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一、單項選擇題(本大題共28小題，每小題1分，共28分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.教育區別於其它社會活動的本質特徵是培養人的社會活動，其主要目標是( A )
A.促進人的身心發展 B.傳遞知識經驗
C.促進社會發展 D.提高教育水平
2.對教育制度的改革起定向和支持作用的主要社會因素是( C )
A.人口素質 B.文化水平
C.政治制度 D.經濟制度
3.成爲發達國家和發展中國家制定教育政策的主導思想是( C)
A.家庭教育 B.全民教育
C.終身教育 D.學校教育
4.個體社會化過程是指人的( D )
A.童年時期的社會化過程 B.青少年時期的社會化過程
C.成人時期的社會化過程 D.終生的社會化過程
5.溝通教育者與受教育者之間的橋樑，爲教育內容載體的是( A )
A.教育內容 B.教育目的
C.教具與器材 D.環境
6.據統計，20世紀末我國3～6歲幼兒入園率約爲35%，加上入一年學前班的幼兒，入園率可達( B )
A.55% B.60%
C.65% D.70%
7.成人在教育過程中享有絕對的、至高無上的權威，體現了( D )
A.主體性兒童觀 B.現代兒童觀
C.人本位兒童觀 D.社會本位兒童觀
8.我國最早提出並回答先天與後天關係問題的人物是( A )
A.孔子 B.墨子
C.莊子 D.老子
9.《母育學校》的作者是( A )
A.誇美紐斯 B.洛克
C.盧梭 D.裴斯泰洛齊
10.頭大、軀幹長、四肢短小，胸圍比頭圍小的形態特徵是( A )
A.初生兒 B.幼兒
C.國小生 D.中學生
11.批評清末民初我國幼兒教育機構“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是( A )
A.陶行知 B.張雪門
C.陳鶴琴 D.張宗麟
12.1995年發表《情感智力》一書，在書中提出“情感智力”的心理學家是( D )
A.皮亞傑 B.加德納
C.維果茨基 D.戈爾曼
13.學前教育目標具有前瞻性，要求學前教育目標能( D )
A.預見兒童發展的階段 B.預見教育發展的趨勢
C.預見教育活動的結果 D.預見社會新的要求
14.幼兒教育的啓蒙性含義是( D )
A.幼兒教育內容的粗淺性 B.幼兒教育內容的發展性
C.幼兒教育內容的系統性 D.幼兒教育內容的誘導性
l5.幼兒在遊戲中從獨自遊戲發展到聯合遊戲、合作遊戲，說明了幼兒( A )
A.社會性水平提高 B.組織能力提高
C.材料運用水平的提高 D.創新能力的提高
16.教師在規劃佈置活動區時，把以安靜的閱讀活動爲主的圖書區和以動腦爲主的數字區放在一起，操作活動爲主的積木區和娃娃家放在一起，體現了各活動區之間的( B )
A.界限性 B.相容性
C.轉換性 D.差異性
17.發展適宜性包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是( A )
A.個體適宜性 B.整體適宜性
C.智力發展適宜性 D.品德發展適宜性
18.在兒童學習過程中出現難點、缺點、錯誤，教師可通過示範幫助解決相關重難點問題，這種示範是( C )
A.分解示範 B.完整示範
C.部分示範 D.不同方向示範
19.運用直觀形象法的過程中，一切直觀的運用都必須與(A )
A.運用語言和啓發思考結合起來 B.兒童的活動結合起來
C.教師的指導結合起來 D.兒童的個別活動結合起來
20.讓兒童扮演站崗的哨兵，結果發現孩子們竟能原地不動地“守衛”很長時間，這在平時是絕對不可能的。這裏用的訓練方法是( C )
A.環境體驗法 B.行動操作法
C.角色扮演法 D.移情法
21.爲幼兒提供安全妥當地表現自己的情感的途徑，從而能夠設法駕馭、控制不友好的攻擊性行爲的是( C )
A.學習活動 B.教學活動
C.遊戲活動 D.探索活動
22.“每天飲食5次，活動時間2～3小時，晝間睡眠2~3次”的作息制度，適合於( C )
A.2個月嬰兒 B.3個月嬰兒
C.6個月嬰兒 D.12個月嬰兒
23.調查表明，家庭成員的.影響力均在學校人物和社會人物影響力之上，是因爲( D )
A.家庭教育的率先性 B.家庭影響的潛移默化
C.家庭交往的密切性 D.父母對子女影響的深刻性
24.要鼓勵兒童用自己的想法佈置小天地，可以在( B )
A.3歲以前進行 B.3歲以後進行
C.上國小以後進行 D.5歲以後進行
25.我國託兒所教養大綱中規定，2歲以上的兒童可以進行集體活動( B )
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