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一、單選題
1.教師不得對學生進行謾罵，體罰或其他侮辱學生的行爲，這是由學生的( )決定的。
A.身心健康權
B.人身自由權
C.人格尊嚴權
D.隱私權
2.課外活動不包括( )。
A.羣衆活動
B.文娛活動
C.自習課
D.科技活動
3.清政府下決心推行現代國小始於( )。
A.1878年
B.1897年
C.1898年
D.1904年
4.我國最早的公立國小的創辦者是( )。
A.張煥綸
B.張之洞
C.陶行知
D.盛宣懷
5.教育工作要根據不同年齡分階段進行是因爲個體身心發展具有( )。
A.階段性
B.差異性
C.不均衡性
D.順序性
6.身心發展的關鍵期表明人的身心發展具有()。
A.階段性
B.差異性
C.不均衡性
D.順序性
7.教師不得因爲各種理由隨意對學生進行搜查，不得關禁閉，這是由學生的( )決定的。
A.身心健康權
B.人身自由權
C.人格尊嚴權
D.隱私權
8.學生課餘生活的良好形式是( )。
A.課外活動
B.課餘活動
C.羣衆活動
D.文娛活動
9.衡量各學科教學質量的重要標準是( )。
A.教學大綱
B.教學計劃
C.課程目標
D.教學目標
10.教學大綱具體化的表現形式是( )。
A.教學計劃
B.課程目標
C.教學目標
D.教科書
11.教學的中心環節是( )。
A.領會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
12.由於學生身心發展存在着個別差異，因此要( )。
A.堅持以教師爲中心
B.因材施教
C.堅持以教材爲中心
D.實施標準化考試
13.講述是教師主要的教學手段，一般可分( )三個階段進行。
A.導入、詳述和彙總
B.導人、分析和彙總
C.分析、詳述和總結
D.分析、質疑和總結
14.特別有助於激發學生的思維，調動學生的積極性的方法是( )。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實驗法
15.進行自我教育的認識基礎是( )。
A.自我評價能力
B.自我激勵能力
C.自我調控能力
D.自我分析能力
16.德育爲學生的品德健康發展指明方向，這體現了德育的( )。
A.疏導原則
B.導向性原則
C.因材施教原則
D.尊重學生與嚴格要求相結合原則
17.我國最早採用的班級授課制是在( )。
A.1862年
B.1898年
C.1902年
D.1922年
18.班級工作的組織者、領導者和教育者是( )。
A.校長
B.教育主任
C.班主任
D.科任教師
19.嚴格意義上的學校教育系統的基本形成是在( )。
A.17世紀下半期
B.18世紀下半期
C.19世紀下半期
D.20世紀初
20.教育制度化的形成是以( )爲標誌的。
A.高等教育
B.中等教育
C.成人教育
D.學校教育系統
21.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是( )。
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啓發性原則
D.科學性和教育性相結合的原則
22.下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是( )。
A.教育即生活
B.學校即社會
C.做中學
D.生活即教育
23.古希臘斯巴達教育比較重視( )。
A.軍事體操教育
B.政治哲學教育
C.天文數學教育
D.全面發展教育
24.我國首次把美育列爲教育的重要組成部分是在( )。
A.1911年
B.1912年
C.1957年
D.1958年
25.我國頒佈實行的壬戌學制是在( )。
A.1902年
B.1903年
國小教師
