按照黨的羣衆路線教育實踐活動的總體部署，按照黨性分析和對照檢查的具體要求，自己根據黨的羣衆路線教育計劃安排，認真通讀學習了指定的書目，記錄了不少學習筆記，寫出了體會文章，總的感到這次羣衆路線教育實踐活動，使個人思想上經受了一次再教育，黨性上經受了一次再洗禮，追求上經歷了一次再激勵，但是，對照黨章黨紀、對照中央八項規定，對照“四風”的22種表現，作爲一名黨員領導幹部，感到還存在一些亟待整改的問題，下面進行對照檢查。 第一個問題：通過對照檢查的總體估價
總的感到，自己入黨的16多年裏，是一個受黨和國家教育培養、對黨忠心、努力工作的人生歷程。不管形勢怎麼發展、環境如何變化、考驗多麼嚴峻，不論在什麼地方，不管在那個崗位，都能不忘入黨初衷，不忘組織重託，不忘領導和同志們的期待。基本上做到了“四個不因”和“四個始終”：
一是不因接受教育時間長而忽視理論武裝，始終保持堅定的理想追求。對黨的信仰、對領導的信賴、對國家的熱愛，既有樸素的感情因素，也有先進的理論指引。二是不因人生
順利挫折而懈怠革命鬥志，始終保持進取精神。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什麼，是我時刻提醒自己的人生信條。三是不因手中有無權力而放鬆自身要求，始終保持黨員的行爲準則。該得到黨和國家都給我了。不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是我多少年來始終不忘的約束準則。四是不因工作時間多寡而滿足素質現狀，始終保持學習的良好習慣。認真學習新知識，研究新崗位、新職能、新任務和新環境特點規律。是多年來自己養成的一個習慣。始終有一種緊迫感和恐慌感，擔心因爲素質低而不適應工作，擔心能力差而完不成任務，對學習和汲取知識始終保持一種熱情和自覺行動。
第二個問題：個人存在的主要問題和成因
雖然自己在總體上保持了共產黨員的政治本色，但是，對照黨章黨紀、對照中央八項規定、對照“四風”22種表現，雖然沒有發現嚴重問題，也沒有形成真正意義上的“主義”問題，差距和不足還不同程度地存在，主要表現爲“四個心理”和“四個不夠”。這裏“四個不夠”是問題，“四個心理”是原因。
一是黨性鍛鍊時有“定型”心理，思想改造抓得還不夠緊。國家在改革中不斷髮展，黨的理論在實踐中不斷創新，自己在武裝思想上始終有一種恐慌感。每一次理論的創新，
每一個重要政策出臺，都能認真學習，重點掌握，注意領會實質、掌握精髓，以保持理論、思想上的清醒和立場上的堅定。無論情況多麼複雜，在所經歷的政治的風波面前，都經受住了考驗，與黨中央保持高度一致。無論擔任什麼職務，無論從事什麼工作，都能始終保持羣衆本色，堅持走羣衆路線。正是由於這些經歷、這些感受，使自己覺得受黨教育時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，已經是“出窯的磚”－定型了，有一種自我滿足和放鬆感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期意識，不能很好的把握自己，有時把自己等同於普通羣衆，降低了自我要求標準；有時又把自己看得高於羣衆，羣衆觀念有所弱化。
二是學習提高時有“畏難”心理，業務知識掌握還不夠全。對政治理論學習比較重視，能夠認真學習、深刻領會，保持一致；但是，在學深、學透上下的功夫不夠，有一種過得去心理。對集中學習教育比較重視，能夠積極參加，自覺完成規定的學習內容。但是，針對個人實際，有針對性地、有計劃地學習不夠，特別是對業務知識的學習，鑽勁不足，有學也學不會的畏難情緒。客觀上有時間、工作經歷、成長曆程、個人性格等方面的原因，但歸根結底還是心理和思想上的畏難清醒所致，表現爲在學習上比較懶惰、得過且過，滿足於一般的瞭解，不能深入鑽研和持之以恆地堅持，這是學風不夠端正的表現。
三是自我要求時有“原諒”心理，努力進取意識還不夠強。多年的成長道路，有過順利，也有過坎坷；有過榮譽，也有過委屈；有過因取得工作成績的喜悅，也有過因工作質量不高而內疚。面對順利和榮譽，能夠知恩、知足、知責；面對坎坷和委屈，能夠不消沉、不氣餒；面對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。每個崗位、每個環境都能心態端正、精神飽滿，不管是在什麼地方，不論自己是幹什麼，都能夠嚴格要求，經受住考驗。正是因爲這種情況、這種狀態，使自我要求標準有所降低，有時存在自我原諒，差不多就行。總認爲不貪污、不受賄，就不等於不犯罪；沒有權、沒有利，就不等於沒問題。“個人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”。產生這樣的問題，表面上看是不注意小節，其根本原因在於自我要求的放鬆，組織觀念、集體觀念的淡化，實質是缺少先進性的追求和境界。
《黨性分析暨對照檢查材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。
