“書籍全世界的營養品。”我覺的這個比喻非常體貼，因爲我的成長離不開書。
幼兒園時我就開始了閱讀，只不過那時讀的是《嬰兒畫報》之類的圖書。每次在那裏讀的時候，一遇見不會的字時，我就跑到媽媽或爸爸那裏，抱住她說：“媽媽，那個字我不會讀。”媽媽就會過來告訴我這個字怎麼讀。
上了學前班，我學了漢語拼音，媽媽就給我買了一些注音的童話故事書。我讀起來斷斷續續的，就彷彿像是小狗啃骨頭一樣。讀完一篇要三四小時呢！但我始終沒有放棄閱讀。
隨着年齡的增長，那些幼兒讀物已經不能滿足我的需要了，我的眼光投向了那些文學作品了，每當媽媽帶我去買書時，我就會買《西遊記》《分類》等這一類的書，有一次，弟弟拿着《西遊記》讓我讀，我讀的津津有味，弟弟聽得萬分入迷。
長期的閱讀使我養成了做讀書筆記的好習慣。也得到了老師的讚揚！
閱讀也使我的能力不斷提高。老師也常常叫我去參加比賽，從三年級開始，我每一個學期都會得上好幾個一二等獎呢！家人也爲我開心！書是乳汁，他給了我豐富的營養——我就是讀着各種各樣的書長大的。
什麼伴我成長作文 篇3
生命對於每個人來說只有一次，這僅有的一次生命中每個人的健康是最重要的。聽媽媽說，她看到了一本書，書上寫着把健康比作一，金錢、地位、學習……都是後面的零，沒有前面的一，後面的零就不存在。我覺得這句話把健康比喻的淋漓盡致。
對於正常人來說，健康的重要性是不知道的，對於一個病人來說才能深深地體會到。而對於我來說，健康就尤其重要，因爲自我出生到現在，“大病不犯，小病不斷”，因此爸媽爲我傷透了腦筋。每當生病的時候，我是多麼渴望病可以快點好起來。每次看到小夥伴在窗外玩打雪仗的時候，我是多麼想和她們一起痛痛快快的玩，可是，我卻只能看着她們玩耍的背影，每當這時多麼希望自己是一個健康的女孩啊！
於是，我就跑去問醫生，我問：“阿姨，怎樣纔會擁有一個健康的身體呢？”阿姨說：“其實健康很簡單，首先要做到不吃垃圾食品，不挑食厭食，多吃蔬菜，少吃肉。最重要的是加強體育鍛鍊。”然後，醫生阿姨還告訴我健康需要自我保護的，不要去工地上玩耍，上下學要注意交通安全，坐校車要坐正規的校車等……原來這裏的學問好多哦！
最後，我想和大家說的是：“讓健康成爲我們一輩子的朋友，永遠陪伴在我們身旁！”
什麼伴我成長作文 篇4
和諧的母愛是一首連綿不絕的歌，輕輕在你耳邊迴響；和諧的母愛是路燈下長長的影子，牽着你一步步走下去……
小的時候，每次上街，媽媽總是緊緊地牽着我的手，每每夕陽餘暉下，兩個一大一小相牽的影子總被拉得很長很長。那一幅美麗的圖畫，我至今想起仍默默爲它感動。媽媽，你是我最溫暖的避風港。
時光飛逝，當媽媽的眼角有了魚尾紋時，我也從一個頑皮的小女孩長成了十一歲的小姑娘。然而，兩代人之間代溝卻把我和媽媽隔得好遠。我開始覺得她囉嗦、挑剔，甚至因爲一件小小的事情都會盤問不休，實在是令人厭煩。但每次和媽媽賭氣地這後，我看着她那無奈的眼神，又覺得好內疚，好後悔。
媽媽的手，牽着我一步步從童年走向少年，那餘暉下長長的影子也將伴着我一生一世。
什麼伴我成長作文 篇5
剛讀一年級時，由於識字量不多，總是父母帶着我讀，而現在卻是我帶着父母讀經典，一家人一起分享好的經典，好的故事，真有意思。
到了三年級，字典給我帶來了很多的幫助，每當遇到我不認識的字時，它就成了我的無聲老師，不像以前張口就問。其次，也給我們的水平加了把力，不再像以前篇幅不夠，腦子裏總是一片空白，自從看了經典習作的思路也而不像以前了，習作還經常被評爲入選佳作呢！
現在，我的識字量漸漸多了，讀書的範圍也擴大了，《愛的教育》《中華上下五千年》《安徒生童話》《出發》……我看了一本又一本，我按馬老師的要求每天認真做“經典語錄”，每天把好的句子抄下來並且背誦。“簡單不是一種粗陋，也不是一種動作，而是一種大切大悟之後的昇華。”，“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”這樣的經典語句我幾乎能倒背如流，從中也明白了許多做人的道理。
一個週末，父母不在家，於是我便拿出了《學會取捨》來看，書中的情節深深地吸引住了我，它驅趕了我的孤單，給了我無比的快樂與溫暖，更讓我忘掉了不開心的事，讓智慧圍繞着我！
經典，我的最愛，你是我成長的夥伴。讓我們一起讀經典吧！
什麼伴我成長作文 篇6
曾經，有書陪伴之時，彷徨無助悄悄離去，心中，是那唯美的夢想之花。今世，把書的記憶找回，將所有記憶的斑斕的曲線盛放感情，那一刻，夢重新點燃！——題記
書，記載着一篇篇宏偉的歷史壯舉，一個個感人的經典童話；一張張寓意深刻的寓言故事……每一個個故事都藏着深奧的道理，讓每一個愛書的人受益無窮。
我從小就愛看書，隨着故事情節的起伏，我心情也在不斷變化：悲傷、快樂、感動、沉默……從書中，我見證了許多。從《紅樓夢》中，我見證了賈府從興盛到衰亡的過程；《三國演義》帶我走近一個產生了數不勝數的英雄豪傑的時代；《親親我的媽媽》讓我感受到母愛的神聖；從《假如給我三天光明》中，我知道了許多事只有失去了才知道珍惜，盲人海倫。凱勒靠着堅如磐石的毅力駕駛着人生的風帆執著前進，她用頑強的毅力創造了生命的奇蹟，譜寫了輝煌的人生之歌……
不同的書，展現出不一樣的風采，有書伴隨，嚴寒隆冬裏的花同樣能開放，讓我們用書點燃生命之火，讓對書的熱愛永遠不朽！
什麼伴我成長作文 篇7
高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。
如果說書是人類知識的寶庫，那麼，讀書就是開啓寶庫的金鑰匙；如果說書是人類精神的殿堂，那麼讀書就是建設殿堂的硬磚瓦；如果說書是人類生活的營養品，那麼讀書就是消化營養品的好工具……書能使我們體會世界的多彩；書能使我們感受到故鄉的溫暖；書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實自己的內心世界……書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
隨着年齡的增長，我開始讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲記》、《機器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰羣儒所折服；被《機器島》的作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語言吸引着；如果你想探索自然界昆蟲的奧祕，就請你打開法布爾爲你專制的《昆蟲記》吧！這裏有許許多多的動物趣事等着你……春夏秋冬，年復一年，書對我的吸引力越來越大，我在書的海洋裏樂此不疲。
書是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。
書是我成長道路上的啓明燈，它不僅陶冶了我的品格，還讓我養成了良好的學習習慣，使我懂得應該做一個怎樣的人。
什麼伴我成長作文 篇8
高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。現在我可以改成：書籍是人類成長的階梯。
小時候，我晚上睡不着覺的時候，媽媽就給我講《格林童話》中有許多童話，比如說：有《白雪公主》的故事，裏面有美麗善良的白雪公主，和嫉妒心非常強的繼母。還有《小紅帽》，小紅帽是一個非常可愛的小姑娘和非常狡猾的狼。還有許多好看的故事喲！
隨着年齡的增長，我已經認識了許多字所以不用媽媽連夜給我講了，我自己在看一些拼音讀物了，有《伊索寓言》等等。伊索寓言中有許多篇小故事比如說：《神像》故事情節是這樣的，一個窮人買了一尊神像，結果讓自己的生活越來越窮，窮人把神像給砸了結果出來了個金子。心靈感悟：人們要靠自己的雙手來創造幸福，不應該把希望寄託給虛無的神明。還有《老鼠開會》這則寓言，裏面有許多隻老鼠正在想一個辦法，怎樣能夠對付貓的騷擾，會上許多老鼠各抒已見，爭執不下，最後一個老鼠說：“把鈴鐺掛在貓的腳上，我們聽見鈴聲就可以先逃走。”一直年邁的老鼠說：“誰把鈴鐺掛上去呢？”心靈感悟：想出好辦法不錯，而實現它就不那麼輕易了。
閱讀一直到伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇9
我很小的時候，就對五顏六色的連環畫和圖片很感興趣。每晚我都在媽媽的故事聲中入睡。每當媽媽拿着書給我講故事時，我都會聚精會神的聽着。
我長大了一些，連環畫、圖片已經不能滿足我了。我開始對幾本帶有拼音的書產生興趣。我把拼音、句子念出來，我高興極了。我會自己讀書了！那時家裏的客廳、臥室、陽臺都成了我的“書房”。
隨着我的成長，我的讀書內容逐漸豐富了起來。我現在五年級了，我更加喜歡讀書了。姑姑還經常帶我和小表妹去首都圖書館，那裏簡直就是書的海洋。我最喜歡生物類的書。
記得，鄰居老奶奶家養了一些竹子。一天，我見老奶奶拿着根爛葉黃的竹子要扔，我急忙說：“別扔，還有救！”。奶奶說：“都這樣了，沒救了。”我說：“沒關係，您首先要把爛根和黃葉剪掉，再泡在水裏，並在水裏放幾個繡鐵釘。”奶奶半信半疑的照做了。幾天後，老奶奶的竹子果然活過來了。老奶奶高興極了，她說：“讀書多的人，就是不一樣，以後你就做我的種花顧問吧”。我心裏暗暗高興，告訴自己以後要更加努力讀書。
就這樣，書帶給我許多知識。教我如何做人，如何處理事情。讀書將永遠伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇10
如果你走進我的房間，你一定會驚訝我的書架上有各種各樣，五花八門的圖書。每一本書都見證着我的成長。
假如有人問：你哪兒來這麼多的書呢？我可以自豪的告訴你，在我很小的時候每當夜幕降臨，我就會纏着媽媽，讓媽媽給我講有趣的故事，我常常不知不覺地在千奇百怪的童話故事裏進入夢鄉。漸漸的認識了一些字以後。我開始自己“啃”起書來，遇到不認識的字，就跑去“請教”“字典爺爺”。爸爸見我喜歡讀書，就開始帶我去書店看書，遇到喜歡的書，我便欣喜若狂，每當我帶着新買的書回到家，我便不顧一切地撲入書海，在書海里暢遊。就這樣，書架上的書也漸漸的多了起來。
隨着我一天天長大，我越來越體會到讀書帶給我的快樂，書，讓我認識了《草房子》裏聰明，勇敢的桑桑，《木偶奇遇記裏》改掉了壞習慣，愛上了學習的匹諾曹。《法布爾昆蟲記》讓我認識了多姿多彩的昆蟲世界，《西遊記》裏孫悟空的火眼金晴讓我羨慕不已。好吃懶做，憨態可掬的豬八戒讓我捧腹大笑……
一本本好書伴我度過了十個春夏秋冬，也成爲了我最好的知心朋友。書香還將伴隨着我走向更加廣闊的世界。
什麼伴我成長作文 篇11
沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書，給予我們的是無形的財富知識和閱歷。
當你感到苦悶時，翻開書，靜靜地讀，書引導着你走向浩瀚的知識海洋一個神祕莫測的宇宙，寬廣無際的海洋。它能讓你忘記痛苦、悲傷……
五年級的時候，一個暑假，我的好朋友都去她們的姥姥家或奶奶家了，只剩下孤獨的我。我每天除了看電視就是一個人在家唉聲嘆氣，那種滋味真的很難受。
在那七天裏（朋友們回來是第八天），我度日如年，往日的活潑一掃而盡。就在我閒着無聊的時候，我不經意間從書櫃裏翻出一本書]，我當時只是感到好奇，於是我翻開了那本書。故事裏的情節很精彩。在以後的時間裏，我一有空就打開書看，我被主人公的堅強所深深的震撼和折服，於是我就暗下決心，要做一個堅強的人。
書！讓你感到快樂，讓你學會堅強，我喜歡書！
什麼伴我成長作文 篇12
莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品。”我覺得這話一點也不假，讀書，確實可以獲得許許多多的道理，在我成長的過程中，書一直在陪伴我。
書中的知識真是豐富無比啊！《中華上下五千年》中介紹了我國悠久的歷史。高爾基寫的《童年》向現代人們揭露了資本主義社會的罪惡。《水滸傳》形象的刻畫了梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象。《母親》向世人展現母愛的偉大與無私的付出。爲了孩子，寧願失去自己寶貴的生命。每一本書都有與衆不同的地方。我國悠久的歷史令我感到自豪：看到高爾基飽受人間之痛苦，我禁不住流眼淚；看到母親爲了自己的孩子，連自己寶貴的生命也願意搭上，我熱淚盈眶……
你喜愛的書就像你的朋友，就像你的家人。我覺得“讀書，就像在與一個高尚的人談話。”
如果你想打開知識寶庫的大門，就得得到書籍的灌溉。書中的道理讓我得到啓發。就拿《母親》來說吧，看完這本書後，我想到了母親平日裏爲我操勞的樣子，便下定決心一定要好好學習，以優異的成績回報母親。是書教導了我，讓我學會該怎麼做，使我不再驕傲，讓我不斷進步和成長。
書是我的好伴侶，也是我的好老師。同學們，書是我的好伴侶，也讓書成爲你們的好夥伴吧！
什麼伴我成長作文 篇13
高爾基說過，書是人類進步的階梯。的確，生活中任何事物都離不開書，書是我們生命的一部分。
記得在國小的時候，我就酷愛讀書。
那天剛剛放學，我把作業寫完，就拿起纔買的書津津有味的開起來。我還買了許多關於童話類的書籍，裏面的內容真是豐富，使我不禁浮想聯翩。時間過得很快，該吃飯了，我拿着書還在看。媽媽說：“再怎麼看書，書也不是吃的呀！”我說：“您錯了，書雖然不是吃的，但它也是精神食糧呀！”媽媽好說歹說，我才依依不捨的放下了書，去吃飯了。吃完飯之後，又飛快的跑去看書了。
上了國中之後，隨着年齡的變化，隨着科目的增多，沒多少時間看書，於是，爸爸媽媽就對我說：“你週一到週五抽時間看書，或在晚自習的時候看看也好。在週六、週日的時候，作業寫完，每天覆習一下學過的知識，以便“溫故而知新”，不就好了！”
我聽了之後，就贊同了。以後每天回家，週六、週日分別開兩小時的書。那時我是多麼高興呀！
我要告訴大家：書是人類的朋友，所以，今後我們要保護、愛護、呵護它！
什麼伴我成長作文 篇14
“一日無書，百日荒蕪。”這是古代詩人陳壽說的。而在現實生活中，也是一樣。“書”是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。而書，也是一個伴我成長的伴侶。
第一次接觸書時，覺得書枯燥無味，一點都沒有趣。但隨着時間的推移，我對書越來越感興趣，書櫃中的書也越來越多，只要每天一放學回家，我就立刻向書櫃跑去，拿出我心愛的書，津津有味的看起來。甚至入迷到了媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動身的程度。因爲我已經沉浸在了書中的世界，變成了一個探險家，向着神祕的世界進發。我又想一個飢餓的人，書像一個麪包，我躺在這塊“麪包上”，覺得一點也不飢餓了。而隨着我看的書越來越多，積累的好詞好句也越來越多。所以，看書給我帶來了很多好處。
有一次，老師佈置了一篇，而這篇是我看過與練習過的。平時積累的好詞好句終於可以派上用場了。我立刻揮筆寫了起來。第二天，當教師在講臺上讀我的時，我感到十分的高興與自豪。
書，像一個茫茫大海中的燈塔，照亮了我前進的方向。書，也是一個良師益友，教會了我許多知識。
書，以後還將繼續伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇15
伴我成長的東西或人很多，有朋友啊，老師等等，我個人覺得書本纔是伴我成長的關鍵。書，裏面有很多的知識，是中國古代人民的智慧結晶，裏面有我們不會的字，不知道的詞語成語，和許多的科普知識。
記得有一次，我在做練習題的時候，裏面有好多東西我都不會，有不會寫的字；有看拼音寫詞語，造句等等等等，不過我拿出了我的工具書——《知識百科》，它就像是一位老師，我不會的題都可以問它，它也會馬上給我解答，看了工具書以後，我懂了，比如截字怎麼寫？我知道了，再比如怎麼寫過渡句……我都懂了，並且那次練習我得了優，我的心裏別說有多開心了。
有次我在看《三國演義》的時候，這本書的開頭就吸引了我，裏面寫了劉備、關羽、張飛桃園三結義的故事，寫了劉關張第一次一起戰鬥擊敗黃巾軍的故事，還寫了最後劉備、孫權、曹操三個人三分天下的故事，每一個故事我都覺得我也在裏面經歷了這件事，裏面的一花一草，一枝一葉我彷彿都看見過，這書寫得真生動呢！
還有一次我在看上古神話的書時，我看到盤古開天闢地、神農炎帝、后羿射日這些故事，我一讀就入迷了，感覺自己就是盤古在開天闢地，感覺自己就是炎帝，帶領人們種植物，感覺自己就是……這些人物的精神，都值得我們去學習。
這些書裏的人物並非是真的，不過他們的精神是永遠值得我們學習。書陪伴着我成長，我以後一定要多多讀書，讓我的知識變得更多更豐富！
什麼伴我成長作文 篇16
生命的水流推動着時間的水車，時間的水車刻畫着成長的年輪。歲月流逝，我意識到，我在成長。而這成長不是衣櫃中那短了的長褲，而是書櫃中以小人書到含蓄雋永的經典書籍的轉變。經典，見證着我的成長。
走進保爾·柯察金的世界，我明白了堅強。爲生活所迫，國家危難而選擇參軍，你的人生一次次遭受着重大的挫折。你絕望過，一度想到過自殺。但你內心的堅強使你頑強地爬起，奔赴人生的第一線。於是，我立志要像你那般，勇敢面對生活，坦然面對死亡。
走進思利科的世界，我明白了博愛，心靈受到了愛的教育。生命因爲愛而精彩，思利科的老師、同學、家人用言行告訴他何爲寬容、何爲關愛、何爲善良，也告訴了我，人間自有真情在。
走進泰戈爾的世界，我明白了童真。你擁有最美的心靈與最深邃的目光，穿透物慾喧囂，發現了事物內部的美。你在陽光之下，面對森林，手起筆落間便浮現了哲思與詩意。我徜徉於詩歌間，品味這寸寸童真。
走進老子的世界裏，我明白了什麼是和諧。雞犬之聲相聞，你向世人闡述着你的思想。天道合一，一個“道”字蘊含着無比的深邃。和諧，才能美好，才能幸福；唯有與世界和諧相處，才能品味生命的甜美。
幽幽墨香潤滑着生命的齒輪，經典充實着時間的空隙。經典，使我明白了人生的意義，使我明白瞭如何生活。經典，見證着我的成長。
什麼伴我成長作文 篇17
山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；天，沒有父親的愛廣；地，沒有父親的愛闊。從小到大，有一種愛總是伴在我身邊，那就父愛！
小時候，每天睡覺前，父親總會給我讀故事聽。父親選書不像母親選的那樣優美動人，他喜歡給我讀關於探險類的書。有時他讀着讀着就困得睡着了，我便不滿地把他搖醒，要他繼續讀。父親也不惱，尷尬一笑又繼續往下讀。從那時起，我感受到了文字的魅力，愛上了閱讀。
長大一些，會跑會跳了，父親便帶我出去運動。乒乓、羽毛球、游泳、跑步……。我問父親爲什麼？他告訴我，運動可以讓人健康和快樂，磨練我們的意志。父親本身也是一個運動愛好者，他不僅言傳，還身教。他每天風雨無阻地去跑步，給我做榜樣。從那時起，去哦懂得了堅持！
上學後，父親又成了我堅強的後盾，每到我碰到挫折時，父親總會來到我身邊安慰我、鼓勵我。記得有一次做奧數時，我絞盡腦汁想了很久還是不會做，我又灰心又沮喪。這時父親來到我身旁安慰我，“女兒，沒關係，我們一步一步慢慢來，這種題你是第一次做，做不出來很正常。來，爸爸陪你一起做，好不好？你這麼聰明，爸爸相信你一定做得出來。”聽了爸爸的一番話，我又重拾了信心，在爸爸的引導下果然做了出來。從那時起，我學到了不要輕易向困難低頭。
在我成長的道路上，因爲父親的陪伴，讓我感受到了生命的力量和美好，他對我的愛，從未斷過！
什麼伴我成長作文 篇18
年幼的我，在那漫山遍野，滿是細細碎碎花骨朵的山坡上，總愛追尋茉莉花娉婷的舞姿的同時，幻想着自己會旋風踢，嚮往着跆拳道。
那年，父母讓我去學了跆拳道，面對那一張張嚴酷的臉和那嚴峻的訓練，我的呼吸開始急促起來……當我再有知覺時，我已融入了這個大家庭。
那天，我的夢想終於要成真了——教練答應教我學習旋風踢了。
可是，說起來容易，做起來卻很難，不管我怎麼做，不管怎麼練習，可打出來的動作卻都不盡人意。
“放棄！放棄！”我的內心開始崩潰……
打開窗，一股清悠的茉莉花撲鼻而來，彷彿香氣也是潔白色的，夢幻一般地籠罩着我。
我情不自禁地沉浸在那花的潔白色的光輝中，一切現在都不存在……
“我一定要成功！我一定要成功！”一股希望的火焰在我心底燃燒起來。
我重新穿上那雙熟悉的道鞋，走進那熟悉的道館，練習着熟悉的動作，汗，一滴滴地落下，我一遍一遍地練着。
就在韌帶拉傷的疼痛感肆無忌憚地襲向我全身時，那個令我期盼已久的動作終於出現了。
“我成功了！我成功了！”這時，疼痛已不復存在，有的只有那勝利的喜悅。
從那以後，我也漸漸明白了：世上無難事，只要肯登攀！
一路上，我擡頭仰望，天更藍了，水更清了，茉莉花香更濃了……
沒有什麼事都是一帆風順的，只要你敢於戰勝它，這些寶貴的財富就會在你青蔥成長的歲月中伴隨着你……
什麼伴我成長作文 篇19
“賣油條，又香又脆的油條！”每天早晨，我家樓底下就響起了吆喝聲，我常常會忍不住花上兩塊錢，到那個師傅那裏買一根油條。
只見，那個老師傅熟練地揪下一小團白麪，一搓一拉，再用刀背輕輕一壓飛快地扔進油鍋，整個過程不到二十秒。只見那白麪條，在鍋中不停的翻滾，漸漸變成了金黃色，也蓬鬆了，這時一根油條就出鍋了。
手裏拿着的油條依然滾燙，外皮金黃鬆脆，還泛着點點油光。透過金黃而薄的外皮，可以看見裏面那漢白玉石般的面。
一口咬下去，第一感覺是燙，讓人忍不住張開嘴巴吹氣，而那塊油條則像一個皮球，在嘴裏滾來滾去。漸漸地感覺到一股油鍋裏那些沸油的鮮與鹹。這油條越嚼越有勁頭，讓人忍不住有再咬一口的誘惑，“咔嚓，咔嚓”嘴裏充滿了那油條的鮮美。吃完後舔一舔油光光的嘴巴，真想再來一根。
那個油條攤的生意一向紅火，據爺爺說，這個老師傅在我出生前就在這兒賣油條了，十多年過去了他依然在這兒賣油條。後來我在其它很多地方吃過油條，但就是沒老師傅的油條美味。老師傅的油條有一種特別的味兒，可能是我兒時的記憶。
“賣油條嘍，又香又脆的油條！”樓下又響起了吆喝，我又拿了兩塊錢下樓買了一根油條。時代飛速發展，很多東西都變了，唯一不變的是家鄉的味道。
什麼伴我成長作文 篇20
在尋找我的衣服時，我發現了它。
這是一把黃色的尼龍布傘，裏面是用木頭和木條做成的，幾根鐵釘已經生鏽發黑。
我緊緊握着它，忘記了尋找衣服，忘記了時間，我想起了媽媽和我的情景。
我的媽媽很厲害，什麼都會做，沒有什麼不會做的，那時的興化，一個下雨下個沒完沒了的地方，媽媽就在我幼兒園對面的中學工作，由於時間不一致，每次我放學都要等媽媽下班，纔可以回家，那天因爲下雨，我沒有傘。
那時候，沒有現在的小雨傘，只有大傘，可太大了，我拿不動，所以也無能爲力。
媽媽爲了我能早點回家，準備爲我親自做一把傘。
沒有幾天，媽媽就買來了防水的尼龍布，回到家，估不了休息，二話不說，就開始量布，媽媽左手拿尺，右手拿標記用的筆，在紙上和尼龍傘布上畫了起來，然後用剪刀一點一點的剪着，媽媽的神情很專注，生怕剪壞了，接着，她又用打火機小心翼翼得把邊緣處燒了燒，謹慎得拿着打火機，傘布就這樣做好了，媽媽小心地將小木條穿入傘布中做支架，最後，用木柄將木條串連起來，傘，做好了。
傘，伴我度過了幼兒園，但我長大了，傘卻“小”了，媽媽只好再加上一段，才伴我到現在。
我回到了房間，躺下來，靜靜地沉思着傘，媽媽，我的童年時光。
什麼伴我成長作文 篇21
提醒是一種愛，我們在提醒中長大。提醒是在灰心時讓你找回自信；提醒是在考試時讓你認真仔細；提醒是在寒冷時要你添加衣服。
我的生活裏不缺少提醒，但刻骨銘心的還是奶奶的那一次。
一天，像往常一樣，我早已在餐桌上等奶奶到來。奶奶來了，還沒坐下，就說：“今天有魚，別被魚刺卡住了。”
“知道了。”我滿臉不耐煩地回答。心想：這句話，奶奶在有魚吃時都說，聽得我耳朵都長繭了。我得意地用筷子夾住一塊魚肉，放進嘴裏，嚼了兩三下，便吞了下去。突然，像是有什麼東西紮在我的喉嚨裏，疼得我直掉眼淚。壞了，魚刺卡在喉嚨裏了，必須想辦法解決。我迅速扒了幾口飯，吞了下去，喉嚨裏的魚刺依然還在，反而更痛了。
我一臉的焦急和害怕。奶奶看着我，眉頭緊鎖，臉上透露出驚慌。她站起來，心痛地說：“我說要你小心一點，你偏不聽。”接着又說，“你再咽幾口飯，如果不行，那隻能喝醋了。”她兩眼直勾勾地盯着，一束陽光射進來，照在她的滿頭銀絲上，照在了我的心裏。我扒了幾口飯，希望魚刺一定下去，不再讓奶奶擔心了。可是，魚刺仍然還在。我躬着身，手捂着頸，彷彿天空暗了下來。一陣“咚咚”的聲音響過，奶奶從廚房拿來了醋，氣喘吁吁地催促：“快喝醋！”我喝了幾口，好酸啊，酸得牙都要掉了——“咦，好了！”我興奮地叫了。
“你嚇死我了！”奶奶說完，嘆了口氣，眉頭舒展了。
從此以後，只要是對我的提醒，我都不敢當作耳邊風。
什麼伴我成長作文 篇22
不知道從什麼時候起，那個小恐龍就伴隨我度過一年又一年。它陪我度過了幼年時代，也即將陪我度過少年時代……
我隱隱的記得，它，是爸爸送我的生日禮物，我以前老是吵着要買，媽媽覺得太貴了，不給我買，但是爸爸在我過生日的時候偷偷的買了。我很喜歡它，所以每次睡覺時，我都會抱着它睡覺……
它是淡綠色的，它還有一排整而又白白的大牙，看起來特別可愛，你越看它就越可愛。
上幼兒園時，我就很喜歡它。上國小時，我就更喜歡它了。因爲，以前，我只是喜歡它外表，現在，我把它當成我最好的朋友，無論遇到什麼事情都會告訴它，而它呢也會認真耐心的聽我講完。它雖然不會說話，但是沒關係。有時候，我也會對它發脾氣，把一天的脾氣都發在它身上，它也無怨無悔。
有一次，我記得我成績考了95分，我很開心，和它說了一晚上，那個夜晚，我覺得它也很開心，似乎在和我說：“真棒。”
但也有一次，我成績考的很差，我和它傾述了很久很久，不知什麼時候我哭了，也不知什麼時候又睡着了。在那個夜晚，我做了一個夢，夢到它竟然和我說話了，它和我說，“你不要傷心了，你要加油，你看你之前不是和我說你考了95嗎？”它和我講了很多——叮叮叮，鬧鐘響，我睜開眼一看原來是一場夢啊……
我想如果它真的會說話，那該多好啊！它將一直伴隨我成長。
什麼伴我成長作文 篇23
小的時候，我十分愛吃零食，我最喜觀吃薯片，要含在嘴裏，細細咬，才能品出他的味兒，那時我可以想吃多少就吃多少。
慢慢的，我長大了一些，有天，我打開我的“零食倉庫”卻發現薯片沒有了！我急忙跑去找爸爸，爸爸此時拿着一大包薯片對我說道：“想吃？可以，不過你得爲它付出！”爸爸停了停停，又說：“你可以去把二樓的地拖了。”我聽了，急忙說：“可以！”於是，我就開始幹活，直到把地拖完，我才能得到那包暑片。
一個小時過去了，終於，我把地拖完了，我累得汗流浹背，大汗淋漓。但當我拿起那包薯片時，我十分開心，享受着我用勞動換來的美味。
漸漸的，我長得更大了，比以前懂的知識更多了，到現在，我還是十分喜愛吃零食，還是喜歡那個要慢慢咬才能品出更多味道的暑片。同時，我也每天享受着以勞動換來東西后的快樂。但長大的我，也懂得了分享的快樂。
那天，我放暑假，姐姐也從學校回來了。我姐相十分勞累的扔下書包，眼饞地望着我手中的暑片，我下意識地抓緊了我手中的袋子，生怕被人搶去似的。
但我想了一下，我想到了老師教我們，好東西要學會分享，在加上姐姐的眼神，我把薯片拿給了她，說：“吃嗎？”姐姐高頭地望着，拿起薯片開始吃了起來。望着她開心的樣子，我也十分高興。
零食，伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇24
在記憶海洋的深處，有一叢鮮綠的海草，我扒開海草叢，不禁想起那棵金光燦燦的“搖錢樹”。
“搖錢樹”這個名字是我給它取的，因爲它那嫩綠的枝葉上點綴着一個個“金幣”。還記得母親是這樣跟我說的：“每次幹家務活可以加一分，認真完成作業加一分，九點前睡覺加兩分，考試理想加三分，考前三加十分，積累二十分可以搖一次搖錢樹，搖下樹上得金幣積累十五個可以滿足你一個願望噢！”我信心滿滿。
眨眼間，一個學期過去了，我可以搖三十七次樹。那時我力氣不夠大，費了老大勁才能搖下一個金幣。“一、二、三……十三、十四！媽媽我搖了十四個金幣，你要滿足我一個願望！不許耍賴噢！我要吃五個雪糕！”年幼得我覺得吃雪糕是最讓我滿足得了。
慢慢的，我長大了，那棵搖錢樹上的金幣也變成銀的了。但是，我對搖錢樹的喜愛卻沒有一點變化。
那是一個烈日炎炎的夏天，放學，我來到樓下，發現搖錢樹不見了，我楞了一下然後眼眶溼潤了，我跑回家，問媽媽怎麼回事。她說：“物業說要把它搬走，把它放到後花園了。”我心裏猶如一塊石頭落了地，喘了幾口氣。
搖錢樹，也許是我成長路上最好的夥伴了吧，雖不會說話，卻讓我勤勞起來。在成長的道路上，搖錢樹對與我同行。
什麼伴我成長作文 篇25
從小，我就覺得上補習班，肯定是沒有太大用處的。學好老師教的就行了，哪需要什麼補習班插手。
直到四年級的暑假，我媽突然問我“要不要我幫你來報一個暑假的補習班？”我深思了一會苦笑地說：“我不是很想去。”沒等我說完，我媽又說道：“五六年級的知識很深，怕你學不懂，行了，明天老師讓我們去聽一下課。”我欲言又止地點了點頭。
過了兩天，我被我媽拎到了補習班，我走到班級裏，在聽課時，我發現，現在補習班已經成了在培優班，有千千萬萬個我從來沒見過的題目，而且同學們都很活躍，或許我可以在這裏學到更多，要不先報一期試試。就這樣，我進到補習班裏了。
但是理想很豐滿，現實很骨感，在上課時，因爲上節課節奏太快，我的題常常做不完，所以，我也常常成爲那個被遺忘地人。
那一天，我們又開始了小測，所有人都在伏案書寫，不一會兒就有同學寫完了試卷，有的和同桌對着答案，有的在那竊竊私語，還有一個還在奮筆疾書地。過了十分鐘，開始講起了試卷。第一道題，有一位同學飛一般的舉了手，用極快的語速說完了。同學們不約而同地說道：“對！”我就很疑惑，他的時態不是用錯了嗎？我想站起來說，但我又坐好了，心想算了，就當沒發生好了，不行，不可以這樣搬弄知識。我便忐忑地站了起來說道：“不對，時態不對。”說完後，我發現，只要努力就不怕被落下。
補習伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇26
當我呀呀學語時，媽媽就朗誦《三字經》給我聽：“人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。.。.。.”《三字經》像一首動人的歌謠，伴我度過歡樂的童年。隨着年齡的增長，時光的推移，我由一個稚嫩、調皮的小孩變成了懂事、通情達理、熱愛學習的陽光少年，是《三字經》陪伴我成長，教會我許多道理，讓我受益匪淺。
令我最難忘的是：“融四歲，能讓梨，弟子長，宜先知。.。.。.和曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。.。.。.”這些經典的至理名言，是我的座右銘。“融四歲，能讓梨，弟子長，宜先知”意思是孔融四歲就能把大梨讓給兄長，做弟妹的應該尊重哥哥姐姐，這是從小就應當明白的道理。“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”告訴我們仁義禮智信是做人的五條準則，這五條準則要時時刻刻遵守，不容許疏忽混亂，《三字經》裏還有許許多多經典故事至理名言，是傳承我們中華美德的瑰寶。
《三字經》講述了許多歷代名家、偉人如何從小尊師敬老、寬以待人、嚴格自律、勤勞節儉、知錯能改、愛國愛民、治國齊家的動人故事。其內容可以激勵我們勤學上進、立志高遠、發憤圖強、樹立正確的人生觀。
我愛經典，經典伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇27
格言是濃縮了許多哲理的精華，給予我們生命的啓迪。影響我最深的是迪更斯說的一句話：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
我在三年級讀過一首迪更斯寫的《紙船》。當時我認爲這首詩寫的很精彩，便上網查了他的資料，無意中看到了他的名言，那正是頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。我那時想法還很天真，心想：如果我知道這句話，就可以向同學門顯擺，於是就記住了這句名言。
五年級，我在老家揚州的大院子裏學騎自行車。每次我都是右腳一踏，左腳還沒找到另一個踏板，整輛車就倒下來了。突然，我右腳踩過猛，撞上了牆，當場腿就斷了，頭也流了好多血，陷入了昏迷狀態。過了一百多天，我的腿終於好了。
媽媽又讓我再次練習，我心有餘悸，說什麼也不練了。突然我滿腦子出現了迪更斯說的那句話：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。我默默地低下頭，心想：不經歷風雨，怎麼見彩虹，我要堅持下去！頓時，我感到內心充滿力量，一股永不言棄的精神從我身上散發出來。接下來，我讓媽媽用小刀在龍頭上刻下迪更斯的名言，以便隨時鞭策我要堅持。終於，我學會了騎自行車。那一刻，我感到無的自豪。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。給了我無窮地動力，成爲讓我克服種種困難的理由。我發自內心地感謝這句名言。
什麼伴我成長作文 篇28
古語說得好：“欲人尊己先自尊，欲人愛己先自愛”。顧名思義，自尊就是尊重自己，認同自己。自愛就是愛惜自己，保護自己。而我認爲：有自信，不吹牛，不阿諛奉承，把校園生活和家庭生活過得有聲有色，做一個最好的自己是自尊自愛最完美的表達。
回想起學校前段時間舉行的校園運動會。同學們利用課餘生活和週末時光默默地勤加練習。在比賽場上奮力拼搏，一心想讓班級在學校放光彩。這正是受到自尊自愛這盞明燈的指引。
前兩週，我們四年級全體師生來到鼓浪嶼研學。一天下來雖然很累，但卻收穫了許多知識，得到了鍛鍊。特別是吃完午飯，我和班上幾位同學同心合力，把整個年段的垃圾一一裝進大箱子，運送到垃圾收集點，全程不留一點兒垃圾。這看似習以爲常的小事，不正是自尊自愛的品質在閃光嗎！
愛因斯坦曾經說過：“自信是向成功邁出的第一步。”在分享課上，我總是被鍾老師表揚聲音洪亮，那是因爲我對自己充滿了信心。所以說成功之花少不了自信的灌溉。
由古論今，不論是“嗟來之食”“晏子辭千金”這些典故，還是身殘志堅的張海迪，都告訴我們：做人要有骨氣，有純潔、高尚的品質，才能贏得別人的尊重和愛戴。我要做一個最好的自己，讓自尊自愛伴我快樂成長。
什麼伴我成長作文 篇29
琴聲，伴我揚起最燦爛的微笑，最苦澀的眼淚，陪我走過成長路上的一個又一個春秋。
《菊次郎的夏天》
要考級了，我卻毫無心思練琴，每日乏味的練習令我早已厭倦了這樣的生活。我漫無目地的在小區裏遊蕩。我很傷心，也不知道自己爲什麼會是這樣，也不知道考級要怎麼辦這就像是一場賭博，沒有回頭路可以走的賭博。我流下了眼淚。忽然，我看到了一棵長在磚縫裏的小草，它綠得很亮眼。看見了它，我頓時恍然大悟：是呀，人生路這麼漫長，這點困難又算什麼呢？我抹了抹眼淚，轉身向琴房奔去一個月後，我捧着證書走出了考場。我笑了，心中響起一首《菊次郎的夏天》。
《歡樂頌》
現在，正是緊張的臨考複習的時候，我們心亂如麻，不禁感到一陣疲乏。這個學期，我似乎心已不在學習上，愈是緊張，愈是如此。我爲此感到擔憂。一天，我看到了一個衡水中學的學生的演講，不禁陷入了沉思。是呀，我們要做的，就是努力，努力，再努力！夢想還沒有實現，我們，又怎能倒下！從那時開始我下定決心，自願加入了放學後的補習。看着模擬捲上的一個個大紅鉤子，我在心中大喊：我已經做好準備，那麼，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！這時，心中響起一首《歡樂頌》。
琴聲，伴我走過成長路上的一個又一個春秋，在我的記憶長河裏留下了最珍貴的寶藏。
什麼伴我成長作文 篇30
我今年十歲了，說大不大，說小也不小了。我堅持得最長時間的一件事情就是學習繪畫，從五歲半到現在，已經有四年時間了。
剛開始，媽媽帶我到幸運星畫室參觀體驗的時候，我還不願意學畫畫，因爲我覺得畫畫太浪費時間了，一畫就是四五十分鐘，枯燥無味。我又是個急性子，實在受不了那個約束。媽媽對我說：練習畫畫其實就是練心性，只要堅持下去，就會有收穫。我勉強同意了。
初學時真的很困難，什麼都畫不好。老師都是從基本功教起，怎樣勾線，怎樣觀察物體，怎樣寫生慢慢地，我掌握了畫畫的基本技術，能畫出一些簡單的圖畫了。但是，每坐二十分鐘，總忍不住玩一會兒，導致別的同學畫好的時候，我的畫還沒有完成，總比他們慢一些。老師發現了這個問題，耐心地和我溝通：你已經入門了，畫得很好。只要你用心，平心靜氣地畫下去，能畫得更好。慢慢地，我發現我可以連續坐三十分鐘，四十分鐘，甚至五十分鐘專心致志地畫。我的畫也逐漸複雜了起來，從興趣班到提高班；從開始簡單物體的粗略線條，到現在花鳥的複雜線條；漸漸的，我已經可以把花鳥的外表畫得比較生動了。有時候，除了在畫室完成老師佈置的作業外，還可以輕鬆的在家裏完成一些圖畫。
回想這四年的學畫經歷，感覺自己從一個一無所知的人變成一個小畫家；從坐不住二十分鐘到一次靜坐四五十分鐘；從最簡單的畫到現在的花鳥都能完成。學習畫畫的經歷，對我人生成長的幫助真是太大了。
什麼伴我成長作文 篇31
我相信每個人的成長，都是在快樂中度過的。當然，我的成長也是無憂無慮、開心快樂的。我健康成長，一部分功勞可是雪兒的。
雪兒，是我們家的貓咪，也是我們的“小天使”呢！
記得有一次，我牙疼得厲害，去醫院上了藥，纔回的家。回到家，我靜靜地趴在牀上，嘴裏塞滿了棉花，十分痛苦。雪兒看見了，跑到我眼前，自己瘋狂的轉圈，結果沒兩下就暈坐地上了。我看了，臉上立刻露出了笑容。雪兒一看，主人笑了，就扒着牀沿搖起尾巴來，這可是它的“招牌動作”呢。我輕輕摸着它，疼痛彷彿一下子緩解了許多，這可是它的功勞。
還有一次，我閒着沒事兒，爸爸也還沒回來，就想出書房透透氣。剛一出書房，就看見雪兒躲在門口，我突然靈光一閃，嘿！我可以寫一篇日記！於是我又回了書房，一寫就是半個小時。餓的實在不行了，剛想出去拿巧克力，沒想到雪兒用前爪把門推開了，嘴裏叼着一個袋子。我定睛一看，嘿！是我最喜歡吃的巧克力！我謝也不謝，從袋子裏抓出一塊就吃。雪兒跑走了，沒過一會兒，它咬着它最喜歡的玩具——羽毛釣竿又跑來了。我一下子明白了，原來這個“小機靈”是想討好我，讓我和它玩兒呀！我笑着拿起羽毛釣竿，它也搖着尾巴，心滿意足。
雪兒多麼機靈，可愛呀，它陪伴着我成長。
什麼伴我成長作文 篇32
母親，多麼偉大的詞語，母親，陪伴我成長。母親是我的第一任老師，母親陪伴我成長。
自從我呱呱落地時，母親就用甘甜的乳汁哺育着我；自從我咿咿學說話時，母親總是不厭其煩的一遍又一遍的教我學說話；自從我學走路時，母親總是扶着我走好每一步。當我真的學會了走路，不一小心，摔倒了，母親都不扶我，讓我一個人爬起來；自從我認字時，母親教字時，母親教我認的字，是祖國、人民、媽媽‥‥‥教我寫的字，是我愛祖國、人民‥‥‥母親陪伴我度過10個春秋，我已不是依偎在母親身旁的小寶貝了，而是一隻羽毛豐滿的小燕子了，媽媽對我進行了嚴格的訓練：媽媽語重心長地對我說：“孩子，媽媽給了你一條寶貴的生命，今後你的路還很漫長，你要自己走。
每當我遇到困難時，媽媽對我說：“困難像彈簧，你弱他就強”；每當我失敗時，媽媽對我說：“有了失敗，就有成功，失敗和成功都是一樣的”； 每當我不愉快的時，是媽媽幫我扶平的；每當我成功驕傲時，媽媽對我說：“驕傲的孔雀是飛不起來的。”
隨着知識的增長，我面臨着學習方法的選擇，這時媽媽教育我記住愛因斯坦的一句名言， “成功=艱苦的勞動+正確的學習方法+不說謊話。”媽媽還說：“水滴石穿，繩鋸木斷。”
母親伴我成長10年了，母親是一位優秀、成功的輔導員。母親在我人生的道路上，只要有媽媽的陪伴，我會變得更加的堅強。
什麼伴我成長作文 篇33
書是鑰匙，能開啓智慧之門；書是階梯，能攀登知識的高峯；書是明燈，能照亮我們前進的道路。或許是因爲書是我在逆境中唯一的慰藉，才讓我與書結下了不解之緣。
小時候，媽媽週末總愛去書店購書。可能是受到了媽媽的影響，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的'一個朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個爲什麼》等書籍，我對它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀着。由於我年齡幼小，許多字我都是相見不相識。媽媽看見了，走過來對我說：“你可以學習查字典呀！”一言驚醒夢中人。從那時起，我便開始學習查字典。過不了幾天，我就學會了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長大了，但書仍然是我的好夥伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋裏，其樂融融。可是，太過入迷也會給我帶來麻煩。一個星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個小時後要記得把湯的火調小，我當時只顧看書，就滿口答應了。那時我正捧着一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪裏顧得了那鍋湯呢？不一會就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味着什麼，果然，不出我所料，老媽氣得大發雷霆！
古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不僅讓我學到了有益的知識，豐富了我的課餘生活，還使我學會了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的書時，都會感到如獲至寶，津津有味地讀着，也就不會那麼乏味了。
什麼伴我成長作文 篇34
時着迷書中的情節到如今仔細揣摩書中的語言；從小時嚮往閱讀完美結局到如今神往閱讀“文脈”書籍……一點一滴，凝聚了多少知識，昇華了多少智慧。
我喜歡閱讀文學，但尤其酷愛刻畫人性，有血有肉，活靈活現的文學。一看就是一次遨遊，一看就是一喜一悲，一看就是一個感悟。常常想到書中的細節，書中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我帶到了另一個世界，把我帶到了心靈的世界，使我從文學的窗口看到了廣闊的人生。
“無中生有”，在現實生活中看來，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說：“不——它不是。”它在文學中是令人崇敬的。無中生有，就是在本來沒有的實際中製造出新的話題，創造一個新的世界，一個文學的境界，崇高的境界。它把現實生活中沒有的東西描寫得活靈活現，把內心的世界描寫的搖曳多姿。因爲有“無中生有”的文學，才使我的生活更加多姿多彩。
記得看《青銅葵花》時，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心裏。這是一個坎坷的愛，一個凋零的愛，一個苦澀的愛，似乎本不屬於世間，卻在心靈的世界顯得那麼芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水裏，化作淡淡的幸福。
一個內心的世界不再蘊藏在心裏，它不再只屬於一個孤獨的角落，它可以化作一個美的伏筆體現出來。
日轉星移，閱讀的世界變化萬千；歲月如梭，閱讀的範圍逐漸擴大；月光如水，閱讀的凝聚在內心積澱……
什麼伴我成長作文 篇35
我們不能把紅領巾拿來亂弄，要珍惜它，它也會帶給你快樂！
永遠忘不了那一天——2007年10月13日。在嘹亮的隊歌中，鮮豔的隊旗下，一位大姐姐給我戴上了一條鮮豔的紅領巾。從那一天起，紅領巾天天陪伴在我身邊，它就像我的朋友和老師，時時告訴我應該怎麼做不應該怎麼做。
紅領巾告訴我要勇敢。在我游泳的時候，一不小心，玻璃碎把我的腳割去了，在我很想哭的時候，看見了紅領巾，好像在對我說：“劉慧晶，你要勇敢，不能哭。”後來，我姐姐打電話給我媽媽，叫媽媽過來帶我到醫院去，還縫了幾針。
紅領巾告訴我要有愛心。每當我把媽媽給我的零花錢拿去買零食吃的時候，胸前的紅領巾就彷彿對我說：“把你的零花錢拿去捐獻給愛自然災害的難民吧！讓我們的同胞重建他們幸福的家園。”
紅領巾告訴我要誠實。一天晚上，我把手機帶了出去，我跑啊跑，發現我的手機沒有了，我心裏非常着急，心想：我該怎麼跟我媽媽說呢？回到家，媽媽問我手機到哪兒去了，可是我說“不知道”。我媽媽在房間裏，客廳裏都翻遍了，都沒有找到，我看媽媽那心急的樣子，都躲在房間裏不敢出來。我突然看到放在牀頭的紅領巾，好像在對我說：“你是少先隊員就不應該騙人，要做一個誠實的少先隊員。”過了一會，我就告訴我媽媽手機掉了，對我說：“不管你做錯了什麼事，只要你知錯就改，就是一個誠實的的少先隊員。”
什麼伴我成長作文 篇36
在成長的路上，有很多東西伴我成長，有好的：好習慣、母愛、書籍……，也曾有壞的：粗心、馬虎、丟三落四……，壞的東西，我漸漸改掉了許多。好的東西我十分感謝，其中，我最感謝好習慣。
好習慣幫了我一個大忙。這天，晴空萬里，萬里無雲，我開開心心地走在上學的路上。突然，一道可怕的閃電閃過我的腦海：我沒有穿校服。幸好離家不遠，我趕緊“咚咚咚”地跑回家，換好衣服。
這時，一個東西跳了出來，阻止我走出家門，這個東西自然是好習慣，好習慣迫使我再想想有沒有東西落下了。“轟隆”一道更加大的閃電從我腦海劈過：今天大隊委要去演講，給一年級的人，而我是大隊委，那麼……我轉身跑到書房裏，找到稿子，再轉身去學校。因爲有好習慣在，我早上沒忘稿子，在一年級同學那，傳播建黨知識。
有好習慣在，我又避免了一次滔天大錯。今天，班級要進行體育達標。我在家裏好好地想有什麼東西落下，“小天使”又在腦海裏提醒我落下的東西。因爲有了前幾次，我格外地認真。
我剛信心滿滿地踏出門，突然，我想起今天要體育達標，我轉身回到家裏，拿出排球，又走出了這個充滿魔力的大門。有了好習慣，我的體育達標總算沒有零分。
好習慣讓我避免了一次大罵。好習慣不僅讓我不落東西，還讓我學會了察言觀色。今天，我到了學校，好習慣讓我學會了察言觀色，而我，立馬觀察到了老師的不同。
我走進教室，看老師皺着眉，繃着臉，聲音出奇地低沉。我從老師的一些細節觀察到老師不高興，儘量不做壞事。到了傍晚，老師狠狠地批評了調皮的人。
好習慣幫了我很多，簡直數都數不清了。我依靠好習慣，躲過了很多不好的壞事，變成了好事。
什麼伴我成長作文 篇37
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯，”有人也說：“書籍是人類的營養品”。我們生活中，書籍缺一不可，可讓人提高文化修養，口出成章；可爲人指明正確的道路；可爲人消磨時光。現代社會，那些人沒有讀過書，被人稱爲“文盲。”想必大家都不願做這一類人。
學校裏，每週三中午都會有閱讀活動，讓我們品讀名著，提高文學修養，積累作文好詞好句，我們都很喜歡這樣的活動，因爲在家中晚上都在做作業沒時間看書，特別是我們高年級的，就算有時間，也不能暢快地看書，如今學校有這樣的活動，這不是一舉兩得嗎？每到中午時分，我們都早早地將書拿出來，不用老是來說。今天萬里無雲，陽光明媚，鳥兒也停止了它的演唱會，把頭埋進牀裏睡了。沒有任何噪音干擾，我們在書的海洋中暢遊，盡情地享受着書裏的知識，細細品味。
我總有一個習慣，每當脾氣暴躁，我都會拿起一本書，讓自己去想書中的內容，忘記剛纔的那種不好的心情，去體會書中作者寫的中心思想和想表達的情感，有好詞好句摘下來，爲作爲打好地基，有時也會看到一些人生哲理，我更會反覆閱讀，因爲這些都是人中人寫出來的，從中肯定會包含人生真諦，如“真理誕生於一百個問號之後”，這就是一句名言，它告訴我們在生活中要善於觀察，勤于思考，要有刨根問底、堅持不懈的精神，纔可能取得成功。
俗話說得好“活到老，學到老”，我媽媽到現在還在學習，受益於書中的豐富知識，她不僅在生活中是我的指明燈，還在學習中是我的榜樣，讓我也跟着讀古典名著，四大名著等等，我也在學習上突飛猛進，我越來越愛學習和閱讀了。
養成良好的習慣——看書，它將會伴隨我生長！
什麼伴我成長作文 篇38
在我的人生之路上，有許多東西無時無刻不在伴我成長，父母的良藥苦口、老師的教誨……可令我印象最深的，還是無時無刻不在伴我成長的書籍，“書籍是人類進步的階梯”。高爾基曾經說過這樣一句話，也證明了書籍在成長生活中的重要性。
在上課時，老師時常穿插一些課外知識，可同學們總是沒有人能回答出來。自從我看了許多書後，我全身都像被知識充盈着，十分溫暖舒服，當老師再次提起課外知識時，我胸有成竹地舉起手。全班同學都驚異地看着我，彷彿在否定我：“這麼難的知識，你確定你會？”我站了起來，沉着說出了正確答案，老師聽後，眉開眼笑：“何如鍇，這麼難的知識，你是如何獲悉的呢？”我說：“其實很簡單，只要多看課外書就行了。”老師對大家說：“我們要多看書。書到用時方恨少，事非經過不知難”我們如果等到要用時，後悔也來不及了，因此要趁現在多讀好書。”大家都贊同地點了點頭。
暑假到了，炎熱的酷暑令人難以忍耐，只得躲在空調房中度日。我完成作業，無精打采地躺在桌上無事可做。這時，我的餘光瞟到了一本書，對！我可以看書啊。打開書，我彷彿進入了另外一個世界：太陽不再炙燒大地，反而略顯涼爽；蟬鳴不再令人聒噪難耐，反而有獨特的節奏和韻律，像在演奏一首大自然的讚歌，讓人倍感親切。我在書籍的海洋中奔跑學習，一個暑假也在須臾中閃過。
隨着年級的升高，功課逐漸繁重，我能享受書的時間也在逐漸減少。在學校中，我迷上了一本書，便上課下課都在看，很快我的一舉動被老師發現了，老師批評了我，並沒收了我的書，真是得不償失！
書籍伴我成長，但書籍不能在不對的時候看，這樣得不償失，反而害了自己，希望我不斷成長，繼續博覽羣書。
什麼伴我成長作文 篇39
人們都說，書本是不會說話的老師，高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”只有多看書，多“問”書，我們的知識才可以變得越來越豐富。
就是這位“不會說話的老師”伴隨着我成長——幼兒園時，我閱讀繪本；一年級時，我看《三毛流浪記》；二年級時，我閱讀童話；三年級和四年級時，我閱讀短篇小說；五、六年級時，我閱讀名著、長篇小說，就是書本伴隨我成長，就是這位“老師”提高了我的閱讀能力，幫助我養成了良好的學習習慣。
一次，我正在做作業，突然被一道題難住了，我腦子飛快地轉動着，迅速地搜索着答案，忽然，我讀過的一本書中的一段文字從我腦中飛過，我靈光一閃，起身就去把那本書給找來了，我快速翻閱着，想要找到合適的答語，不一會兒，我就找着了，我的嘴角露出了一絲滿意的微笑，把答案記了下來。
書本可不止幫了我一次呢！還有一次，我獨自在家，正興致勃勃地看着《哈利波特》，忽然聽到了一陣敲門聲，我捧着書，從貓眼中看了看外面的人……呀！是個陌生人！我又看了一眼書本，哈利波特正在質問壞人呢！我學着書中哈利波特的樣子對着門口質問起來：“你誰啊？”陌生人回答道：“你朋友的爸爸。”我冷笑一聲：“哼，私闖民宅，滾開！”陌生人好像有些吃驚，但他馬上笑了：“啊，哈哈哈，那個……那……”我嚴厲地嚇唬他：“再不離開，我就撥通110了！”陌生人居然不說話了，我再往貓眼中一瞧，他溜了！
書本是我一生中最愛的老師，我愛你，書本！我愛你，知識！
什麼伴我成長作文 篇40
鄉村老家有一棵棗樹，矮矮的枝頭，繁密的枝葉。自從我有了記憶，它便在那兒，一動不動，陪我長大：走過春花、秋月，走過夏風、冬雪。
小時候小，哪怕低矮的枝椏也觸不到。擡頭看見紅紅的棗在綠枝葉中朝我竊笑，便鼓足了勇氣向前衝去，高高躍起，繃直手腳——卻又重重跌倒。趴在地上賴着不起，卻聽見棗葉沙沙，好像在對我嘲笑：寶寶……寶寶，從哪裏跌倒便從哪裏爬起！你的堅持，你的勇氣，哪裏去了？
稍長一些，甚是頑皮。使不完的精力全朝棗樹發泄。哼哼哈嘿，看我左腳，看我右腳！我看見細小的葉片落了一地，斑駁的樹皮坑坑窪窪。聽見棗葉沙沙，好像委屈得不得了：你怎麼了？拿別人發泄！我抿了抿嘴，走上前擁住老朋友：棗樹，對不起！
漸漸長大，對枝繁葉茂的棗樹垂涎不已。看着小棗變大棗，卻等不及青棗變紅棗。流着口水把硬梆梆的青石蛋子塞進嘴巴。好酸！“哇”地全部吐掉。聽見棗葉沙沙，我知道你的話，你要對我說：心急吃不了熱豆腐。沒有耐心怎能享受成功的果實？
我已長大，也已搬家。習慣了推窗便是繁盛的棗樹，如今對陽臺上一株嬌嫩的小茉莉發怔。習慣了從高大的棗樹上索取，習慣了背靠粗壯結實的棗樹。棗樹，棗樹，你對待小時的我，是不是像如今的我對待纖細的小茉莉？習慣了對棗樹發問的我再也聽不到棗葉沙沙，再也聽不到棗樹的話。但在心中，纖細的小苗正慢慢長大；在我心中，依舊可以聽到成長路上的棗葉沙沙。
鄉村老家有一棵棗樹，矮矮的枝頭，繁密的枝葉。成長路上，它陪我長大。看我抽芽、看我拔高、看我從小苗長成大樹。棗樹，棗樹，讓我對你說：成長路上，有你真好！
什麼伴我成長作文 篇41
每天早上吃過早飯，我就會背起書包，獨自前往學校。爸爸說：“人都要學會獨立的。”
還記得那時剛開始一個人上學，我走出家門，想道：“今天是走局前街，還是中山路呢？條條大路通羅馬，今天就先走中山路吧。”我先來到往中山路方向的局前街路口，這個路口車不少，還沒有紅綠燈，可以說是上學之路最難過的一關了。我雙腳剛邁上馬路，還沒輪到眨眼的功夫，只聽“啊”的一聲，緊接着的是兩輛電動車剎車的刺耳的“刺刺”—聲，兩輛電動車在我跟前停了下來。我的心幾乎要從喉嚨裏蹦出來了，連忙跳了回去。“好險哪！差點就撞上了。”我想道。那兩位騎車大媽也膽戰心驚的，然後開走了。望着這條寬闊的馬路，我想：“唉，獨立不容易啊。”最後我還是踉踉蹌蹌地過了這條馬路，心裏的石頭也落了地。
隨後，我又經過了熱鬧的中山路校區，穿過擁擠的人羣，路過香噴噴的早餐店，來到了博愛路上。遠遠地我就望見前面還是紅燈，就想：“估計我走到馬路那邊時，就變成綠燈了。”可誰知我還沒走幾步，那紅燈就已經是綠燈了。我當時正慢悠悠地走着，擡頭一看，“什麼，這麼快就成綠燈了！”我揮舞着雙臂狂奔過去，似乎忘了還有沉甸甸的書包壓在肩上。燈箱裏的小綠人快步走着，似乎在說：“來追我啊！”跑得快終於派上用場了，我在綠燈變紅燈的最後一刻過了馬路。“呼，累死我了。”此刻，離學校已經不遠了。不一會，我就到了學校。
經過這樣的一次次練習，我變得獨立起來，每天獨自上學，回家成了很輕鬆的事。自己能做的事情也越來越多了。第一次獨立在家，第一次自己買東西，第一次自己洗碗，第一次自己洗衣服。我獨立了，像個大人了。
什麼伴我成長作文 篇42
從小到大，毛巾伴我成長，愛也伴我成長。
剛出生時，一條大浴巾陪伴着我。
每天晚上，洗完澡後，我都會感覺到冷，媽媽便抱起我那小小的身體，用一條藍白相間的大浴巾，將我的身體包得嚴嚴實實的，這時我會感到無比溫暖。小小的我，不一會兒，便在大浴巾裏進入了甜美的夢鄉。因爲浴巾裏有溫暖，有溫暖的愛。
上幼兒園時，一條小小的毛巾，上面刻着許多卡通圖案。每天背上都墊着那條小小的毛巾，跑來跑去，每天大汗淋漓，有着這一條小小的毛巾，我便不會感冒，不會生病。這也多虧了媽媽，因爲是媽媽每天幫我洗乾淨、晾乾。這條小小的毛巾裏，裝滿了媽媽對我辛勤的呵護。
一到三年級，我又用了一條新毛巾，那是一條柔軟得不能再柔軟的毛巾。記得那時的我，體質很差，三天兩頭就會有病纏身。有一次，我的淋巴結髮炎，肚子疼得不得了，我滿頭大汗，喘着粗氣。媽媽就守在我身旁。用着那柔軟的毛巾，幫我擦去臉上的汗珠，用毛巾泡熱水捂着我的肚子，我舒暢許多。這條毛巾裏，包含着媽媽的愛。
現在，我用的是一條看上去很普通的毛巾。每天用它洗臉、擦身子。我每一次擦身、洗臉玩都懶得晾出去。媽媽見了，也沒說什麼，只是默默的，默默的，每天除了必做的工作、煮飯，就幫我消毒、晾乾。但就是不讓我知道。可細心的我，發現了，望着這條毛巾，我就把它抱在懷裏，心裏暖暖的。因爲我知道，這條看似普通的毛巾，早已不普通。從此，我每天都自己清洗毛巾。
我愛毛巾，因爲裏面有着無私的母愛。
什麼伴我成長作文 篇43
從小到大，我遇到過許多老師，是老師引我走入知識的大門，褪去懵懂，變得漸漸成熟起來。
在四年級時，朱老師來到了我們班，教我們語文。記得有一次，我語練上的作業因不會而空了題，心中忐忑不已。“劉育銘，到講臺這兒來一下。”朱老師的聲音在講臺上響起，我的心像被揪了一下似的，緩步走上講臺，做好了迎接“狂風暴雨”的準備。我來到老師身邊，不禁緊張地閉上了雙眼，等待着暴風雨的來臨。可等了許久，我連一點兒聲音也沒聽見，悄悄地偷瞄朱老師，只見她微笑地看着我，和風細雨的問道：“爲什麼漏了一道題？”這輕柔的聲音在我看來彷彿是在鞭撻我自己，不禁羞愧地低下了頭。朱老師接着說：“是不會做才空的嗎？”我紅着臉點了點頭。朱老師看着我的眼睛說道：“劉育銘，你是好同學，要有自信，要鑽研難題。這類題目不要等着我講，可以先想一想，再把文章內容和中心帶進去思考。我以前講過的方法都可以用。這格子這麼長，你可以多寫一點啊。你看文中這裏……”在朱老師的一番悉心教導下，我不僅知道了答案，還明白了老師對我的期望。雖然還是免不了約定的懲罰，但我心中卻豁然開朗，充滿了喜悅。
從四年級到六年級，朱老師，您爲我們付出的一切我們都歷歷在目：您在課堂上教給我們不僅是知識，還有學習的方法，習慣和興趣；您在百忙之中每天爲我們讀故事，上傳公衆號，用於拓展我們的閱讀面；您在各項活動中親自參與，悉心指導，爲我們加油鼓勁，給我們信心……感謝您，朱老師，您是我成長途中的一個巨大動力，伴我成長，助我成長。
什麼伴我成長作文 篇44
小時候，我體質弱，老生病。爸爸媽媽天天帶我去公園運動，病不治而愈，我也因此愛上了各種運動。
最初，我喜歡在吊杆上吊來吊去，若是夠不着，就讓爸爸抱我上去。稍大些，我學會了爬竿，老是在運動器材上掛着不下來。國小時，我學會了游泳、球類運動……
這天，我和同學在少體校邊的餐館吃飯。吃飽後，我偷偷溜了出來，趴在少體校樓層安排表前看得入迷。“咦，四樓是保齡球館！”我還是第一次接觸保齡球，纏着媽媽帶我去玩，媽媽拗不過我，只好答應。
我和同學換上專用鞋，好奇地走上球場。滑溜溜的，像踩着冰鞋似的。我掂起一隻六磅重的球，球上有三個孔，排成一個三角形。一旁的教練見我們不會，好心來教我們。於是，我和同學們開始了第一場比賽。我把中指和無名指放進上排的兩個孔，食指和小指貼着球，大拇指塞進下排的孔。另一隻手托住球置於右腹，準備就緒。我站在把球剛好對準瓶中心的位置，左腳在前，有模有樣地小跑着往前跨了幾步，當右腳落地的一瞬間，我藉着一股衝勁，舒展右手，將球扔了出去。擊倒七個瓶！不錯！繼續加油！……
我越打越好，很快就到了最後一球。我儘自己最大的力量將球滾了出去，球以極快的速度向前奔去，劃出一道黑色的直線。只聽“嘭”的一聲，球直擊目標，瓶子一個個倒下。還剩一個了！它顫顫巍巍的，似乎猶豫着，可最終還是頂不過沖力，倒了下去。全壘打！我開心地叫着……
我越來越喜歡運動了，在游泳中體會魚的自由暢懷，在足球中感受綠茵場的激情……還有，在保齡球中享受那瀟灑的姿態，命中目標時那澎湃的聲音。在運動中強身健體，在運動中享受快樂，運動伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇45
家風是一盞明燈，照亮我前進的道路；家風是一條路，伴我走向光明；家風又是一面明鏡，時時照見我自身的不足，讓我清楚地認識自我。
其實我們家的家風很簡單——孝順， 聽起來只是簡單兩個字，但它內涵豐富。要做到這兩個字，需要家庭中的每個成員都付出愛心。
又到了週末，我們家不成文的約定就是大團聚。爺爺的兄弟姐妹會帶着各自的小輩來看望曾祖父（阿太）。這時的阿太一定會問問我們的學習情況，然後一邊說你們看電視吧一邊又從口袋裏拿出我們愛吃的零食。爺爺奶奶早就準備了一大桌子的美食，望着這些美味我們小字輩的總是迫不及待的想吃，可我們家有尊老的傳統！我們總是象小蜜蜂一樣，先幫爺爺奶奶搬好桌椅，放好碗筷子，然後爭先恐後的去扶阿太來吃飯。等阿太入座後，我們圍坐在阿太周圍。雖然我們家有一張十分巨大的桌子，但經常因爲人太多不夠座位。這時我們晚輩們一定是自覺站着，長輩們坐着，一家人圍着阿太，其樂融融。
爺爺燒了美味的冬筍鹹肉，我一眼發現了一個筍尖，趕忙夾了起來，放到了阿太碗中，因爲阿太年紀大了，有些咬不動，所以只能吃嫩的。各種美味，我們總會挑選適合阿太吃的，放在阿太碗裏，而阿太總是笑着說：“開心，你們真懂事呀！你爺爺以前也夾給我，你爸爸媽媽也是，真乖。”吃過晚飯後的我們也一定會先給大家泡上茶，然後大家聊聊天。有時阿太也會請我們小輩去逛超市，但還是請我們去書店的次數多。
是呀，這就是我們家族的家風，同時也是中華民族的傳統美德。尊敬長輩，我們一定要把這種優良傳統延續下去。
什麼伴我成長作文 篇46
小時候的我十分瘦弱，經常生病，而且游泳、籃球、跳繩等體育活動樣樣不精通，尤其是跑步，每次我跑幾步就會累的氣喘吁吁，因此我不喜歡跑步。
長大後，我認識了許多跑步健將，天天跟同學談論他們，不過我也只是對跑步有點興趣，並不喜歡跑步。
而現在我十分喜歡跑步，自從那一天起，我就天天堅持跑步。那是一個陽光明媚的日子，不過我的心情和天氣卻是一對反義詞，因爲今天有我最討厭的跑步考試。我一想到那超長的跑道，老師皺起的眉頭和同學譏諷的話語，就十分緊張。儘管如此，我還是極不情願的下到了操場。
很快就輪到我考試了，隨着老師的一聲哨響，我奮力向前跑去。剛開始，我還遊刃有餘，可到了後面，我就力不從心了，我感覺我好像站在泰山山頂，十分缺氧，而且兩條腿就像注了鉛似的，每跑一步都十分吃力。這時，我的心中突然浮現出了“放棄”二字，不過當我看到同學和老師都看着我，要面子的我很快就將其置之不理了，到了最後100米時，我再也跑不動了，我乾脆直接走了起來，還胡思亂想着。
突然，我想到了我剛纔纔跟同桌聊到的“小飛人”博爾特。頓時，我腦海中浮現出了他拼命在跑步的身影。那時我沉思起來：是堅持才讓他能跑的如此快，我是否應該像他一樣堅持呢？嗯對，我要像他一樣堅持！頓時，我充滿了鬥志，在心中給自己加油，我的腦海也被“堅持”給填滿了。我像一支離弦的箭一樣向終點衝刺，最後我在老師欣慰的目光裏，到達了終點。
跑步伴我成長，是它讓我懂得了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這個道理。
什麼伴我成長作文 篇47
不知從何時起，家中迎來了一位客人——桂花
春天，慢慢的，樹葉變綠了，桂花花苞也悄然結出，一個個的，好似害羞的姑娘。可這桂花花苞與其它的花不同，其它花的花苞小小的，看上去毫無生機，而桂花花苞不一樣，大大的，中間是深黃的。整個春天我都盼望它開，可是沒有。問了問長輩，才知道，要厚積薄發，不能急於求成。
夏天，桂花開了，開的大大的，像一把把黃色的小傘。我大喜過望，只見它花瓣中的花蕊隨着微風搖動着。我那諾大的陽臺也充滿了淡淡的花香。面對狂風大雨時，它絲毫不畏俱。這也使我明白一個道理：要堅強。
秋天，桂花徹底變了色，由淡淡的是黃色轉爲深秋的楓葉紅，早就沒了之前的清香。隨便拾朵花，一捏“嘎蹦”一陣輕微的爆裂聲——碎了。可是，它的生命還沒有結束，不知什麼時候掉落的枯花竟落入潮溼的地板縫中，並且在陽光的照射、雨水的滋潤下生根發芽了！我感嘆到，這種精神跟鯨魚一樣，死了也要爲世界做出一點貢獻。我認爲這種精神值得我去學習。
冬天也來了。帶着許許多多的雪花降臨，將寒冷撒在人間。桂花也被蓋上了一層厚厚的雪，讓原本煥發生機的桂花變得毫無生機，寒風一吹，雪又不見了。這時我才恍然大悟：不要勉強自己，不要逞英雄。
十二個春秋過去了，我也成長了，而它卻一點點的變得更高。我幫它生長，它也告訴我許多人生的道理，如：不能急於求成，要變的堅強，要學會默默奉獻……一朵花的道理就如此之多而人類卻不懂……在人生的路上，我和桂花同行！
什麼伴我成長作文 篇48
書是海洋上的一艘小船，帶我們抵達知識的海岸；書是寒冬裏的一堆火塘，給我們帶來無盡溫暖；書是一盞明亮的指路燈；領我們走上成功的道路…… 不知從什麼時候起，我變得愛看書，變得愛逛書店，變得愛聞書那股陳舊的味道。從此，我便與書結下了不解之緣。
一、二年級時，那具有精美的封面與精彩內容的《安徒生童話》與《格林童話》讓我着了迷，讓我愛不釋手，讓我忍不住一般又一遍的翻閱，《海的女兒》中的小公主爲了愛情而犧牲了自己，讓我十分感動；《白雪公主》中那可惡的皇后讓我感到憤怒；《醜小鴨》中的它的蛻變讓我興奮不已…… 隨着時間的流逝與推移，我踏上了三年級的旅程，接踵而來的書籍是《寓言故事》、《成語故事》，可是我有許多字不認識，但出於對讀書的興趣，我當機立斷，派上了“啞巴老師”——《新華字典》來辦我助陣——幫我查我不認識的生字！
四、五年級了，我對書的興趣越來越濃厚了，我便去買了《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》來讀，宋江的豪情壯志；諸葛亮的神機妙算；林黛玉的惜花之情；孫悟空的敢作敢當……全都深深的烙在了我的腦海中。
轉眼之間，我六年級了，看的書也逐漸變得厚起來，逐漸變得深奧起來。現在，我們看的書是《童年》、《母親》、《在人間》、《愛的教育》、《海底兩萬裏》等等。 書，是無窮無盡的，永遠也看不完的；知識，是值得探索的，永遠也學不完的，讓書伴我們一生吧！
什麼伴我成長作文 篇49
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，讀過很多書，書就像我形影不離的夥伴，一直陪伴着我。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的故事書，如《格林童話》《幼兒畫報》、《灰姑娘》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地感到了讀書的樂趣。
現在，我已上六年級了，快要進入國中了，在父母和老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀內容深奧點的書了，如：《紅樓夢》、《西遊記》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家裏，我的書有滿滿一個書櫃，桌子上、牀上、沙發上到處都有我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店裏一呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀了《笨狼的學校生活》，使我覺得有時有一些奇怪地想法並不是什麼壞事，讀了《假如給我三天光明》，海倫。凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀了《西遊記》這本名著，我明白團結就是力量，只要團結合作，就沒有什麼辦不到的事情。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。果然是這樣，由於我讀的書多，所以我的語言表達能力也不錯，作文總能拿高分。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、反覆地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽、讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂！
書，是我的良師益友。書帶給我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇50
愛是一盞燈，照亮我前進的道路；愛是一艘船，把我渡到愛的彼岸；愛是一把火，帶給我許多溫暖。讓我們打開記憶的閘門，去尋找身邊的關愛吧！
今天媽媽剛好不加班，所以買了一些雞爪回來。我們稀里嘩啦地吃着飯，飯吃到一大半，快吃完的時候，我一看，盤子裏只有一個雞爪了，心想：三個人，一個雞爪，怎麼分啊？給誰吃呢？哎呀，不管了，誰愛吃誰吃吧！我繼續低着頭扒拉着飯，時不時地看一下盤中那唯一的雞爪。我輕聲地對媽媽說：“媽媽，今天你好不容易不加班，這還剩一個雞爪，要不給你吃吧！”“哦，啊，嗯，我已經吃了很多了，還是給你吃吧！”說着，媽媽便把盤子推向了我這邊。我心想：雖然雞爪真的很好吃，但還是給爸爸吃吧！想到這兒，於是，我就把盤子推向了爸爸，“爸爸，你白天上半很辛苦，雞爪你吃了吧。”爸爸笑着對我說：“你正長身體呢，還是你吃吧，再說了，這個雞爪太鹹了，不好吃。”“你們真的不吃？”我興奮地問。“嗯”爸爸媽媽肯定地回答，於是，我嚥了口口水，看着盤中的雞爪，心想：既然爸爸媽媽，都不要吃，那就由我來消滅它吧！我拿起雞爪，吃了起來，嗯？一點兒也不鹹啊，反而甜甜的，好吃極了，我吃的時候，又瞥見了媽媽那兒只堆了一小堆的骨頭，大概也就兩三隻雞爪的骨頭吧。我明白了，我什麼都明白了，我竭力不讓淚水掉落下來。爸爸說雞爪不好吃，媽媽說已經吃過很多了，爲的就是把這個雞爪省下來給我吃。我覺得這是世上最好吃的雞爪，我吃到了濃濃的愛的味道。雖然今天外面大雨傾盆，狂風大作，十分寒冷，但我心裏卻無比溫暖。
愛凝聚在一句溫暖的話語中；愛隱藏在一個細微的動作中；愛出現在一個肯定的眼神中。愛能讓人感到幸福；愛能讓人感到快樂。
什麼伴我成長作文 篇51
我家有一株丁香，年年都綻放着花朵，香氣迷人，看似普通的它，卻一直都伴着我成長。
初次遇見它，是一年級，媽媽在“偉偉”市場中看見了它，便帶回家，栽在一個大花盆裏。那時，它還是一株小樹苗，用手輕輕一壓就彎了，看似十分堅硬的莖也折了，媽媽用竹竿支柱，這才復原。
第一次開花，是在三年級的早上，我一覺醒來，聞到空氣中有股香味，衝進客廳，香味更濃了，我順着氣味尋找，迫切地想知道是何物。終於，來到窗戶邊，找到了它，“媽，這是什麼，這麼香？”我問到，“丁香，”媽媽說，“已經開花了。”丁香，丁香，果如其名，真的很香。
五年級時，不知怎麼搞的，丁香被移到了戶外，從此，家裏就再也聞不到了香的味道了。
一天夜裏，下起了大雨，颳起了狂風。第二天早晨來到樓下門口，只見丁香翠綠的葉子吹沒了，雪白的花朵消失了，只剩下一顆光禿禿的樹幹，往日的繁華已不復存在。回家後，我埋怨媽媽一番，說她不應該把丁香拿出去，成了現在這樣。可媽媽沒說什麼，只是無可奈何地搖了搖頭。
又過了幾個月，我跟媽媽聞到了一股熟悉的香味從樓下傳來，於是我們衝下樓去，發覺丁香又開花了，不同的是氣味更濃，更香了。我很奇怪，媽媽告訴我：“我之所以把它放外面，是因爲在室內，沒有風雨，它很嬌嫩，容易受傷，而在室外讓其接受風雨與挫折，更能鍛鍊它的堅強，所以開出的花就更好了，正是那句不經歷風雨，怎能見彩虹？”
我就像這株丁香一樣，經過環境的變化和風雨的吹打逐步變得更加自信和向上。一年級時的我，容易受傷，並依賴別人；三年級時的我，有了自己的特點；五年級時的我，不依賴任何人，完全獨立了。以後，我打算做得更好。
什麼伴我成長作文 篇52
高爾基曾說過，書是人類進步的階梯；莎士比亞把書比作是營養品和陽光；海倫則把書看爲是船隻……而作爲“書迷”的我，要把書當成我的良師益友。正是這位良師益友，把我帶入了寫作的殿堂，讓我領略到知識海洋的無邊無垠。
小時，常常躺在牀上，入迷地看着書上的圖畫，心裏無限崇拜作者，可以寫出這麼棒的書來。那時，我就盼望着有一天自己也會是一個寫書的人。
上國小後，媽媽告訴我，要想當一名作家，必須有位良師益友在旁邊爲你指路引航。而這位良師益友就是時時刻刻滋潤心田的書報。在衆多的報刊中，媽媽爲我選擇了《小天使報王》。她新穎奇趣，看了使人茅塞頓開。我暗暗下決心：要多讀了《小天使報》，用報上的知識作爲實現寫作理想的階梯。從那以後，我只要一有空，第一件事，就是看《小天使報》。時間一長，我的寫作能力如同芝麻開花節節高，“小書迷”“小作家”的稱號也隨之而來。
上國中後，我的視野不再侷限於書刊，目光投向了四大名著。短短的一個月時間，我將《水滸傳》讀罷，儘管有一些難以理解的地方，但是基本上卻讀通了。我佩服魯智深的講義氣，但對他的魯莽卻嗤之以鼻；我景仰吳用的足智多謀，卻對他的不精武藝而感到遺憾。總之，是書讓我懂得了做人的道理，懂得了去認識世間的好惡。
學海拾貝，童年生活多麼快樂；書中尋寶，精神世界多麼美好。
同學們，行動起來吧！讓我們做一隻勤勞的小蜜蜂，去書籍的萬花叢中輕舞飛揚，去爲冬天增添一些生機，去開始我們的精神旅程吧。
什麼伴我成長作文 篇53
在我的成長曆程中，我得到了許多人的關愛，比如爸爸媽媽的愛，老師的愛，還有陌生叔叔的愛……請聽我一一告訴你吧！
媽媽的愛。一天晚上，我突然感冒發燒了。當時一下子找不到車，着急的媽媽就背上我直奔往醫院去看玻回到家裏，媽媽顧不得自己吃上一口飯，就馬上給我燒水吃藥。早上醒來，我看見媽媽鬢角上多了幾根銀白髮，原來是昨晚媽媽怕我病情惡化，整夜一直關注我的身體狀況。給我蓋被子，時常用手摸摸我的額頭，看看是否發燒；看看棉被是否蓋得太薄，怕我受冷。蹲在牀邊陪着我，整夜不合眼休息。媽媽還說，深夜我踢了好幾次棉被，好在媽媽及時蓋上，否則會凍壞身體。爲此，我流下了感動的淚水。
老師的愛。一天下午上體育課，課中當老師叫我們自由活動時，隊伍立刻亂了起來，有的往東跑，有的往西跑。突然有一個同學撞到了我，重重地摔了一跤。老師看見了，馬上把我扶起來，揹我到辦公室去，又找出藥來，在傷口上抹了抹，並安慰說：“小孩摔跤是小事，疼一疼，明早長高一大截。”這時，我感到老師對我是無比的愛，流下了激動的淚水。
最令我難忘的是陌生叔叔對我的愛。那是今年暑假的一天，我從南寧動物園回小姨家。上了公交車，在客車行駛中，司機來了一個急剎車，我毫無防備，就立刻往後傾倒，眼看就要重重地摔了一跤，頓時我天昏地暗，突然身後被什麼東西擋祝原來是身後的一個陌生叔叔用溫暖的一手扶住了我的後背，一手抱住了我的頭部，讓我免了這一摔，否則後果不堪設想。那時感到了世界處處充滿了愛。
愛，陪伴我成長。假如我有一天長大了，我也把這種愛傳遍身邊的每一個人，世界的每一個角落！
什麼伴我成長作文 篇54
高爾基曾說過：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。母親的照顧總是那麼的無微不至，她讓我學會了不放棄和堅持。
在前幾個星期的體育課中，老師叫我們帶好跳繩，準備練習雙蹦。這可把我給難住了，要知道跳雙蹦我可是一個都跳不起來的呀！這可怎們辦呢？
回到家，我讓媽媽教我練雙蹦，從那以後，媽媽就成了我的老師和指導員了。經過我不懈的努力，我終於會跳一個啦！在試跳第二次的時候，媽媽投給了我一個讚揚的目光，在這得意的一刻，我卻這樣死在了第二個上。我又重新跳了一次這次我把全部的目光都投到繩子上，一個、兩個，我終於會跳兩個了。
從那以後，我每天晚上，都練習十五分鐘，正是因爲這樣，我的雙蹦跳得越來越好。所以現在在家練習的時候我也沒那麼認真了，每天都是草草了事，跳滿了十五分鐘就去玩了。一天晚上，媽媽找我談話，告訴我說：“在生活中，做一件事就要定一個目標，不要以爲自己多跳了幾個就放棄，那麼這樣的話，是沒有辦法做成一件成功的似的，所以一定不能放棄。”聽了這番話後，我從兩個一下跳到了五個，每天都認認真真練習，從不懈怠，認真對待每一件事。
在體育課上，老師讓我們自己練習雙蹦。於是，我就放同學幫我數。我準備跳的時候，心裏很緊張，怕在學校裏跳的不好。一個、兩個、三個……一共跳了七個，這種偉績，讓我驚訝萬分。我平時只能跳五個，而今天卻跳了七個。這正如媽媽對我說的話吧：只要努力，就一定會成功，如今我憑着自己的努力跳到了五個以上，讓我嚐到了成功的喜悅。從媽媽對我說的話中，給了我無窮的動力，鼓勵着我，激勵着我。讓我感受到了母愛的力量，是那麼的奇偉磅礴。這份愛讓我擁有了自信和勇氣。
什麼伴我成長作文 篇55
真開心，媽媽好朋友的女兒葉星雨調來我隔壁班學習。因爲我們之前就認識，現在成了同學，分外親熱，常常是一分開就想念。
然而，一天美術課前，我發現沒帶卡紙，慌張起來。想到葉星雨，她成了我的“救命稻草”！我一路狂奔到她教室，向她借，可她卻漫不經心地說：“我只有兩張卡紙，萬一我做錯了，還可以用另一張做，假如我借了你，那我做錯了怎麼辦呀？你去想別人借，好嗎？”聽了她的話，我的心情一下子跌入了谷底，傷心極了！暗暗下決心，絕交！
一回家我就向媽媽告狀，不料，媽媽沒有一點想替我出頭的意思，而是從書櫃裏挑了一本書《好朋友是一輩子的天使》讓我看。
書裏講的是小櫻桃和黃蓉是好朋友，約定公平競爭大隊長，但黃蓉卻通過賄賂同學當上了大隊長。最後小櫻桃不但原諒了她，還真心祝賀她，重歸於好的故事。書中最後的幾句話，在我眼前顯得特別大：“不是沒有真正的友誼，而是我們需要懂得珍惜、呵護友誼。”“我認爲我就不夠寬容，不懂得如何珍惜友誼。”這兩句話，說的不正是我嗎！黃蓉的寬容，葉星雨對我的種種好，在腦海中縈繞，讓我久久不能入睡。
接下去的幾天，我一直心事重重，想跟她和好，但沒勇氣主動去。直到一個星期後的一天，她急匆匆地跑來向我借鋼筆去考試。她的眼神急迫中藏着幾分難爲情。也許她心裏也想到了她拒絕借我卡紙的事吧。“不方便的話，我去向別人借吧。”“不！給你！”我急忙挑出我最好的鋼筆遞給她。我們的臉上都露出了燦爛的笑容。
放學時，她來還我鋼筆，還說謝謝我。她哪裏知道，我還要謝謝她來向我借呢！我想我們的友誼會更加堅固，因爲我做到了寬容，懂得呵護友誼了！真心感謝媽媽，感謝那本好書，讓我健康成長！
什麼伴我成長作文 篇56
泥土有了樹根的束縛，纔會變得緊實有肥力，流水有了河岸的束縛，纔會源遠流長，人繫上鞋帶，纔會跑得更遠。束縛，何嘗不是一種愛？法律亦是如此，既約束人，又保護人，看似遙不可及，卻與我們青少年息息相關。
作爲青少年，在一心“爲中華之崛起而讀書”同時，要學會保護自己，關愛生命。青少年不僅是社會總的弱勢羣體，而且處於青春期，叛逆、衝動、暴躁，極易與人發生衝突，“校園暴力”彷彿是無法迴避的問題。我們倡導“學習憲法，共創美好家園、校園”，我們應增強辨別是非和自我保護能力，做一個學法、懂法、守法的好公民，所以我們應瞭解一些幾點法律常識。
一盜竊罪，就是指“偷東西”，在沒經過主人同意下，隨便取走他人財物。二傷害罪，因爲打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據受傷程度可細分：普通傷害罪，重傷害罪，普通傷害罪之加重結果罪。三恐嚇取財罪，用不正當的手法，包括恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。四罪，同學們在校玩耍時，不可使用性玩具，也不可以提供工具和環境，否則就算沒玩，你還是犯了法。五毀壞公物罪，不論在學校或是公共場合，只要是供大家共同使用的東西，就是公共物品，同學應愛惜。
“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，我們中學生應防微杜漸，知法、用法、善於用法律武器維護自身合法權益，健康快樂地成長，作爲青少年，我們應知國因法律而昌，法律因人而貴。我們應樹立正確的價值觀，守護法律底線，努力成爲社會棟樑之才。
什麼伴我成長作文 篇57
在我成長的數年裏是書籍讓我充實地度過那被學習充斥一天天。
從數年躺在牀上被童話故事代入神祕的世界，就教育我們明辨是非，四大名著，讓我我開始瞭解人世當中何謂正邪，何謂仁義，後來，《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》改變着我的世界觀，《邊城》、《童年》讓我對人生的哲學多了一份領悟，而古仁人志士的經典詩篇更是在喧鬧的都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。
現在，中學的課程可能佔據了大部分時間，然而找時間就像擠海綿，對讀書的渴望讓《讀者》、《萌芽》等摯友陪伴了我數個春秋，每天，一兩段或以兩頁無不在潛移默化的影響着我。人類的技術文化都在不斷的進步中，我們也一樣，每天都需要書籍來滋潤我們，當我們見證了例如拜金主義等某些奸邪，醜惡的事時，我們能分清善惡，懂得如何來判斷和處理嗎？這就需要書中所蘊含的智慧來引導我們，就像在小時候，老人們循循善誘的告訴我們做人的基本原則。現在，各類文學作品情采紛呈，科技的發達讓讀書成爲一件輕而易舉的事情，而現在不讀書更待何時，錯過的機會就像逝去的光陰一樣不復返，中學時代就是讀書的黃金年代。
我們在中學的學習當中，不免會有一定的弊端，知識體系龐大而又複雜，這就需要讀書來充分彌補我們學習上的缺漏，而學習可能帶來的乏味感更需要讀書來培養興趣，輕鬆的精神食糧不比成堆的試卷更有吸引力嗎？
讀書時，沉浸在文豪們充滿智慧的意境中，品味一字一句的意蘊，讓人能對人高尚，對困難堅強。是書籍讓我在一次次面對不可預料的挫折時，鼓起勇氣從容應對，找到前人的足跡克服它。
讀書讓我的人生豐富多彩。
什麼伴我成長作文 篇58
許多人在困難的盡頭時，曾經說過：“只要還有希望，就一定會成功。”是啊，在危險的盡頭，每個人卻想脫離險境，但有幾個能做到呢？
有一次，爸爸帶着我們四個和媽媽去爬泰山。導遊告訴我們正前方就是泰山，遠遠看上去，我不屑地說：“切，泰山並不高嘛！”可是，當我們到山腳下時，我傻眼了。接着我們開始一階一階地往上爬。一開始我像一隻猴子一樣，連蹦帶跳的往前走，但15分鐘過後，我漸漸感到體力不支，但爸爸鼓勵着我往前爬，他說：“沒關係，爬一程，歇一程嘛！”
但實際並沒有爸爸說的那麼輕鬆，在我們爬到“七八盤”時，我實在是堅持不下去了。我像泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在石階上，我往下看看，人山人海，雲霧在空中飄飄悠悠的。
但再往上看看，還有距離80多米那一層層的石階好像永遠走不完一樣，我生怕自己一不留神就掉下去。
但爸爸卻吹牛皮，在旁邊鼓勵我們：“別泄氣啊，就幾百個臺階了，想當年我和你媽來爬時，我一口氣就爬上來了，別灰心，只要路沒斷，路沒堵，只要還有一絲希望，我們就一定能爬到最高峯！”
我的鬥志被爸爸的一番話所燃燒起來了。每當爬了幾步之後，我就會想起爸爸的話，奮勇往上爬，決不泄氣。
最後，我們終於登上了山頂。當我向底下看時，是一陣喜悅，是勝利者那自豪的喜悅。
是啊，人生也是如此，在成長的過程中，我們會遇到許多困難，但只要記住一句話：“只要還有希望，就一定會成功。”
我以後也會像這句話所說的一樣，遇到任何困難，戰勝它，決不放棄。
什麼伴我成長作文 篇59
它的個子不大，有大有小。外形也不同，但它教會了我很多，它個子單薄。一個老人都在它眼前是個巨人，可就沒有人對它敢有一絲絲不敬。它就出自一名名大師之手。它就是——書。
它雖然微不足道，但在生活中十分重要，它教會我英語，課外知識……它是一名好老師。高爾基以前說過：“書是人類進步的階梯。”還有人說過，書是人類的營養品。只有多讀書我們纔會有進步。只是，它是一名不會開口的老師。但它默默中教了我很多。
有一回，考試我考了100分。因爲那一回是課外知識的考試。昨天晚上我剛剛在讀着知識大全中有意思的內容，沒想到歪打正着，讀到了要考的內容了。這一回我知道了讀書的有用。
我昨天以爲時間早，我無意間對知識大全有了趣味就看了起來，沒想今天襲擊試被我反擊了。
書本在生活中是不可少的物品，它不會說話，也不會告訴我們知識但通過細心的閱讀讓我可以無形中得到知識。這正是書本的教法。書本教會了我對軍事的瞭解和對中國古代文明，地球17世紀到20世紀的個個知識，教會了我做人的道理怎麼樣合理的生活等等。
有一日，同學把我的一本書弄丟了，我因此十分的惱火，但我想起了前天看的二戰的起源一書，二戰時日本因爲怒火襲擊了美國的珍珠港。日本帝國這一衝動就出大問題了，美國那時有了核彈，就一下子把三發打到了日本。我想起這事後馬上平靜下來對我自己說：“不能生氣不就一本書嗎，和好朋友幹什麼這樣斤斤計較這樣以後就沒朋友了的。”我平靜了一下對他說：“那你再去找一找，找不到沒有關係。”他一看我沒生氣也就回去找了。
書本，是一名無名的教師，它不會開口說話，只是在默默中把它想要訴說的事都寫了出來，讓我們觀看，讓我們自己去學習，領悟那知識，讓我們自己去學習那知識。去學習那些種和新知識。
什麼伴我成長作文 篇60
有人認爲是老師伴我成長，有人認爲是書本伴我成長，有人認爲是細心伴我成長，而我認爲是母愛伴我成長。
一天下午，烈日炎炎，氣溫已經是36℃，媽媽出去時，帶回了一個西瓜。只見那西瓜綠得可真綠，重重的，沉沉的，而且還非常大。頑皮的人肯定會想：拿來當球還不錯。
媽媽看我已垂涎三尺了，便立馬把西瓜捧到廚房，切下四分之一，去皮，切成塊兒，最後裝上盤子裏。
媽媽拿着一盤西瓜出來時，我發現這西瓜紅彤彤。看着看着，便想到：這一定是那上等好品種，肯定好吃透頂。我馬上抓了一塊，吃進去，甘甜的味覺在嘴裏回味，水分在喉嚨裏迴盪，心甜甜的。那炎熱便消失了，瞬間，就回到了冬天似的。有時媽媽還會爲我準備木蓮豆腐，這個也非常解渴。沒多久，老天爺下了清涼之雨，讓人感到清涼。媽媽真好，爲我買了一個西瓜，母愛，就是伴我成長的。
一天放學，大雨傾盆，我沒帶雨傘，我不得不淋雨，一剎那間，狂風暴雨就將我淋成了落湯雞。暴雨像獅子一樣，暴雨像惡魔一樣，暴雨像老虎一樣，它吞噬着整個世界。
沒想到媽媽竟然爲我帶了雨傘，我撐開雨傘，挫折都被擋開了，雨傘彷彿就是我媽媽，我的心暖了，暴雨小了下來。心想：要是成長路上沒有母愛，那我們將多麼無助啊！母愛，就是伴我成長的。
爲了我成語積累比賽更好，她讓我去做我們班主任發的試卷。我有好多道不會。全都空着。媽媽便去網上查，爲我答疑解惑。我被感動了，我被深深感動了。媽媽幫助我，捨棄自己的時間。成長是要有知識的，可是獲取知識也有母愛的一份力量，母愛，就是伴我成長的。
成長路上需要幫助，而幫助就需要母愛，爲了我們的前途，成長路是必經之路，爲了讓我們順利走過成長路，母愛如影隨形，母愛，就是伴我成長的。
什麼伴我成長作文 篇61
在我成長的路途中，有父母的關心，有親友的陪伴。同樣，老師的諄諄教誨也是我成長中不可缺少的。可以說，是老師細心的栽培，才使我茁壯成長。
上幼兒園時，我和其他同學們都是老師的一塊塊心頭肉。父母送到幼兒園，老師把我抱下車，笑呵呵地領我進去；在幼兒園玩耍，老師百般呵護着我們；幼兒園進餐、午睡，老師也無微不至地爲我們服務着……每當想到這個，我心頭所有的結都會打開，如同春風一般的笑容會在我的嘴邊盪漾。不知道那位老師現在怎麼樣了，但是她，使我在黑暗中看到光明，伴我走過一個又一個看似過不去的坎。
剛到北海國小報道時，那位和藹可親的老師再一次指明瞭我的道路，她是我遇到的第一位國小老師，也是班主任。有一次，她爲我們上數學課，原本安靜的課堂，卻出現了一些不和諧的音符，只見她心平氣和地叫起那幾位正在說話的同學，用甜美的聲音詢問：“你們說什麼呢，我也想聽聽。”短短几字，卻讓那些同學慚愧得想挖一個地洞鑽下去。這些同學中就有我。後來，我明白了上課不可以說話。這位老師的引導使我養成了一種好習慣，原來叫修養，現在叫氣質。
升入高年級，學科的重擔挑在了我們的肩上。尤其這段日子，每天都要做幾張試卷，試卷的難度也不言而喻。
雖然老師們口口聲聲地稱我們是畢業班的孩子，但在如今的班主任的眼裏，也是需要休息的。於是，每週一下午的最後一節課，我們就像一羣出籠的小鳥，在操場上活蹦亂跳。打籃球、跑步、做遊戲……短短的35分鐘，成了我們最快樂的時光。儘管老師的教學抓得很緊，但我們還是很快樂，老師勞逸結合的教學方式使我們受益匪淺。
不管是哪位老師，她們對我們的要求都是一致的：希望我們變得更優秀，在成長的道路上，我一定要發奮學習，用最好的成績來報答老師的恩情！
什麼伴我成長作文 篇62
書本，就像廣闊的天空，就像深沉的大海，就像無邊的草原。許許多多的知識挾裹在書本里，一章一頁的被人們翻閱。
書本伴我成長，它讓我在枯燥的生活中找到樂趣，讓我在泣淚時找到笑點，讓我身臨其境的沉浸在知識的海洋。它不像其他玩具那樣讓人一見傾心，但它就像百靈鳥一樣十分美妙，越久便越喜歡它。
從小，我睡前都會聽故事或看二十分鐘的書，每每看到精彩片段時總會情不自禁的感慨。一次，我正在看《一趟》那本書，當時還小，一看到程以鑫去了緬甸打仗時，簡亓在重慶苦苦等待，淚水就流了下來，許許多多家人分別的情景在我眼中展現，口中唸叨着“與家人分別多痛苦啊。”我便繼續看下去，等再擡起頭來時，時針已經從9點走到11點半了，一看就是兩個半小時，“唉，書中知識和精彩部分太多了，還是睡吧，明天再看。”我心裏想。
第二天，也就是星期天，我只有下午有節英語課，便從早上六點一直看到12點，終於把這本很厚的書給看完了，便拿下一本書看。
日復一日，年復一年，一直到現在，我看完的書也是不計其數，無論是《離港來山》《八十天環遊地球》《所謂救贖》……書的人物、故事情節，我都記得一清二楚。
記得有一次上科學課，內容實在太無聊了，我便從我那一抽屜的書中挑了本來看。當時，我以爲我是最後一排老師不會發現，便埋頭把書擱抽屜那兒看。
“5排6號那位女生，是…徐一禾，徐一禾！你在幹嘛”我書看得太認真，沒聽到老師在那兒說，還在底下咯咯咯地笑。老師便拿個粉筆頭扔了過來，疼得我大叫了一聲，剛想罵誰扔的，擡頭就對上了科學宋浩文老師的眼神，她走了過來，拿走了我那本《巴黎聖母院》，我只能默默心疼那本書。
我遨遊在知識的海洋，書給了我許多新鮮的事物，書本從小就在伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇63
什麼東西伴着你成長呢？有的人說，書籍伴我成長；有的人說，美術伴我成長；有的人說運動伴我成長；有的人說，舞蹈伴我成長……但我認爲，伴我成長的東西，則是那些各種各樣的音樂。
我十分喜歡聽歌。每當我生氣時，難過時，悲傷時，高興時，都會聽音樂。前幾天，我們家那個淘氣大王，也就是我的妹妹，把我費了好幾天才做出來的泥人全都弄了個稀巴爛。我不禁火冒三丈。要不是媽媽在一旁看着妹妹，我都想打她一頓。沒辦法，我只好把自己關在了我的書桌裏，聽起了我最愛聽的音樂。當那優美的旋律進到我的耳朵裏，剛剛的煩惱和憤怒全都煙消雲散了。剛纔還是烏雲密佈的陰天就像在演變臉一樣，頓時陽光明媚。
我也喜歡樂器，尤其是鋼琴。每當我的指尖在黑白相間的琴鍵上彈奏時，那些優美的音樂就如同流水一般，從我的指尖裏“流”了出來，就連屋外的小鳥也似乎搖着身子，時不時地叫幾聲，彷彿在爲我喝彩。
我的鋼琴水平是班裏數一數二的，曾經拿過許多獎。今年，班主任讓我參加學校裏一年一度的“春芽藝術節”裏的“小演奏家”。當到我上場時，我的心像十五個吊桶打水——七上八下的。儘管這首曲子我已經練了好幾遍了，幾乎每次都能完美的彈奏出來，但我還是怕因爲緊張而出現失誤。
“請三十九選手上場表演！”到我了。我緊張地走上了表演臺，開始表演。當我的指尖觸到琴鍵時，當第一個音符響起時，我便放鬆了下來，整個人都沉浸在優美動聽的旋律裏。一曲結束了，臺下的人都聽得如癡如醉，過了幾秒，掌聲便熱烈地響了起來。
當然，一個學樂器的，聲樂自然也是要學的。我每天都堅持練習，多多少少也拿過一些獎，因此，還當上了班裏的音樂課代表呢！
它，音樂，就像是水，就像是空氣一樣，是我離不開的東西，是伴隨着我成長的東西。
什麼伴我成長作文 篇64
“應憐屐齒印蒼苔。小扣柴扉久不開”。忘不了，那雙木屐的履音，敲開我的童年。
木屐被爺爺疲憊的雙腳拖着。採在彎彎的田埂上。我則穿着涼鞋屁顛屁顛地跟在後面。看雨中劃破田野的靜，將爺爺的影樣模糊，伴着木屐敲擊土地的履音。田埂上已是一串串清晰的幾齒印。我爬上老黃牛的背。而犂，卻馱在了爺爺的肩。爺爺佝僂着的影子定格在了惆悵的雨地裏。一雙生滿老繭的足拖起老歸的木屐。他沉沉地邁着步伐。微駝的背扛起沉重的犁。我恍惚間聽到了他牙關的磕碰。烙上艱辛的歲月，那樣刻骨銘心。天還沒大亮。迴盪着悠悠的履音。我反覆聆聽這沉重的履音。再回頭看看爺爺。伴着履音走着。背後已是一片新翻的土地，那悠悠的履音，便在我心中迴盪。
爺爺告訴我。木屐是他另一雙足。伴他走過了四季的忙碌。踩碎了艱苦的日子。彎彎的田埂上，便迴盪起了那悠悠的履音。那是的我，想要一雙自己的木屐，想象穿着它。經過彎彎的田埂，經池塘水翻車走向遠方。
一段屐擊踏過的歲月，悠悠的履音中，我到了上學的年紀。母親將帶我到縣城求學。
臨行的頭天晚上，堂屋裏響起了不斷的刨子聲和咳嗽聲。堂屋的門虛掩着。我聞到一股清淡的木香。那是新伐木頭獨有的味道。燈下在牆上的影隨燈光的明暗變得模糊－－是爺爺的影子。他埋着頭，白髮恍若時光驚起的熒雪，恍惚着，他似乎再推拉，細線打磨着我的年華。揚起的木屑已蓋不住沉重的嘆息聲和咳嗽聲。這些聲音與記憶中的履音交織顯得太溫暖太沉重。我不禁熱淚盈眶。
次日黎明。我從迷糊中醒來，卻見一雙嶄新的，但做工粗糙的木屐擺在我的牀前。爺爺爲我琢出旅行的足。
拖着微微有些硌腳的木屐，與爺爺一道，連同那悠悠的履音，行走在惆悵的雨地裏。
“放心去吧，孩子。”
我不捨地上了車，終於伴着履音遠行。那回蕩在我心裏的履音。編起了一張張畫卷。畫裏迴盪着木屐那沙啞的履音。
一段悠悠迴盪的履音，一闋愛的長短句，永遠伴我遠行。
什麼伴我成長作文 篇65
當我揹着書包步入國小時，我就已經是一名光榮的國小生了。但我還不知道什麼叫紀律，不懂得道理。後來我學習了《國小生守則》，是它教我遵守紀律，懂得道理，一路伴我成長。
在家裏，我會幫媽媽做一些力所能及的家務事。洗碗、掃地、擦桌子，樣樣我都會做。每到週末，我都搶着幫媽媽做家務，這樣做完做那樣，忙得滿頭大汗，但我仍然很快樂，因爲能幫媽媽做做家務，說明我長大了，能幫媽媽分擔一些事情了。現在我成了媽媽的好幫手。
我還是爺爺奶奶的好孫女。我的爺爺奶奶不在我們身邊，回老家看他們時，我都會用我的零花錢給他們買禮物，每次挑得禮物他們都很喜歡，鄰居們也總誇我是個孝順的孩子。在平常的生活中，我也是爺爺奶奶的貼心小棉襖。奶奶有肩周炎，我經常幫她捏肩膀。有一段時間，爺爺生病了，我總是打電話提醒他按時吃藥。隔三岔五我會主動給他們打電話，當然是報喜不報憂。這學期媽媽把我的興趣班都調到週六，這樣週日的時候我們就能去老家陪爺爺奶奶了。
我不僅孝順自己的爺爺奶奶，遇到長輩我都會有禮貌，在公交車上讓座已經成爲我的一種習慣。
我也是同學們的好夥伴。和同學相處，我從不斤斤計較，因爲爸爸時常告訴我吃虧是福。媽媽也總是說吃小虧就是佔大便宜，雖然我還不太懂，但《國小生守則》中告訴我們要與同學和睦相處的道理我還是懂得。我還是一個誠信的人。和同學約好的事情我不會反悔，答應同學的事我不會輕易說不。有一次，我們上《富饒的西沙羣島》一課，我帶了珊瑚過去展示，同學們很喜歡，就問我要，我一上午接了好多訂單，哪裏知道家裏的珊瑚數量不夠，但爲了不失信於同學，最後連我最心愛那一枝珊瑚也送出去了。雖然有點難過，但我做到了守信，還是很自豪的。
無論是家裏，還是在學校，甚至在大街上，我都以《國小生守則》中的標準來要求自己。《國小生守則》就像大海中的燈塔，指引我前進，伴隨我成長。
什麼伴我成長作文 篇66
在奧數學習中，我總會有些不懂的難題，媽媽總是讓我自己思考，所以每當我對題目束手無策時，外婆總要悄悄地教我。
奧數課下課，我又帶回了一疊看上去很難的作業，把自己鎖在房間裏鑽研。好不容易快做完了一張，卻被最後一道題難住了，只好去找外婆。
外婆拿起題目，戴上老花鏡，又從口袋中取出紙和筆來，仔細地讀着題，過了一會兒，就在紙上慢吞吞地寫了起來。
見外婆開始做題了，她先在紙上寫出了幾個算式，接着又寫起了豎式。外婆不像我，做題心不在焉，而是認真無比得把目光遊移在題目和草稿紙之間。我決定也要像外婆那樣認真做題，於是就轉過頭去，開始做第二張，大約快要半個小時過去了，我做完了第二張，朝外婆望去。只見她的草稿紙上畫了線段圖、示意圖，寫了分數比、加減乘除的各種豎式和算式，外婆一定想了好多方法，可卻好像毫無結果。我說：“要不你別做了吧，反正老師會講的。”“不行，怎麼一點鑽研精神都沒有，總是指望着老師講。”我聽了，感到很慚愧，想到外婆比我更有毅力，只好低下頭去繼續思考。
終於，外婆寫完了最後一個得數，她沒有把答案告訴我，只說了句：“用份數，自己做吧。”我心想：“好不容易做出來還不告訴我答案，唉！”轉念又想，外婆這還不是爲我好嗎？原來，外婆幫我做題，是幫我探路，尋找解題的方法，從而指引我解出題目。
有了外婆的提醒，我終於撥雲見日，十分鐘不到就解出了難題。外婆對照了自己的答案，發現我做對了。看着自己列出來的長長的，一列列的算式，我終於長舒了一口氣。
外婆經常充當“奧數老師”教我題目，而且不懈鑽研。雖然外婆有很多家務要做，但一有空，她總會從口袋中取出紙筆，甚至幫我驗算做好的題目。
外婆不僅教會了我奧數知識，更教會了我對於學習應有的精神、態度。外婆從小到大一路伴我成長，是我的玩伴、生活老師和學習助手。
什麼伴我成長作文 篇67
我姓孔，媽媽說我是孔子的後代，給我起名叫“孔子傑”，希望我長大了能像孔子一樣傑出有成就。很小的時候，媽媽就開始教我朗誦《三字經》和《論語》，一句句讀起來，抑揚頓挫、朗朗上口，像唱歌一樣。雖然那時不大明白其中的意思，但是非常喜歡，覺得別有一番韻味。
漸漸的，我開始明白其中的意思。“玉不琢，不成器；人不學，不知義”，這句話告訴我們，一塊沒有經過雕琢的玉石，是不能成爲美玉的。同樣，一個人如果不經過教育，是不會懂得知識和道理的。孔子說的好，“學而時習之，不亦樂乎”，“溫故而知新，可以爲師矣”。
上幼兒園時，我參加文化宮組織的《三字經》誦讀演出，我們表演的一段是“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知”。表現禮讓、謙和、孝敬長輩的中華傳統美德。這次表演獲得了圓滿成功，燈光閃爍，掌聲雷動，得到了觀衆的一致好評。
國小開始，我們學校開設了經典誦讀課程。每週有兩節課，我更有機會學習更多的古典作品，對《三字經》、《論語》有了更進一步的認識，很多語句至今回味無窮。比如：“學而不思則罔；思而不學則殆。”就是說：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鑽研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。
現在，我又喜歡上了唐詩。閒暇時朗誦一首唐詩，真是讓人心曠神怡呀！我最喜歡孟浩然的《春曉》了，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。它在腦海中就像一副水墨畫，鳥鳴、花香似乎就在眼前，詩人懶洋洋的起牀，呼吸着新鮮度的空氣，看着花朵含苞欲放，雨滴在花瓣中間花落，多麼的形象生動，意境深遠。
通過朗誦一篇篇美妙的經典誦讀，不但讓我增長了知識，學會了做人的道理，而且提高了我的文學素養。希望學校組織的經典誦讀課程能夠教我們更多、更好的經典作品，讓經典誦讀伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇68
咖啡之所以使許多人流連忘返，是因爲它的苦，其實更重要的是它苦後的甜。你則是那一塊糖融化在我的心裏……
你我從小就是形影不離的好友，你比我大幾個月，所以事事都讓着我，那時的我覺得你是我全部的依靠……
那一年我們到了上學的年齡，不知是緣分，還是上天的有意安排，你我分到了同一個班，還成爲了同桌，那一節課我們面對的是一次考試，我急速飛筆，不到半個小時就答完了前面的題，正當我準備闖過最後一道大門時，我卻被一塊石頭困住了，怎麼也解答不出來，我急的冷汗直冒，全身的血液好似凝固了一般，正當我不知所措時，我看到你正算着那道題的演算過程，我靈機一動，悄悄地撕了一張紙條，上面寫着：最後一道題是……不到一分鐘，紙條就被移了回來，我滿懷欣喜地打開，只見上面寫着：請自己思考，我相信你能做出來！看完紙條的那一刻，我埋怨你，甚至有一點恨你。可是下課後你就拿着紙條來找我，一步一步的給我講那道題的步驟，並且你還告訴我：誠實是金，如果丟了誠實就少了一切。我聽後若有所思。朋友你伴我成長，是你讓我明白了誠實的可貴。
記得那是六年級的一的傍晚，原本咱倆放學後去看電影，可正巧你前面的那位女同學生病了，那天正是那位女同學值日，你不顧我的勸解，拿起掃把就揮動起來，你還告訴我同學應團結友愛。在你的指引下，我也連忙打掃起來。朋友是你讓我明白了很多……
現在你我分到了不同的學校，但還保持着聯繫，上個星期約好在我家樓道見面，因爲天氣的炎熱，我認爲你不可能來，可當我在廚房倒牛奶時，我看到你那熟悉的背影，你的臉熱得通紅，我愧疚極了。朋友你伴我成長，是你讓我明白了守信。
一把傘，撐了好久，雨停了也不記得收回；一朵花，枯萎了好久，也不記得丟棄；一條路，走了好長時間，天黑了也走不到盡頭；其實一句話，我想了很長時間，想清了才告訴你，朋友，有你伴我成長好！
你是那一塊糖，我是你的咖啡，你我的結合是最美的‘佳品’。
什麼伴我成長作文 篇69
老師像潺潺細流，在學習路上伴我成長；母愛像一縷陽光，照亮我的心靈。但是朋友，卻是我的人生中，不可或缺的一環，也是至關重要的一環，朋友伴着我，一起成長。她們對我的提醒，對我的安慰，對我的關愛，讓我受益良多。
“嘶——”我倒吸了一口涼氣，手上赫然出現了一道傷口，十分疼痛，血溢了出來，在5釐米的傷口上，鮮紅一片。
“哇哇——”我疼得大叫起來，就見一身白襯衫的她走了過來，一臉焦急，十分緊張地扶起我：“你沒事吧？真抱歉，沒能在第一時間來到，我們去醫務室吧。”急匆匆地拉我進了醫務室，醫生阿姨驚訝道：“哪兒來這麼道口子？哪兒劃的？”我乖乖地答道：“鐵鉤劃了一下。”
暗褐色的碘酒塗在了我的傷口上，我痛得悶哼一聲，誰知她比我還緊張，不停地問：“你疼不疼？”又是一點清清涼涼的白色藥膏，隨之是一塊創可貼。
回去的路上，她抱着我的手，像保護一件稀有瓷器一般，握在手中，我不禁好笑：“劃了一下而已呀，又不是什麼抽筋剝骨的大事兒。”“只是關心一下嘛。”她撇了撇嘴，“有事兒也不跟我說。”
把我送回教室後，又不知她走哪兒了，正當我以爲她去玩了時，突然看見她拉着孫老師一路疾馳，來到了我的座位前，“呃，這個是止血藥，昱含讓我給你帶的。”孫老師把它又塗在了我手上。
我一臉感激地看向了昱含。原來她是去找老師了，看來我錯怪她了。我們的有情不只是嘴上說說，現實中真的也是關係很好吖！
她安慰人的本事也真是天下一絕。我這回考得不好，一張很簡單的試卷卻只考了92，別人都97，98的。我頹廢地坐在那裏，奄頭奄腦的。
她如一縷春風一般到了我身前，經過她如細水般一點一滴開導後，我豁然開朗。
陽光普照着大地，綠草茵茵，露珠在一縷陽光下熠熠發光，春風拂面，所謂“萬紫千紅總是春”也許就是此時吧。
她，我的朋友，就如春風，如明燈，如清流汩汩流入我心田；似白雪，似露珠，似陽光溫暖照在我心頭。我的朋友，昱含，她伴我成長。
什麼伴我成長作文 篇70
那束花插在陶瓷的花瓶，亭亭淨植，一言不發。每每我在忙碌的間隙望向它，總感覺身心輕鬆。
它永遠都不會凋零。因爲它生來便是一束假花。它也許是百合，又或許不是，一直放置在電視機旁。
兒時它就出現在我的視野，只不過裝在一個簡陋的塑料瓶裏——媽媽總怕我摔壞花瓶——它挺新的，挺漂亮的。我忙着玩，也沒顧得上多看它幾眼，還常常因爲它招展的花枝遮住電視的一角而怒上心頭，真想將它摘下！終究我還是放了它一馬。
媽媽從小就“教育”我，在她眼裏我也永遠是個無腦的孩童。她批評我又偶爾會聯想到那束花：“你像那假花呀——中看不中用！”我不理解，也不想理解，姑且認爲她在誇我漂亮吧。一下心血來潮，那束花被我捧回了自己的閨房。
那束花仍舊不會有一絲動靜。我卻自娛自樂的照看它，在閒暇之餘爲它換水，又如同自己是一名插花大師，擺弄它僅有的幾點花枝。我似乎喜歡這樣消磨時間，白費功夫。
媽媽早已忘記那束花的存在，那束花靜默在我書櫃的角落——我也很少觸碰過那角落裏的書——我也把它落下了。直至媽媽提起在我的書桌前擺上一小盆綠植淨化空氣，它的模樣纔在我的腦海中一閃而過。“我怕蟲，那束假花夠我陶冶情操了。”我再一次托起它，像託着盛水的碗將它輕放在書桌前。媽媽先是一愣，隨即端着綠植離開了。我拍拍手上的灰，又吹起它花瓣上的積灰，看着灰塵在燈光下紛紛落在書桌——它是否很寂寞呢？
我變得比先前更喜歡它。寫作業時，檯燈將它的倩影灑在我的本子上。我又總是盯着那影子看，着了迷。當我再正眼欣賞它時，也不過是看到了一束凌亂不堪，失去光澤的假花。
過了些日子，我不在給那束花換水了，因爲我知道那不會有什麼意義，也逐漸認爲兒時的自己有幾分可笑。它在燈光下顯得更黯淡了。它一直在那，但我總覺得我與它之間形成了一層薄薄的紗，遮住了它原有的美，矇蔽了我透亮的雙眼。
我望向那束花的眼神愈加麻木。它似乎成了裝飾品——它本來就是裝飾品。是啊，那束花陪伴我長大，可我卻像一個恩將仇報的人。我不再關注它，它讓我厭煩了。它又能說些什麼呢？我又能做些什麼呢？
相視無言，我陪伴它衰老。
什麼伴我成長作文 篇71
一個人的一生離不開書，一個名人的一生一定有朗朗書聲，一定有書的陪伴。我只是一個普通人，但書籍卻永遠伴我成長。
小時候，是最童真的時候，好奇心，非凡的想象力和觀察力，使那是的我深深眷戀上了童話。一些童話的風格迥然不同，有的像火，有的像雪，但都那麼美，我愛所有的童話。那時的我，會爲小人魚的死而流淚，會爲白雪公主和王子幸福生活而盪漾着笑容；那時的我，會爲弟弟把心愛的童話書折了一角而哭鬧，也會爲童話書封面上的那些美麗圖畫而傻傻發笑。那時的我，最愛是童話。
五年級時，我又愛上了散文和詩歌。那時，正是我國小中最平靜的一個階段，我的心在那時像湖水般，清澈見底，平靜如鏡，而那一篇篇散文，像是一些歡樂而靈動的魚兒，讀的散文多了，那些魚兒便會在心中的湖上盪漾出一圈圈波紋，這些波紋或是感動，或是喜悅，或是傷悲。讀不同的散文集，宛如品嚐不同的菜餚有的散文淡如開水，但卻能引起我無盡的思緒；有的散文火如辣椒，驚起了我沉睡的感悟；有的散文甘如露水，滋潤我早已乾枯的希望。那時，我最愛是散文。
現在，我愛的是小說，這時，正是我的人生之旅最燦爛的時候。那些小說，像不同的花，散發着幽香，吸引着我。喜劇小說《堂吉柯德》讓我百讀不厭，它令我捧腹大笑。我有時會想，這堂吉柯德的瘋狂在我們看來，是愚蠢，甚至神精質的，可我們又何嘗不是在做和堂吉柯德同樣的事。在一些場合，把黑說成白，把美說成醜'''伊林曾說過：“每一本書都不是偶然的，因爲書的生活斷不能和人的生活分離。”作者寫這本書，除了博人一笑，他的內心深處在想些什麼。書看得多了，自然會聯想，而聯想又會讓我感悟到許多東西。在生活上，我不在用自己的眼睛觀察，而是運用無數心靈的眼睛觀察，這讓我更易讀懂生活。現在，我最愛是小說。
無論我愛的是童話，散文，還是小說，我的生活都離不開書。用一句查理德的話來說：“書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰籍。”
什麼伴我成長作文 篇72
好家風如酒，清香甘洌；
好家風如茶，回味醇厚芬芳；
好家風如明燈，點亮人生前行的方向……
古人云：近朱者赤，近墨者黑。對於每個人而言，家訓、家教、家風是非常重要的成長環境。而我，非常有幸，生活在這樣一個有良好家風的家庭中。
國以家爲基，家尚廉則安。廉潔好家風，是父親爲我上的人生第一堂課。父親在機關工作，“辦事經濟”帶來的迎來送往也時常遇到。值得我驕傲的是，在父親伴我成長的15年時間裏，他時刻以實際行動守住道德底線，忠實地履行着自己的工作職責。他常常笑着說，自己要“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。
在嚴於律己的同時，他對我也嚴格要求，從小到大對我諸多叮囑：“我不會動用私人關係讓老師給你分更好的座位，你必須自己努力學習贏得老師的認同”“吃飯時必須當‘光盤族’，不能浪費糧食”“生活上不要和同學攀比，不能亂拿別人的東西”……他還以實際行動，爲我樹立了人生的榜樣：每天下班他都會在健身房揮汗如雨，時刻保持活力和積極向上的生活狀態，讓我也養成了定期健身的好習慣；他熱愛學習，閒暇之餘不愛看電視、不玩手機，而是閱讀一部又一部經典書籍，每讀到有趣的內容，他還會大聲朗讀，與家人共享。耳濡目染的我，也深深愛上了閱讀，從國小到現在，我已經讀完了近200部中外名著，收穫頗豐。
今年暑假，在父親的再三推薦下，我認真閱讀了《曾國藩家書》，印象中最深的一段便是曾國藩教子極其嚴格。此時，我的腦海中不由浮現出父親的諄諄教導。小時候對父親的叮嚀懵懵懂懂，現在看來，父親的一言一語，正是一條條良苦用心的家訓，滲透進我的生活、學習中，伴隨着我的成長。
親愛的爸爸，我要對您說一聲謝謝，謝謝您在每次我取得小小成績時，會提醒我不能驕傲自滿；謝謝您在我人生道路上，一直耐心陪伴，讓我始終積極向上；謝謝您和媽媽的相攜相惜，讓我懂得親情無價，珍愛家人。
未來的道路上，希望您繼續是我亦父亦友、亦師亦長的好“夥伴”，讓我們一起相互督促、抵擋誘惑、積極向上！
什麼伴我成長作文 篇73
愛是溫馨的，如香茗，絲絲縷縷，瀉人心脾；愛是平淡的，如春雨，隨風入夜，潤物無聲；愛是熱烈的，如激流，熱情奔放，一泄千里。
生活是愛的海洋，我們沐浴在其中，伴我們一天天健康成長。
父母的愛，是那淡雅的茶。
或許，他們口頭還沒有太多濃烈的愛語吧！可他們的舉動無時無刻不溫暖着我肺腑。
記得那晚，夜已深了，漆黑的天空上懸起一輪明月，柔柔的月光落進了我的房間。我仍在臺燈下欣賞著名人佳作。伴着輕輕的推門聲，一陣淡淡的甜澀鑽入我的鼻孔，原來是媽媽爲我準備了一杯熱茶啊！初品，略帶苦澀，再品，脣齒間似乎多了幾分遺留的芳香。父母的愛就是這樣吧！需要我們細細品味。天還是那麼幽然，但月光卻更加皎潔。是母親那細膩的愛爲它增添了幾分甜蜜吧？愛絲絲縷縷，瀉人心脾。
老師的愛，是那潤物的雨。
或許，他們平時只有太多嚴肅的說教吧！可他們的一言一行無時無刻不滋潤着我的心田。
那次午休，老師叫我到辦公室去。“你來了！”他穩穩地坐在椅子上，手中還拿着兩張“紙”，正細細地端詳着，一臉嚴肅。“過來。”他發話了。我緩緩地移動着那千斤重的腳，走到了他跟前。“考得怎麼樣？心裏有底嗎？”我沉默了。“算了，不多說了，來，跟你講講你錯的題目。”我長吁一口氣，那顆因緊張而急速跳動的心終於平靜下來。他耐心、仔細地爲我講解那道證明題。那次，我聽得很認真。愛隨風入夜，潤物無聲。
同學的愛，是那奔流的水。
或許，他們平時只是嘻嘻哈哈、大大咧咧吧！可他們的零零碎碎無時無刻不衝擊着我的神經。
曾記得，那一段情緒低落的日子，烏雲佈滿我的天空，雷電撞擊着我的心靈，是同學，是他們默默地陪伴和真摯的分擔，讓陽光驅走我心中的陰霾。那一起歡快地笑，一起痛快地哭，因爲我們是同學，風雨豈能阻擋我們的真情！一份自然，一份真摯。繽紛因爲你與我，表達的不同是斑斕的童話。輕輕地，同學在我耳邊留下一句話——“我們永遠是朋友！”愛熱情奔放，一泄千里。
生活就像寶石，璀璨、耀眼，是因爲這些點滴的愛！
我慶幸，自己能夠徜徉在愛的海洋中，一天天健康成長！
什麼伴我成長作文 篇74
盞盞茶香，淡淡書香，交錯縱橫，散發一陣陣幽香，使人無法不沉迷於其中。茶，可以使人靜心；書，可以使人高尚；一邊品茶，一邊讀書，那是怎樣的一種境界呢？
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”早在我牙牙學語的時候，我便與名著結下了不解之緣。記得小時候，我最喜歡的就是依偎在媽媽的懷裏，一邊望着媽媽潭水般的眼睛，一邊纏着媽媽給我講故事。這時，媽媽總會拿出《格林童話》，給我講着一個個天馬行空、妙趣橫生的故事。而我也總會一邊用稚嫩的小手輕輕拍打着書本，一邊朝着媽媽憨笑，並且每個故事總要聽上好幾遍才肯罷休。也就是在那個時候，一顆熱愛名著的種子便深深地紮根在我小小的心田中。
高爾基曾經說過：“書籍是進步的階梯。”到了三四年級時，我也不滿足於只看一般的童話書了，書店裏那一本本名著又像磁石一樣吸引着我：《愛的教育》裏那一個個愛的鏡頭，宛如一股股暖流溫暖着我全身，令我無比感動；《鋼鐵是怎樣煉成的》裏的保爾猶如一座高聳的豐碑，他那不向困難低頭，勇於同命運搏鬥的精神令我欽佩不已；讀着《綠野仙蹤》，我彷彿和多蘿茜一行人一起，去探尋那神祕莫測的奧茲國……這時，我也養成了做讀書筆記的習慣，做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。
陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”現在，我對名著的感情也與日俱增，甚至到了走火入魔的地步。記得有一次，我一寫完作業便津津有味地看起《西遊記》來，一頁，兩頁……我就像一匹餓狼，貪婪地讀着。也不知過了多久，正當我看得如癡如醉時，突然，媽媽站在我面前，指着時針已指向“11”的時鐘說道：“也不看看幾點了，還在看書，快去睡覺！”我自知理虧，吐了吐舌頭，放下書閉上眼睛假裝睡着了。待媽媽的腳步聲漸漸遠了，我又小心翼翼地打開小檯燈，繼續看起書來，心裏美滋滋的：危機解除，繼續看書。
在書香中，去領悟那沁人心脾，去領略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠，獲得一份自省的靜謐與安詳。讓名著伴你我成長！
什麼伴我成長作文 篇75
4月13日的上午，茂名日報社聯合茂名日報社全媒體學生記者（新美學）藝術培訓基地舉辦了創意寫生活動。作爲愛寫生的我當然不會錯過這麼有意義的活動啦！
風雨無阻，雖然當天上午還下着雨，但是我們八點前就來到了目的地——文化廣場。因天公不作美，原本定在文化廣場下沉舞臺搞寫生活動，改在舒適的室內圖書館二號展廳進行。一進到圖書館，我看到很多學生記者、新美學教育的老師都到了。來參加活動的人絡繹不絕，活動現場熱鬧非凡，一片歡聲笑語。我走到隊列前面找老師簽到。
第一項活動是寫生。老師帶我們進入了二號展廳。由於參加活動的人過多，老師將參加寫生活動的人分爲五組，我們有的坐在凳子上圍成一個圓圈，有的拿了A4白紙坐在地上圍成一個圓圈。同時老師給我們分發了畫板、刮畫紙、筷子（筆）、大夾子和參照圖案等寫生材料。
我拿着參照圖案看了看，圖畫的中間有一條很大的魚，周圍有許多的海草。我趕緊把刮畫紙用夾子夾在畫板上，就開始用筷子（筆）畫起魚，一時得意忘形，我把魚畫歪了，並且無法補救了，只好重新拿了刮畫紙和選過另一張圖畫。這張圖片是一片竹林，我一看，竹子真綠呀，好像被春雨的綠顏料染過似的。這回我吸取教訓，比之前慎重多了。我開始慢慢的畫了起來，竹子是一節一節的，好像有人拼成似的。竹杆子上長着許多細長的枝條，要是把它折下來打人，那是很痛的。細長的枝條上長着許多刀片一樣的葉子，它還是一個巧奪天工的樂器呢！只要你把葉子放在嘴脣上一吹，就會發出清脆悅耳的聲音。
時間在畫筆下轉瞬即逝，寫生時間快結束了，而我還有兩杆竹子還沒畫呢。我加快了速度，但還是最後一個完成作品。通過這次畫竹，我懂得面對困難和挫折時，要堅強地面對，做一個謙虛正直的人。正如寒冬臘月的竹子一樣，一直保持着自己的本色，不畏懼嚴寒，堅持自己的原則，成爲寒冬裏最美的景色。
創意寫生完畢，來自電白區楊梅國小的林老師爲大家講解。還教大家如何就今天的活動進行寫作，學員們都拿起筆和本子認真地做筆記。
最後一環節是“搶凳子”有獎遊戲。家長孩子齊參與，歡聲笑語嗨翻全場。雖然我只玩到一半沒搶到凳子出局了，但我還是很開心的。
遊戲在一片歡聲笑語中結束了，但我仍然沉浸在這熱鬧的氛圍中。
通過這次活動，我懂得了反應的能力的重要性。我還知道：做什麼事情都要集中注意力，否則這件事情就做不成。
什麼伴我成長作文 篇76
足球聯賽已經成爲過去時，可是它留給我們的回憶卻是那麼的深刻，那麼的刻骨銘心。因爲那裏有我們成長的堅實的足跡。
在這條成長之路上，也許有人會喊累，也有人會流淚，有人會受傷，但是我們從來不會畏懼，因爲我們是個不屈的團隊。在這條路上，是我們一起種下的太陽的種子，現在它長成了一顆“參天大樹”，照耀着我們的青春。
在比賽中，作爲替補隊員的我必須隨時待命。看着比賽，由於第一場比賽就和最厲害的701班踢，我們踢得很艱苦，有些隊員受傷了。於是之後的比賽並不樂觀，但我看懂了許多，比賽時有些替補隊員粊焦躁，我當然也有同感，我知道我們在想什麼，我們在想：“爲什麼不換我上，有些隊員已經受傷了！”我們的班長說：“我也想上場”。我當時沒有說半句話，因爲我也是這麼想的。可是後來我才發現，我們有的隊員腳部受傷了，腳皮磨破了，血肉模糊，而第二天剛長出來的薄皮又磨破了。面對場上被動的局面，我心中滿是怒火。因爲我們的隊員，我們的老班，我們的班級，都在遭受挑戰。第四場比賽我終於有幸被安排上場了，可我上場卻完全沒用，因爲對方主力我跑不過他，球也搶不過他，只能看着他越過我，他起腳，他射門，他進球，看着這些悲劇的發生，我卻什麼都做不完，裁判的哨聲像鋸子一樣割着我的心，直到我下場，那鋸子還在割，我哭了，我徹底哭了，爲什麼我什麼都做不了，只能眼睜睜的看。我當時覺得我就是個觀看者，永遠只能看演繹者在臺上出色的表演，而我卻什麼也改變不了，什麼也守護了，守護了球，守護不了班級的榮譽，這真像祖國被入侵者破壞，而人民只能看着他們破壞，我們什麼也做不了，一次次的受傷，我看到了卻幫不上忙，我下場後回答了胡安的話：“我們只能當觀看者，因爲能力有限。”我哭了，可我內心裏卻笑了，因爲我們在場下竭盡全力地去吶喊着，喊着加油，雖然輸了比賽，但卻沒輸氣勢，所以我勝了。我們拼盡全力，我們守護了屬於自己不屈的齊舞風采，我們不後悔！
在青春成長的記憶中，這段插曲將永存你我心間！讓我們感恩足球聯賽這條成長之路！現在，我終於懂得了我學習是爲了不當有想法而無能爲力的人，懂得了青春時我們一起走過的美好路程，懂得了笑對失敗，這是我們的回憶！我們的財富！
什麼伴我成長作文 篇77
從我們呱呱墜地的那一刻起，就註定要接受人生中各種突如其來的挑戰。當我們面對挑戰時，鼓起勇氣，迎接挑戰，那麼成功就離我們不遠了。
還記得在玉泉農場的日子裏，我們體驗了各種特色課程，喂小雞、磨豆腐、做餡餅等，而我最喜歡的要數爬樹課程了。在學爬樹前，我很膽小，是爬樹課程讓我重拾勇氣。
我們跟隨老師來到一片白樺林，老師在一棵又細又高的大樹前停下。只見這棵樹枝椏縱橫，樹幹上有樹瘤，還有一根用繩子固定在上邊極爲顯眼的仿造樹枝。老師笑着說：這棵樹是爲你們爬樹量身定製的。你們看，樹不太高，樹枝也不太多，樹瘤卻一個又一個，這樣的樹是最容易爬上去的，你們用來練手正合適。但老師不知道的是：在弱小的我看來，這棵樹又高又細，萬一爬上去時樹枝斷了，一不小心從樹上掉下來，那該怎麼辦啊？我充滿了擔心，有些膽怯了。老師接着說：你們的任務是爬到樹枝分叉的地方，踩在我固定好的樹枝上就算成功了。天啊！我一定會掉下來的，我不想爬了。老師好像看出了我的心思，又說到：不要怕，許多事情看似困難，實則不然，只要我們有挑戰自己的勇氣，就一定可以做到。誰先來？在老師的鼓勵下，大家爭前恐後、躍躍欲試，只有我躲在隊尾，不敢上前。
不一會兒，就有人開始了。小曹第一個上，只見他靈活得像只猴子，一眨眼就躥上去了，我們都驚羨不已，佩服得五體投地。我覺得很有趣，剛想上前一步，可又轉念一想：他身材矮小，十分靈活，可我不是他啊，於是我又退了回去。然而，當我注意到我們班塊頭最大的同學都成功了時，瞬間所有的恐懼都被我拋在九霄雲外。
終於，輪到我了。我一隻腳踩地，一隻腳踩着樹瘤，雙手抱着樹幹，就這樣往上挪，我成功地離開地面，心裏一陣激動。我就這樣爬着，爬到了樹枝分叉處，我緊張極了，不知如何是好。正當我不知所措之際，老師衝着我喊：加油，彆着急，你抱緊樹幹，把腳邁過去！聽了老師的話，我在心裏鼓勵自己：加油，我能行！我閉上眼睛，快速邁出腿，跨了過去。隨後，我一隻手握住較高的樹枝，另一隻手扶住樹幹，慢慢擡起身子，站在了老師指定的樹枝上，露出了勝利的微笑。我成功了！
再次回想起這段經歷時，我仍然激動不已。勇氣是自己給自己的。在課堂上，我們收穫知識；在自然中，我們快樂成長。爬樹事小，卻告訴我不應裹足不前，鼓起勇氣，迎接挑戰，認真邁出第一步，生活處處有驚喜！
什麼伴我成長作文 篇78
在我家中，珍藏着一把小木椅。那是家裏的一道風景線，也是我成長路上的輔助線。
那年冬天我剛學步，爸爸媽媽帶我回老家過年。爺爺看見附近的幼兒園裏丟棄了一把破舊的小靠背椅，像捧着至寶一樣把它撿了回來。這把小木椅渾身綠顏色，椅子的一些地方已磨損掉漆，露出光禿禿的黃色脊背，座面上不是缺了一角，就是裂開了一條縫。想必這一定是幼兒園小朋友淘氣的“傑作”。
爺爺在座面的四個角上各釘入了一根鐵釘，並且在座面與椅背相交處，別出心裁地用一個粗鐵線貫穿，還用錘子將釘子敲進已經鬆動的椅腿中。在他的巧手下，鬆散的小木椅不一會兒就變得結實牢固，爺爺讓這把小木椅獲得了重生！爺爺對爸爸說：“再破舊的東西，經過整修，還是能用的……椅子丟了很可惜，修修就好了。你們帶回去，給可欣坐吧。”過完年，媽媽抱着我，爸爸提着小木椅上了回晉江的車……
小時候，我十分淘氣，常常捉弄這把小木椅。當我高興時，我就把它倒過來當馬騎，嘴裏還發出“駕駕”的催促聲；當我心情不好時，我就用腳踢它，以發泄自己的情緒。小木椅常常是被我踹得東倒西歪的，就像個受氣包；當我憤怒時，我就去掰它的椅腿，像是要把它四分五裂似的，有時會把它掀翻在地，發出“砰”的一聲響。爸爸教訓我說：“小木椅被你這樣玩弄下去是會壞掉的！”我嘟起嘴：“壞了就壞了，再買一張就是了嘛！”爸爸語重心長地對我說：“可欣，這是你爺爺送給你的禮物，它寄託着爺爺對你的期望啊。他希望你明白‘一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱……”年幼的我聽後，心中似懂非懂，但看向小木椅的眼光卻分明多了一絲柔情。
長大後，我不再像過去那樣對小木椅毫不客氣地動手動腳了，而是安靜地坐在它身上寫字、算數。當我感到疲累的時候，就靠在它身上小憩一會兒，它彷彿在提醒我千萬別懈怠；當我思考時，小木椅又彷彿給了我不竭的靈感；當我想將剩下的飯菜倒掉時，看着小木椅，我的腦海中總會閃現“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”……正是因爲我與它的點點滴滴，所以我們間已有深深的感情。
爺爺因病去世，從此我更加珍惜這把曾經伴我成長的小木椅。每當我想爺爺的時候，我常深情地撫着它，就好似楊柳輕輕拂過湖面，有着那片寧靜中的溫暖。我仰望星空，彷彿爺爺在微笑地告訴我：人的一輩子，一定要勤儉節約，成由勤儉敗由奢……
什麼伴我成長作文 篇79
一本好書可以淨化人的心靈，一個好人可以成爲人的榜樣，名著伴我成長--題記小時候，看過許多名著，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長。名著伴我成長。小的時候，我對《三國演義》產生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環畫，上面畫着孫悟空、關羽、張飛，每天都在家裏說給我們聽，但這不是白聽，要幫他做事的，爺爺看在眼裏，記在心裏，託人到城裏買了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過來，那精美的，圖文並茂的連環畫像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著伴我成長，長大後，那種在我看來已經很"幼稚"的連環畫已滿足不了我的需求，可我家又沒有書，父母親文化水平又不高，當時家鄉里還沒有什麼"汗馬充棟"的大戶人家，普通家庭哪有那麼多藏書？
最多也就十幾來本藏書罷了，再說了，自己家的書，誰肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都願意借我看，但我讀書是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書內，據我所知，應該沒有名著，因爲當時人們還比較落後，思想很封閉，認爲看《水滸傳》、《三國演義》等名著是在看閒書，不給孩子買，也不給看，所以那時都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過書，思想比較開明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的"沒有",在碰過N次釘子後，我放棄了，但爺爺仍舊帶着我去借，終於，有一戶比較開明的人家新買了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來，但必須幫助他們割草，放牛才能換來一下午的閱讀時間，於是我埋頭苦幹，把草割完，放完牛後，我已經是動也不想動一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完後，累的倒頭就睡，但我感覺這是值得的，從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時，只看它的表面，這本書更注重的人物形象，哪一場戰鬥的意義，更多的是學習書中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇80
在我的成長曆程中，有許許多多的愛：有同學之間的友愛，親人對我的疼愛，老師對我的喜愛……可最讓我感動的卻是媽媽的愛。
媽媽的愛像溫暖的太陽，讓我的心裏灑滿了陽光；媽媽的愛像溫馨的月亮，讓我的心裏充滿了柔情；媽媽的愛像甘甜的泉水，滋潤了我的心田。
記得那次，是一個星期天的早晨，爸爸媽媽上班了，我早早的起了牀，心血來潮的決定出去走走。
剛踏出樓道，清涼的空氣便撲面而來，夾帶着泥土的芳香，我的大腦豁然清朗起來。
剛下過小雨的路面上，印着淡淡的水跡。小區裏的草坪上，不時傳來幾聲蛐蛐兒的叫聲。風兒悄悄地在每一棵小草的葉片下，點了幾滴小露珠。小草伸了伸懶腰，微微擺動着身子，似像風兒問好。小露珠呢？它們並不淘氣，乖乖的吊在葉片之下，我猜它們睡的正香呢！螞蟻卻一點兒也不偷懶，早已在戶外覓食了。它們悄然無聲，遇到同伴，只是用觸角互相碰碰，傳遞信息。多勤奮又謙和的小傢伙！
我真慶幸自己沒有再睡下去，有幸得到了這晨的“洗禮”。
不幸的是，因爲剛下過雨，我穿的又少，結果感冒了，但我並沒有告訴媽媽。因爲我並不想讓她擔心，但更不幸的還在後面：因爲我沒有及時地告訴媽媽我感冒了，結果發高燒到了39攝氏度，並且高燒不退，急的媽媽急得又帶我上醫院，又給我買藥，折騰了一天一夜。我睡了很長時間，但媽媽卻一整夜都沒睡，陪在我的牀邊，給我喂藥，送水……
第二天我醒來時，感到頭暈暈乎乎的，但在朦朧中我還是看到媽媽長了兩個大大的“熊貓眼”，嘴脣上也因着急而起了一個泡。看到我醒來媽媽疲憊的眼睛裏流露出了一絲欣慰與興奮，高興地說：寧寧，你醒了。”我心疼地說：“對不起，媽媽，又讓您着急了！”媽媽卻說：“應該說對不起的是媽媽，都怪媽媽沒照顧好你。沒發現你這幾天感冒了，害得你發了高燒。再說，誰讓你是我女兒呢，媽媽照顧女兒是理所當然的呀！”這時，我清晰的看到媽媽的眼裏滾落出一顆晶瑩的淚珠。隨之，我感到一股熱乎乎的液體從我的眼睛裏流了出來。我感動得一頭撲倒在媽媽的懷裏，“嗚嗚嗚”地哭了起來。那一刻，我才真正感覺到了母愛的偉大與無私。
因爲有了媽媽的愛，使我健康的成長；因爲有了媽媽的愛，使我快樂的成長；因爲有了媽媽的愛，使我幸福的成長。
在人的一生中，媽媽的愛是最無私的、最偉大的、最使人感動，並且，這份愛會永遠伴我成長，伴我一起度過難關，伴我一直走到生命的終點。
什麼伴我成長作文 篇81
我從大班開始學習古箏，一轉眼，古箏已經陪伴我五年多了，今年，我就要考十級了。古箏不僅讓我陶冶情操，還培養了我的毅力和恆心。
小時候因爲古箏的聲音非常好聽，所以我喜歡上了它，每當學習新曲子時，我都格外高興，那時幾乎不用背譜，彈起來也非常簡單，每天彈上幾遍，壓力全無，那時我覺得古箏是我最好的朋友，每天彈古箏也成了我最大的樂趣，古箏成了我生活中必不可少的一部分。
到了中年級，新曲子變得難了起來，10首曲子有4首要背，一般都是雙手彈奏，譜子也由之前的1—2頁變成了4頁左右，譜子雖然比之前好聽了，但是我覺得有壓力了，沒有以前那麼積極，譜子背不出來還會發自已脾氣，雖然還是每天練習卻沒有以前那麼快樂。
級數越來越高，新的曲子越來越難，幾乎每首都要求背譜，而且都是5，6頁的譜，唯獨使我快樂的是學習流行歌曲，只有彈流行歌曲時，我會有成就感，會感到快樂，因爲這些歌曲，我喜歡，我爸爸媽媽也都聽過，我經常彈給他們聽。從第一次上臺開始，我們有了表演的機會，大家都在努力練習，我也不例外，但是我漸漸地感覺到古箏似乎變成了我的一種負擔，它佔領了我的課外時間，我的週末，我開始有了牴觸的情緒。過幾天就要表演了，我連譜子都沒背熟，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，可是越急越背不出來，上古箏課時也漫不經心了。就在那時，我看到一個故事，故事中的小女孩在一次事故中失去了右手，她痛苦萬分，覺得一切都完了，從此不能寫字，不能做家務，什麼都不能做了。但是一段日子調整心態後，她想通了，光痛苦，埋怨老天不公平有什麼用，世上沒有不可能的事，她開始學習左手寫字，用左手做家務，並且左手做得非常好，小女孩臉上又露出了燦爛的笑容。我看了這個故事，渾身又充滿了勁，跟小姑娘比起來，背譜算什麼困難，我加緊練習，全神貫注。盼望已久的表演終於到了。大大的舞臺，下面坐滿了觀衆，舞臺邊上擺着嬌豔無比的鮮花，舞臺後面還有一塊大屏幕。我有些緊張，輪到我了，我深深呼了一口氣，踏着輕盈的步伐走向舞臺，我面帶微笑地鞠了一躬，坐下來，手指在琴絃上輕快地跳躍着，旋律隨着我手指靈巧的撥動變得靈動起來，音樂變得美妙起來，我聲情並茂，整個狀態也很投入，同時融入了情感。我自已也被自已打動了。彈完後，臺下立馬響起了雷鳴般的掌聲，燈光照在我身上，我覺得無比自豪，信心與熱情又滿滿的。
我現在還是喜歡着古箏，每天堅持練習。我堅信：世上無難事，只怕有心人，只要努力，什麼事都能成功！
什麼伴我成長作文 篇82
我從大班開始學習古箏，一轉眼，古箏已經陪伴我五年多了，今年，我就要考十級了。古箏不僅讓我陶冶情操，還培養了我的毅力和恆心。
小時候因爲古箏的聲音非常好聽，所以我喜歡上了它，每當學習新曲子時，我都格外高興，那時幾乎不用背譜，彈起來也非常簡單，每天彈上幾遍，壓力全無，那時我覺得古箏是我最好的朋友，每天彈古箏也成了我最大的樂趣，古箏成了我生活中必不可少的一部分。
到了中年級，新曲子變得難了起來，10首曲子有4首要背，一般都是雙手彈奏，譜子也由之前的1-2頁變成了4頁左右，譜子雖然比之前好聽了，但是我覺得有壓力了，沒有以前那麼積極，譜子背不出來還會發自已脾氣，雖然還是每天練習卻沒有以前那麼快樂。
級數越來越高，新的曲子越來越難，幾乎每首都要求背譜，而且都是5，6頁的譜，唯獨使我快樂的是學習流行歌曲，只有彈流行歌曲時，我會有成就感，會感到快樂，因爲這些歌曲，我喜歡，我爸爸媽媽也都聽過，我經常彈給他們聽。從第一次上臺開始，我們有了表演的機會，大家都在努力練習，我也不例外，但是我漸漸地感覺到古箏似乎變成了我的一種負擔，它佔領了我的課外時間，我的週末，我開始有了牴觸的情緒。過幾天就要表演了，我連譜子都沒背熟，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，可是越急越背不出來，上古箏課時也漫不經心了。就在那時，我看到一個故事，故事中的小女孩在一次事故中失去了右手，她痛苦萬分，覺得一切都完了，從此不能寫字，不能做家務，什麼都不能做了。但是一段日子調整心態後，她想通了，光痛苦，埋怨老天不公平有什麼用，世上沒有不可能的事，她開始學習左手寫字，用左手做家務，並且左手做得非常好，小女孩臉上又露出了燦爛的笑容。我看了這個故事，渾身又充滿了勁，跟小姑娘比起來，背譜算什麼困難，我加緊練習，全神貫注.盼望已久的表演終於到了。大大的舞臺，下面坐滿了觀衆，舞臺邊上擺着嬌豔無比的鮮花，舞臺後面還有一塊大屏幕。我有些緊張，輪到我了，我深深呼了一口氣，踏着輕盈的步伐走向舞臺，我面帶微笑地鞠了一躬，坐下來，手指在琴絃上輕快地跳躍着,旋律隨着我手指靈巧的撥動變得靈動起來,音樂變得美妙起來,我聲情並茂,整個狀態也很投入,同時融入了情感.我自已也被自已打動了.彈完後,臺下立馬響起了雷鳴般的掌聲,燈光照在我身上,我覺得無比自豪,信心與熱情又滿滿的.
我現在還是喜歡着古箏,每天堅持練習.我堅信:世上無難事,只怕有心人,只要努力,什麼事都能成功!
什麼伴我成長作文 篇83
"書是人類進步的階梯。"我愛讀書，我認爲：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，纔會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是一種享受，我讀書時，感覺彷彿是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那裏面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。"以銅爲鏡，可知儀表；以古爲鏡，可曉歷史；以天爲鏡，可知風雲；以木爲鏡，可斷春秋；以書爲鏡，可知真我！"
"讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。"這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。"歲月流轉，情懷依舊"，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的羣書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真。
高爾基曾經說過："書籍是人類進步的階梯"。我從小到大，書就像我形影不離的夥伴，伴我成長。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經典童話故事》‘《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地嚐到了讀書的樂趣。
現在，我已上國小三年級了。在老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西遊記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家裏，我的書有滿滿一書櫃，桌子上、牀上、沙發上到處都堆放着我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店裏看書、買書，有時在書店裏一呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我瞭解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫。凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地。
古人說："讀書破萬卷，下筆如有神"。由於我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學們稱爲"讀書大王"呢！
書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！
什麼伴我成長作文 篇84
書本，是一種會讓我們學會知識的東西，它像櫻花一樣美麗，像春風一樣溫暖，像百靈一樣美妙，它一直陪伴我們一路成長。
我喜歡看童話書，因爲裏面有好看的故事。我最喜歡裏面的灰姑娘，她十分善良，不管是多狠毒的繼母，她都會兢兢業業地爲她服務。每次一下課，我就會把這個故事講給同學聽，因爲我想把灰姑娘的善良介紹給大家，還要讓狠毒的繼母和她的兩個女兒都得到報應。
我還喜歡看探案書，因爲裏面有驚險刺激的案件。每次當我正在看探案書時，有些同學就會湊上來，說：“小嚴，你在看什麼呀！是不是很好看？我也想看看。”我聽了她們的話就講給她們聽了這本書的大概內容，內容是這樣的：一個名叫雨果的小偵探，他率領着他那個偵探團的成員們，一起進入了一個事發城堡，城堡裏發生了一件奇怪的事情：每到晚上，守衛的大臣都會被一種聲音給催眠，而且城堡裏的東西也會被偷走。這不算太奇怪，更奇怪的在後面呢！小偷不光偷東西，還殺人呢！雨果他們聽了決定住下來，到晚上，一探究竟，過了幾番辛勤勞動，他們終於找到了小偷。同學們聽了，個個都覺得很有趣，就都爭先恐後地搶書，唯恐下手晚了。
我還喜歡看名家名作，因爲這樣就可以讓我們學會很多東西。我每看完一本，都會一有空就跟同學們交談的習慣。我們會談一些故事裏講了什麼呀！有哪些主人公呀！談的可開心了。
啊！書本，你在我的成長中無處不在的，每個人都喜歡你，你陪伴我度過人生中的各種磨難。我喜歡你，書本。
什麼伴我成長作文 篇85
不知這條金毛犬是什麼時候出現在我的身邊的，它雖然不能給我帶來物質上的需求，但它卻是我一個很重要的夥件。
我從小就沒有什麼朋友，爸媽又很少回來陪我，他們怕我抑鬱煩悶，就給我買了一個金毛犬。它那時毛茸茸的，可愛極了。
它的出現給我的人生增添了幾分光彩，每天我都會帶它去小區中散步。如果不帶的話，它就會用它的舌頭舔我，我的心一下就軟了，只能帶它去散步。夜深了，我抱着金毛犬進入了夢鄉，這美妙的夢鄉化成了我的記憶。
幾年後，我長大些了。我在距離家裏只有幾分鐘的路程的地方上幼兒園。在那裏我總是會思念我的金毛犬，感覺在幼兒園有種度日如年的感覺。在那裏，我偶爾想的厲害也會哭，直到放學時，媽媽和金毛犬一起來接我的那一刻起，我才終於露出了會心的微笑。這一幕幕的美好也化成了我的記憶。
上國小了，小金毛也隨着時間的流逝發生着潛移默化的影響。它從原來的小狗變成了一條有脾氣的“青春狗”。當然，無論它的脾氣多麼大，它還是不敢咬我的。每次我帶它下來的時候，它彷彿就是我忠誠的衛兵，每當看到某個小朋友要打我時，它都會毫不留情衝上去，那些朋友嚇地跑回了家。狗仔也對我發出了幾聲汪汪聲，彷彿是在表示主人你已經安全了，以後我會繼續保護你的。那幾聲汪汪聲和那個晴空萬里的星期天一併濺入了我的記憶大海里。
如今，那隻金毛犬去世了，回憶起我與金毛犬發生的故事，終於知道了原來得到快樂如此簡單，並且我因此也變得開朗了起來。
