2011年7月學前教育學真題

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2011年7月學前教育學真題

一、單項選擇題(本大題共28小題,每小題1分,共28分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.我國幼兒園大班一般爲(D )

A.2—3歲 B.3—4歲

C.4—5歲 D.5—6歲

2.教育的場所、設備、教具、器材等是( B )

A.教育影響 B.教育物質資源

C.教育內容 D.教育途徑

3.從教育的起源看,教育是一種( C )

A.個體現象 B.羣體現象

C.社會現象 D.心理現象

4.對教師有很強烈的依戀感情,行動容易受情緒支配的是( A )

A.3—4歲 B.4—5歲

C.5—6歲 D.6—7歲

5.導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是( C )

A.後天環境 B.教育

C.遺傳素質 D.自然環境

6.兒童認知、情感、意志和個性等方面的發展是( B )

A.生理成熟 B.心理髮展

C.生理適應 D.心理適應

7.學前教育階段可分爲新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期,這表明個體發展具有( C )

A.規律性 B.個別差異

C.階段性 D.社會性

8.學前教育目標是促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發展,這是( D )

A.工業社會初期 B.工業社會

C.農業社會 D.現代社會C

9.新生兒出生後能吃到母乳,是依靠( C )

A.聽覺 B.味覺

C.觸摸覺 D.視覺

10.大腦的重量1000克,相當於出生時的兩倍半是( D )

A.7歲 B.6歲

C.4歲 D.3歲

11.兒童最初的規則意識和懂得遵守規則開始於( C )

A.託兒所生活 B.幼兒園生活

C.家庭生活 D.社區生活

12.蒙臺梭利提出,兒童對細節的敏感期出現在(A )

A.1—2歲 B.2—3歲

C.3—4歲 D.4—5歲

13.我國農村不發達地區爲了適應所在地區園舍缺乏、設備不足、適齡幼兒多的特點而採取的農村社區學前教育形式是( A )

A.二部制幼兒園 B.完全幼兒園

C.學前班 D.巡迴輔導班

14.提出多層智力觀的是( B )

A.戈爾曼 B.加德納

C.盧梭 D.誇美紐斯

15.進步主義教育家杜威的教育著作是( A )

A.《民主主義與教育》 B.《教育漫話》

C.《人的教育》 D.《愛彌爾》

16.按照皮亞傑的理論,心理特點是“自我中心化”的是( B )

A.感知運動階段 B.前運算思維階段

C.具體運算思維階段 D.形式運算思維階段

17.提出“整個教學法”,把兒童所應該學的東西結合在一起,完整地、有系統地教授兒童的是( D )

A.陶行知 B.張雪門

C.張宗麟 D.陳鶴琴

18.發展適宜性的含義:一是個體適宜性,一是( C )

A.目標適宜性 B.方法適宜性

C.年齡適宜性 D.課程適宜性

19.兒童通過扮演媽媽體會到母親的行爲以及和孩子之間的關係,這種遊戲是( A )

A.角色遊戲 B.表演遊戲

C.結構遊戲 D.智力遊戲

20.活動室牆飾的高度首先要適合( A )

A.幼兒的身高 B.教師的身高

C.傢俱的高度 D.房屋的高度

21.教師採用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學習的方法是( B )

A.語言法 B.範例法

C.參觀法 D.討論法

22.角色遊戲中幼兒從獨自遊戲發展爲平行遊戲,主要反映了幼兒( B )

A.認識發展水平 B.社會性發展水平

C.情感發展水平 D.身體發展水平

23.在教育實踐中對兒童進行最基本的、入門式的教育,爲其以後的學習和發展打下初步的基礎,這是學前教育的( D )

A.保教結合原則 B.獨立性原則

C.綜合性原則 D.啓蒙性原則

24.將年齡相差在12個月以上的學前兒童編排在一個班級裏學習、生活、遊戲的教育組織形式是( C )

A.託兒所 B.幼兒園

C.混合班 D.學前班

25.“上樑不正下樑歪”,這要求父母( A )

A.做好榜樣 B.尊重兒童

C.規矩明確 D.理智的愛

26.因爲兒童生病或過生日而進行的家庭訪問是( C )
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